国培培训总结2019

国培培训总结国培培训总结 20192019 简单理解 培训约等于教学 即对某项技能的教学服务 以下是由小编为大家推荐的国培培训总结范文 欢迎大家阅读 国培培训总结范文一国培培训总结范文一 不知不觉地参与 国培 学习 回想这段时间的学习 越聆听越 觉得专家讲的精彩 越学习越发现自己的不足 非常感谢教育部 给我们提供了这样一个平台 让来自四面八方的我们能相聚一 堂 相互交流 共同学习 取长补短 共同提高 让我有机会 继续充实和完善自己 使我们每个老师都有机会去感知教育发 展的趋势和动向 进而有机会改进和更新我们的教育教学方法 丰富我们的教学经验以提高教学质量 国培对我既有观念上的改变 也有理论上的提高 让我对 新课程改革后的小学音乐教学工作有了更深一层的领悟 总的 来说 通过紧张而又认真的学习所获得的感想与体会可归纳为 以下几点 一 后茶馆教学模式促使我转换角色 改变教学行为一 后茶馆教学模式促使我转换角色 改变教学行为 面对新课程 教师首先要转变角色 确认自己在新课程教 学中的身份和地位 在新课程中教师是课堂教学中学生学习活 动的组织者 指导者 参与者 1 新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的 组织者 教师作为学生学习的组织就是为学生提供合作交流的 空间与时间 让学生在教学中 自主学习 同桌交流 小组合 作 组组交流 全班交流等 2 教学中的引导者 引导的内容不仅包括方法和思维 同 时也包括如何做人和做人的价值 引导可以是一种启迪 学生 迷路时教师不是轻易的指向 而是引导他辨明方向 引导可以是 一种激励 当学 生退却时 教师不是拖着走 而是点起他内在的精神力量 鼓励他不断的向上攀登 3 教师是学生学习的参与者 教师参与学生学习活动的主 要是 观察 感知 参与 倾听 交流 教师观察学生的学习 状态 调控教学方向 照顾差异 发现 二 转变观念 设计新的学习方式二 转变观念 设计新的学习方式 首先要更新自己的教学理念 从头脑中认识到践行的重要 性 其次根据学科特点 在课堂中逐步践行 反思 调整形成自 己的方法 再次 努力学习 增加自己的知识底蕴 争取有精深 的专业知识 最后 以课堂教学为切入点 以两个教学干预因素 为原则学生能自己习得的坚决不讲 教师要以学生为主体设计 学案 课堂上努力引导学生暴露相异构想 并关注 引导探究 最终解决问题 国培培训总结我深刻认识到作为一名一线的老 师 我们的任务是诠释艺术的内涵 解读艺术的精华 简单的 呈现适合学生的接受 现代教师更要跟上时代的步伐 跟上学 生的心理成长 对心灵的塑造和对素质教育的完美体现 完美 结合 教育要以人为本不是做作不是照本宣科 要的是我们的 爱心 一切从心从真出发 我相信这是最大的感染力 超过了 知识本身 超过了音符本身 超过了普通的教与学的单调形式 音乐教学不仅仅是要教会学生唱 2 首歌 跳 2 只舞蹈 更重要 的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受 美欣赏美创造美 毕竟音乐是听赏艺术 听赏体验是音乐学习 的基础 这些是一个 重要不可分割的体系 小学的音乐教育尤其重要 学生的 各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段 应时刻加深自我认识 设计创新的学习方式 三 不断更新知识 提高业务水平三 不断更新知识 提高业务水平 新课程给了我们教改机遇 同时对我们提出了挑战 要求 我们必须更新知识结构 新课程内容的出现迫使我们更新自己 原有的知识结构 一方面准确把握生物学科中学生终身发展所 必需的基础知识和基本技能 另一方面通过各种渠道不断学习 扩展自己的知识储存 新课程还要求我们必须有开发课程的能 力 把原来的 教教材 变为 用教材教 教学内容从过去的以 教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线 以活动为纽 带 与现实生活紧密联系 充分挖掘本土资源和校本资源 充 实教材内容 总而言之 学到的东西很多 要想表达的很多 不经一番 寒彻骨 哪得梅花扑鼻香 在今后的日子里 我将不断地学习 理论知识 用理论指导音乐教学实践 研究和探索教育 教学 规律 把科研和教学结合起来 做一个专家型 学者型的教师 使自己具有所教学知识方面的前瞻性 这样 才能培养出新时 期 发现型 发明型 创造型 创新型 的学生 国培培训总结范文二国培培训总结范文二 我很荣信到陕西师范大学参加 国培计划 20 xx 西藏自治 区中小学骨干教师培训 在这次培训中收到有关部门的热情的招 待和精心的安排让我们顺利地完成了培训任务 通过短短一个 月的培训中 我坚持了每天听专家们的精彩讲解 参与教学交 流 研讨 合作学习 去当地的中学听课 评课等方式进行的 一系列活动中受益匪浅 感想颇深 开阔了眼界 使我了解到 最新的一些课程教学理念 新课程的教学模式 教学设计的方 法等很多 今后 我要学到的东西取长补短地应用于我的课堂 教学实 践中 听了杨泳老师的 教师团队建设 课中 了解了团队的概 念 建设团队的优点以及怎样建设教师团队和若团队中出现问 题如何灵活处理的方法 听了李高峰老师的 初中生物课程标准解读 感触颇深 讲解精彩 很喜欢李老师的课 通过这堂讲座 我对初中新课 程理念有了重新的认识 初中课程的理念是 面向全体学生 提高生物学素养 倡导探究性学习 明白了基于完成这些理念 作为教师应具备怎样的素养 在课堂上讲了几个案例 都非常经典 也很有益 可以看出 老师的精心准备和用心良苦 今后 老师的讲的这些案例直接 可以搬到我自己的教学课堂实践中 受益匪浅 听了屈萍老师的 初中生物教学目标 1 2 的课 大 致地了解了教育方针 教育政策 教育目标 教育目的 教学 目标 教学目的 课程目标的概念和它们之间存在的关系 这 两堂课中最大的收获就是设计教学目标时的注意事项 一定要 分清行为的主体 内容 条件和表现程度 设计教学目标时 因为行为主体是学生 所以不能使用以下列的几个词句来描述 教学程序和活动安 排 使学生 让学生 提高学 生 培养学生 而应该使用如 能认出 能描 述 能 设计 等词句 这些知识 对我以后要设计的教学中 有很大的帮助 尤其是参加赛课或上公开课时很有用 在田先华老师的 植物分类 认识师大校园绿色植物 课 上 老师带我们到校园里 介绍了师大校园绿色植物 大家都 紧紧跟着老师认真听讲 老师讲的也很好 回到住处 我还做 了个 ppt 收获不小 听了沈善良老师的 网络信息资源的收集与利用 了解 了一些比较有用的课堂资源的利用以及 对我们有一定帮助的 一些网站 如 新思考 网站 梯子网 等 尤其是 沈老师的第三周下午课程中带了咖啡 彩色笔 白纸等很 多教具过来上课 老师先让我们分五组 每个组相当于一个咖 啡店 每个咖啡店选个店长 然后研究自己咖啡店的店名 店 训 当然这是相当于一种借景抒情的做法 讨论的主要任 务就是让每个组讨论生物课程资源的利用现状以及生物资 源开发途径与利用的策略 老师给每位学员发咖啡 放适合在 咖啡厅听的歌曲 营造了一个真的就在咖啡屋的轻松氛围 轻 松自在 大家讨论的也非常好 畅所欲言 这真是个难忘的下 午 很感动 谢谢老师的用心良苦 听了高峰英老师的 探究学习与概念建构的地接 掌握 了设计和实施探究性学习活动的一些小小技巧 其整节课的精 髓是 国培培训总结 1 生物学基本特点 唯物辩证观作为探究思想方法的指导 2 探究学习中的学科逻辑与探究框架 3 问题 证据 结论 教学模式 4 探究活动的问题设计 5 以丰富的事实支撑概念的形成 6 用概念的新情境应用来巩固概念 听了乔夲老师的 从细胞到个体 理解生命活动的现象及本 质 受益匪浅 补充了专业方面的很多知识 听了崔旭昌老师 浅议一节好课的标注 感触最深的是 以后评别人课的时候注意以下几点评课标准 一 着眼于学生发展 二 关注课堂的交往与生成 三 注重课程资源的开发利用 四 关注教师的教学特色 五 找出这节课的硬伤 赵精宾老师的 现代教学艺术 讲的很特别 老师很幽默 老师这种方法我很欣赏 但这种方法不太适合我的课堂教学中 韩红艳老师安排的西安市第四十五中学听课 到那里听了 一节孙娟老师的课 第二章第一节 种子的萌发 讲的非常精彩 从教学设计 导课的方式 讲的过程都是很有规律 循序渐进 一步一步的来 比较符合学生的认知规律 真是值得借鉴 听了张迎春