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工作报告/实习报告 中学教科研课题管理制度 学校本着“科研兴师、科研兴校、科研兴教”的原则，为了加强学校的教科研课题的管理工作，确保学校课题建设和课题研究工作趋于正常化、规范化。并通过对课题的管理，着实提高教科研工作的实效性，同时也有利于教师顺利开展课题研究，学校制定相应的管理制度。一、 课题管理的组织制度学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组教科室课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。1. 确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。2. 确立、组织和实施学校课题的研究。3. 邀请专家加盟指导。4. 课题经费的审定和发放。1. 课题奖惩的审定。（二） 教科室（二）教科研中心主要负责：（负责人：教科室主任教科室主任）1. 向全校传达每年的课题规划。2. 组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。3. 参与和组织学校课题研究的实施工作。4. 组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。5. 组织开展关于课题研究的讲座。6. 联络和组织课题会议的召开工作。7. 对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。（三）课题组主要负责：（负责人：各课题题长）1. 组织教师参与课题的研究。2. 向本组教师传达每年的课题规划。3. 督促教师及时写出阶段报告和结题报告。4. 及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。二、 课题实施的管理制度（一）关于课题申报的管理：1. 每个课题组，只能申报1项课题。2. 凡是已被立项的课题在没有结题时，不再申报个人课题研究。3. 对于35周岁以下的青年教师，每人都要积极参与课题研究。4. 对于45周岁以下的中学高级教师，要积极承担课题研究。5. 学校教科研对个课题组申报的课题进行整体平衡，确定理论价值、实践意义较高，课题组力量较强，预期效果较好的课题，作为学校申报新的市级规划课题。（二）关于课题立项的管理1. 对于申报立项的科研课题必须认真分析、研
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