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文档简介
2011年下学期教学工作计划高峰 2011.9第一学期九年级英语教学工作计划高峰一、本学期的指导思想: 本学期学生面临着中招考试的巨大的压力,学生表现出截然相反的两种局面:想考高中的基础不是很差的学生开始发奋学习;而成绩很差的自知考不上学的已经完全放弃了学习,他们只等着上中专或技校。针对这种现状,在本学期的英语教学中,要坚持以下理念的应用: 1、要针对不同的学生,关注不同学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神; 2、突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,展现个性,发展心智和拓展视野; 3、让学生在使用英语中学习英语,让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。 二、学生情况分析 今年任教九年级(5)班是慢班,学生的基本情况较差,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,据老师反馈上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。(6)班是快班,对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的拔高,使他们适应考试题型、掌握做题的技能。 九年级的学习和复习工作十分关键。在两个班程度相差很大情况下,就需要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时,要进行分层次教学。对于好的班级要加大知识的容量,拓展知识的层面,使好班更上一层楼;对于差班要因势利导,因材施教,使差班在原有的基础上有所提高。 三、方法措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:课堂上创设情景,要求学生对话。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 四、课时安排 每周七节课,在二测之前复习完七、八、九年级的内容。每二单元一次小测验,每四单元一次综合测试。 五、教学具体措施 1. 摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2. 重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力。 3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4. 重视思维过程系统编排,由浅入深,由易到难,由已知
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