教师校本研修成果总结

教师校本研修成果总结教师校本研修成果总结 终身学习 不断进步 这是新时期对教师的要求 也应是 新时期为人教师的重要业务内容之一 今天小编给大家为您整 理了教师校本研修成果总结 希望对大家有所帮助 教师校本研修成果总结范文一教师校本研修成果总结范文一 没有高素质的教师队伍 一切高质量教育计划都是空谈 基于这种教育理念 我校的校本培训工作以落实教师专业化这 一培训思路 用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的 角色的重新定位 在实际培训中 我们努力做到领导重视 措 施有力 对教师的培训学习给予人力 物力的支持 让每一位 教师通过学习提高教学 教育技能 在全体教师的共同努力下 本学年 我校的校本培训工作 取得了较大的发展 现总结如 下 一 领导重视 目标明确 学校领导对教师的校本培训工作非常重视 始终把培养建 设一支高素质的教师队伍作为重点 把搞好教师的继续教育工 作作为中心工作来抓 提出了建设高素质的教师队伍 走科研 兴校之路的办学思路 为了加强对校本培训的工作成立了以姚 校长为组长的校本培训领导小组 吸纳学校务实能干的骨干教 师为成员 并制定出了切实可行的计划 制定了总体目标 不 仅要求广大教师努力发展 成为一支师德高尚 素质精良 结 构合理 充满活力 能够适应 21 世纪素质教育需要的反思型 科研型的教师队伍 还结合本校实际 加强了教研活动的开展 提高了教师的教育教学能力和研究能力 提高了创新意识和自 我发展能力 达到了教师整体素质与学校综合办学水平同步提 高的目的 另外建立健全了有效合理的工作机制 加强青年教师 培训 促进青年教师尽快成为 青年骨干教师 二 加强认识 转变观念 随着课程改革的继续深入发展 对教师工作的要求也越来 越高 为适应教育教学改革发展的需要 教师必须努力加强自 身的学习 而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的 重要途径 对此 我校通过宣传 使广大教师提高了对培训的 认识 转变了陈旧的观念 加强了学习的积极性 三 加强培训 促进发展 1 加强理论学习 在开展课改的实验中 我们坚持边培训 边实验 边研究 边开发 教师既是学习者 又是实践者和研究者 为了更好地 落实培训任务 学校以自学和集中学习相结合 定期开展各种 培训工作 培训内容有上级文件精神 师德师风建设 新课程 培训 教育教学方面的知识 学安全方面的知识 要求教师在 学习中要做到 耳到 手到 眼到 心到 在整个学年中学校开展了 中小学教师职业道德规范 如何提高课堂效率 新课程理念下如何评课 等主题培 训 请来各地名师对教师进行培训 在培训过程中教师不但做 好学习笔记 还善于思考 每次学习结束 我们都有目的地开 展一些讨论 交流 研究活动 让教师有自我展示的空间和时 间 在教师相互切磋的同时 相互提高 2 注重青年教师的培养 加强青年教师队伍建设 促进学校可持续发展 在校本培 训中 我校特别针对 35 岁以下青年教师提出严格要求 不仅要 求青年教师加强教育学 心理学等基础理论 现代教育理论和 学科发展前沿理论的学习 使他们具有较高的教育理论修养 不断丰富与更新学科知识 而且加强了对青年教师教学能力和教 育行为的培养 开展了教学实践和技能培训 帮助教师不断提 高教学技能 优化课堂教学结构 提高课堂教学效益 同时 注意引导教师对教育教学问题进行分析 反思 实践 总结 促使教师的教育行为具有明确性 示范性 参与性和效能性的 特点 具体要求为 1 每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结 2 每学期听课不少于 20 节 名师课 3 5 节 可网上的教学 录像或杂志上的实录 写心得体会之类的 500 字以上 2 篇 3 每学期设计出自己最满意的说课稿 2 篇 4 每学期必读至少 2 本书 其中一本为教育教学书籍 并 做好读书摘记 5 每学期写 20 xx 字以上的读书心得 1 篇 6 每学期写一篇教育教学论文 3 抓好班主任培训 本学年通过班主任工作的基本知识与技能培训 优秀班主 任的经验介绍以及班级相关活动评比 促进班主任的发展 4 重视教师的继续教育 教师的继续教育不是重复教育 要与时俱进 加入学科领 域内前沿的东西 我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训 在开学初先后派出多位教师参加新课程的培训 还有心理健康 辅导员的培训 校长培训 教导主任培训少先队辅导员培训等 等 并鼓励年轻教师参加自考和高校函授学习 四 创造环境 提升质量 教师在教育事业发展中的地位和作用是不容置疑的 学校 利用每周一放学后的培训时间对教师进行培训 并把现代教育 技术的培训也纳入了日常的培训之中 我们结合实际 分类要 求 立足本校 着眼提高 通过校长指导 科研带动 专业引 领 活动促进等方式为教师创造良好环境 并对每位教师的期 望是相同的 希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高 具体如下 1 校长指导 校长及教导处通过深入课堂 参与教研活动 调查走访教 师学生 面对面地对教师的备 教 改 理论学习 教学基本 功进行指导 发现问题 及时解决 并面向全体教师 就普遍 存在的问题指出症结 发起倡导 在理论培训中由姚校长亲自 为全校教师进行师德培训与班主任培训 徐刚果副校长负责安 全知识培训 吴莉莉副校长负责教育教学培训 2 专业引领 没有专业引领的研究活动 教师的研究很难上升到一定的 高度 或者至少耗费比较多的时间 除了教师个人的学习钻研 之外 还将从以下方面给教师提供学习机会 1 校内 开展新老教师传帮带活动 一是采用新老挂钩师 徒结对的方式 刚分配的毕业生必须拜一名老教师为师 全面 学习老教师的优秀经验和敬业精神 二是教师之间互相听课 严格执行 永嘉实验中学教师听课制度 加强相互听课的组织 工作 每位教师听课时 要认真做好听课记录 并写出自己的 听课心得 2 校外 走出去请进来 一是有计划地安排教师外出学习 尤其是青年教师在政策上要给予倾斜 促使他们尽快成长 在 整个 20 xx 学年第一学期中校长参加了浙江省校长培训 此外 学校在能排出课的情况下尽可能外派教师参加各种新课程培训 以及教研活动 对于外出学习的教师 学校有计划的要求外出 学习的教师进行汇报或上示范课 3 网上 要求教师在网上观看各专家的讲座与活动课努力 提升自己的业务素养与理论素养 4 活动促进 给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台 让 他们在一些大型研讨会上展露风采 在第一学期举行 35 周岁以 下的教师教学技能比赛 并评出一 二 三等奖 总之 我校的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心 协力下 取得了一定的成绩 在新的一年里 我们将继续努力 找准差距 克服困难 使校本培训和继续教育工作更上一个新 的台阶 教师校本研修成果总结范文二教师校本研修成果总结范文二 新课程改革的不断深入 校本本培训工作也提到日程上来 我校新课程改革的指导思想为核心 适应课程改革的形势 引 导着全校教师一步一个脚印 扎扎实实地实践着 研培一体 校 本培训模式 大胆探索 以课改问题研究为重点 以提高本校 教师业务水平和教学能力为出发点 转变教师教学观念 加大 对校本培训的力度 提高教师驾驭新教材能力 积极有效地推 动课程改革的进程 一 高度重视 立足管理 有效实施校本培训工作 实施新课程的关键是转变教师的教育思想 教学方法和学 生的学习方式 因此我校十分重视教师的培训工作 专门成立 了以校长为组长 业务副校长 教务主任 省市县级骨干教师 组成的校本培训工作小组 协助校长策划本校三年校本培训规 划 设计符合本校实际的培训内容和培训形式 制定了校本培 训制度 考核制度 将教师参加培训的过程与结果与教师期末 考核相结合 有效地调动广大教师参加培训的积极性 为确保 培训工作顺利进行 学校领导还亲自参与培训活动 轮流为所 有教师作专题讲座对转变教师教育教学观念起了很大作用 学 校为保证教师能力迅速提高 还克服资金困难 送教师外出学 习 接受培训 今年暑期就派教师先后到长春 松原等地听课 学习 通过这些活动教师的教育观念有了很大变化 学识水平 有了较大幅度的提高 有力促进了教师素质的专业化 二 以教育科研工作为中心 在科研与培训的过程中促进 教师的专业化发展 我校成立以学科为中心的教研组 同时成立以年级为中心 的备课组 这样既有学科的专业性又有临近学科的交流性 教 师间互相切磋 互相借鉴 在交流与研究中得到提高 也充分 挖掘了蕴藏在教师中的丰富教学经验 让教师培训教师 把经 验变成培训财富 同时我校还以校内公开课为载体 实现教师 间互动 取长补缺 就地取经 经验共享 双向交流合作 探 究达到提高自己教学水平的目的 我校每年的三月份都搞一次 大型的 教学开放日 活动 开放日期间学校要求教师以 实验课 观摩课 汇报课 等形式 向进修学校 教育科研所 全体教 师乃至学生家长进行汇报和交流 在研究过程中不断学习和提 高 三 以全员培训来提高教师的知识水平和业务能力 首先 在校长的亲自安排和带领下 每位行政干部都要制 定自己的研修提高的规划和每年的研修计划 并认真学习努力 提高自己的水平和能力 同时行政干部还根据自己所管业务 加强自己业务知识的学习 积极参加上级部门组织的岗位培训 努力提高自己的管理能力 以实际行动干好本职工作 在工作 中为全体教师作榜样 其次 实施名师工程发挥骨干教师的榜样作用 我校采取 多种形式开展大练基本功 基本技能活动 通过 送出去 走进 来 等方式 着力培养学科骨干和学科带头人 促进我校名师骨 干教师队伍的形成 我校选送多名骨干教师到长春参加培训学 习 他们在学习期间 刻苦钻研 勤学苦练 扎扎实实 在今 年 8 月份取得培训证书 同时我校针对新分配的教师较多的局 面 建立新 老教师业务 传 帮 带 制度 老教师听 评新 教师的课 对新教师在教学中存在的问题进行分析 并提出改 进意见 新教师虚心向老教师学习 不断提高自身的执教能力 我校对去年和今年分配来的新教师 均指派骨干教师与其结对 子指导帮助 精心做好新教师的授课能力提高工作 同时学校 还创造机会新老师外出学习提高 回来做 汇报课 等使其日益 胜任自己的工作 再次 我校积极创造条件鼓励教师进修学习 扩大知识面 适应课改发展需要 鼓励教师掌握现代信息技术 优化教学手 段 提升教学质量 学校还专门安排专任教师对教师进行计算 机培训 装备多媒体教室和电子备课室来促进了教师进行信息 技术与学科课程整合的研究 拓宽教学渠道 有效地提高教育 教学质量 多媒体教学形式多样 内容人本 切实提高有效地 提高了课堂的教学效率 教师培训工作是课堂改革实验成败的 关键 我校在校本培训中 以课改为中心 以课题为载体 以 教育教学案例为突破口 紧密结合实际 坚持集体培训和分散 研讨相结合 集体学习和个人自学相结合 学习理论与教学实 践相结合等原则 采取自学自练 实践反思 观摩研讨 交流 经验 师徒帮带 专题讲座 课题研究 案例分析 网上学习 等多层次 多形式 多渠道地开展校本培训的实践活动 在教 师中形成学习热潮 把校本培训落到实处 最后 在培训内容上 我校把通识培训 教材培训和教法 培训及计算机培训有机结合 注重课改理念 课程标准和新教 材实施 评价改革 教育科研能力等方面培训 同时还从教师 在教学实践中遇到的问题出发进行培训 如本学期我校各备课 组针对在教学中学生出现的问题确定本组教学研究问题并进行 专题研究 在研究过程中不断提高自己的教科研能力 再如我 校组织教师进行专题讲座来解决了教师教学中的困惑 也引导 教师对过去传统教材课程和教学实践的反思 使教师在学习研 究和深入理解新的课程标准的基础上 按照新课程标准的要求 结合新教材的特点 进行教学设计 模拟教学等方面的实践 另外 在培训组织上 我校采取了集中讲授 观摩研讨与个人 自学相结合的方法 在集中学习中 要求领导先学或有条件请 专家到学校做专题报告 还派教师到外地学习 回来为教师作 汇报 还开展了 研讨课 教师们以集体备课 听课 评课的 形式进行教学的研讨 在个人学习的前提下来实现集体的共同 提高 这样的课堂教学评析活动是围绕课题组教师的教学行为 进行的 它是把先进的教育观念转化为教师课堂教学行为的极 其有效的办法 在此活动中 我们始终坚持 人人参与 就事论 理 重在探索与提高 的原则进行 把反思作为活动的关键环节 使教育科研工作与课堂教学过程在基本思想与操作程序上达到 一致 把教学现象作为研究对象 强调科研过程的规范性与日 常教学过程优化的紧密结合 四 建立教师成长机制促进教师自主发展 教师专业自我发展 是未来教师专业发展的新趋向 已成 为当今教育管理者和教育实践者的无法回避的话题 另外教师 的成长关系到学校的未来 为此我校专门就教师的发展制定了 相关的策略 1 发挥教研组的集体力量 带动教师在业务上不断进步 通过组内常规课 教师展示课以及 共磨一堂课 等方式 为教 师提供众多的锻炼机会 2 在专家的引领下 促成教师的发展 我校在外出培训 听课学习等教研活动的安排上绝不滞后 力争将更多机会留给 第一线的教师 尤其是其中的佼佼者 让他们尽快地成为学校 的脊梁 3 建立教育科研机制引导教师自主学习 我们对教师在课 题研究上作出明确规定 每一位教师每学年必须负责或参与一 项课题研究 并将此项工作纳入到教师的考核评价当中来 4 实施 帮带工程 进行有效地激励 以教学能力突出 教学经验丰富的优秀教师作为导师 在课堂教学 理论学习 课题研究等方面开展探索与实践活动 多角度促进他们的成长 对教师在教育教学中表现出来的缺点 以发展的眼光去看待 以期待的心态去引导 采用激励的手段 挖掘教师个性中的良 性资源 量体裁衣 创设和谐的氛围 促进其自主提高 总之 校本培训关注的是教师个体的专业成长 也是学校 整体的可持续发展的关键所在 因此在校本培训上要在注重形 式多样性 内容的整体性 连带性的同时还要注重其实用性 要为教师创造真正创造合作 交流的机会 使教师在交流和碰 撞中发现别人独到的见解 从而突破和超越自己的认知 从而 以发展的眼光看待问题 以科学的态度研究问题 以人文的精 神解决问题 那么校本校本培训才能不断探索出更多的符合教 师与学校发展需求的新途径 校本培训才能取得丰硕的成果 教师校本研修成果总结范文三教师校本研修成果总结范文三 本着知晓高中教育教学规律 领悟六中特色管理理念 掌 握学科教学工作能力 基本胜任教育工作岗位的目的 我校启 动了 20 xx 年新分配教师岗前校本培训工作 在第一天的培