考察学习总结——成长路上思且行.doc

活动总结/活动总结范文 考察学习总结成长路上思且行 按照广州市基础教育系统新一轮“百千万人才培养工程”小学名教师培养工作安排，xx年4 月21日至25日，我们一行47人有幸在广二师钟老师的带领下远赴在北京进行了为期4 天的考察学习活动。晚上出发，零时抵达，早机返程，故除去往返的时间，实际考察学习时间仅仅三天，虽然时间短暂，但行程却是丰富而充实的。每天的学习安排得满满的，三天下来，真的有些喘不过气来，但我们都认为是是值得。因为这三天，我们不仅在北京教育学院聆听了教育专家们的精彩讲座，还实地参观了三所北京名校，观摩了8节课堂教学，收获良多，受益匪浅。一、专家引领，开启思维问渠哪得清如许，为有源头活水来几位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱享了高规格的“文化大餐”。（一）做幸福的老师汤丰林教授的通向教师职业幸福之路专题讲座，以抛砖引玉式、互动思考，引用身边的例子与理论相结合，引导我们再次去思考什么是幸福，怎样去获得幸福，怎样获得职业的幸福感。讲座的主要内容是一是如何获取幸福：首先是学会选择，其次是把握准则，再者是运用策略。二是人生六美德：智慧与知识、勇气、仁爱、正义、节制、精神卓越；强调“选择主导命运”。三是提升幸福的六项选择：莲 山课件1.我不能决定生命的长度，但我可以控制它的宽度。2.我不能左右天气，但却可以改变心情。3.我不能改变容貌，但却可以展现笑容。4.我不能控制别人，但却可以掌握自己。5.我不能预知明天，但我可以好好利用今天。6.我不能样样胜利，但却可以事事尽力。四是获得幸福的六项准则：（1）积极主动，（2）以终为始，（3）要事第，（4）共赢思维，（5）知已知彼，（6）统合综效。听着汤教授的讲座，我感觉我就是幸福着，在我自我体验来说，生活着、工作着、快乐着，就是幸福。1.幸福是取决于你选择什么思维的方式，关注的角度不同，你的幸福也就不同。塞里格曼：幸福公式h=s+c+v（幸福先先天因素+环境因素+可控因素），我们不能改变自己的先天条件，也不能改变自然环境，但是可控因素完成掌握在我们自己的手里。每天面对纷繁复杂的工作、还有家庭细务，我们是以积极还是消极的态度、乐观还是倦怠的情绪、是关注紧而重要的事情忽略不紧不重要的事情，是目标明确还是得且过这一切都取决于我们选择。每一天，如果我们能微笑地、自信地、快乐地走上工作岗位。工作虽忙但不乱，不就是幸福吗?如果你要想成功或幸福，那么即刻做出积极的选择！幸福是积极心态下的愉悦与满足的体验。 2.幸福是学会感恩。幸福是一种心境。学会感恩，珍惜当下所有，不断地去学习并创未来，就是一种幸福3.幸福还是一种心态。心态都是自己对事件的诠释而起的反应，不当的心态阻碍了正面意图的达成。转换观点其实就可改变心态，这些年来，尤其是去年参与了“nlp教育领导力”的培训，转换观点、换位思考让我去除不必要的恐惧，也突破了自己的限制，有更多的可能性，也越自在快乐、（二）“教师的教学能力”是一个永恒的话题第一天下午的学习是国家二级教授李晶教授的讲座中小学教师教学能力要点。 “教师的教学能力”是一个永恒的话题，也是一个综合与模糊的概念。李晶教授虽然年过六旬，但一下午的讲座中侃侃而谈，理论与实例相结合，分析与引导相结合，以科学、物理、语文、数学等一个个具体生动的生活实例和教学实例，详细的解读了教学设计方面四条标准和教学实施方面七条标准。李教授今天重点对“正确理解教材”和“实证分析学生情况”进行了剖析，并给我们如何操作提出了具体可行的策略。接着李教授还就如何清晰地确定与表述课时目标及以学生为主体设计教学活动提出了实施的建议。使我们对一些综合、模糊的概念有了清晰的认识。许多教师利用休息的间隙走上前台与李教授面对面的交流探讨。李教授丰富的知识内涵、精湛的理论阐述给了我们强烈的感染与深深的感悟，引发我们对课程改革的深入思考。（三）正确理解教材最后一天下午，我们与陈琳教授进行了面对面的互动交流，陈琳教授还给我们作了基于学生思维发展的小语阅读教学专题讲座，特别阐述了文本解读的重要性，强调语文教师要有文体意识，不仅对文本的把握要准确，还要求有全面性的理解，不仅包括知识、能力，过程、方法；还有情感、态度、价值观等，都需要授课教师去研究、去除揣摩，需要传授那些知识，教给学生那些能力，培养什么样的价值观，采用什么方法来“解道授业解惑”等一些具体的内容都需要把握，在有限的课堂时间里，实现构建的“理想课堂”。她例举了许多篇课文进行阐述，如“爱”是童话的永恒主题，卖火柴的小女孩，应该体现童话的文体特色，教学中其主旨定为小女孩对“爱”的渴望，而不是揭示资本主义社会制度的黑暗；冬阳童年骆驼队的字里行间寄托的是作者对下层人物命运的关心，决不是英子的天真！如老舍先生的猫应该当作生命散文来教，不应该作为写作范本。爬山虎的脚不是只顾着章法上教，怎样观察脚怎么长，应该是关注脚与爬山虎