名校跟岗学习心得.doc

心得体会/学习心得体会 名校跟岗学习心得 在xx市xx中学跟岗学习的一周，我感觉自己就像一块干燥多孔的海绵，尽力地吸收，吸收，再吸收。白天全程参与工作安排，有几次还“擅闯禁地”，“偷师学艺”，晚上则和其他跟岗学习的校长热烈讨论，相互切磋，常常不知夜色已深沉。一、印象xxxx中学校长赵xx上任伊始，把学校愿景定位为：办一所学生喜欢、教师幸福、家长满意、社会认可的初中理想学校。八年磨剑，xx中学已成为拥有众多光环、闻名全国的真正的名校。难能可贵的是，广文没有时下很多所谓“名校”的坏习气，让慕名前来参观学习者毫无压迫感，觉得这所学校接地气，值得学习，也可以学习。广文给我的第一感觉是亲切。亲切源于低调。它的校门藏在一条小街道上，简朴得有点寒酸，连校名都是学生题写的，两旁店铺、摊点林立，很容易被匆匆而过的行人忽略过去。广文并不差钱，这显然与广文人的追求有关。荆钗布裙难掩天姿国色。赵xx校长为人低调随和，几次在校园中和她打照面，她总是抢先微笑致意，没有丝毫全国知名校长的架子。我们几个跟岗学习的校长拦住正在执勤的赵校长，拿着她刚刚出版的建设一所新学校索要签名，虽然当时早已过了午饭时间，但她微笑着一一满足。我的一句“我们都是您的粉丝”，令赵校长笑靥如花，还亲切地拍拍我的后背，仿佛邻家的一位大姐。广文的老师也不见丝毫的优越感，总是抱着相互交流学习的心态对待每一位来访者。每一批参观学习者临走，广文中学都诚恳地请求留下意见和建议，以利于改进工作。广文人说的最多的一句话是：我们还在路上。“江海所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。”我想，正是这种低调谦虚、虚怀若谷的涵养和气度，成就了赵xx，成就了xx人，也成就了xx中学。xx给我的第二个强烈的印象是真实。xx是真正的开放办学。每天都有5位家长代表驻校轮值，几乎每天都有来自全国各地的教育同行参观学习，学校所有场所、所有工作都置于来访者目光之下，这需要何等的勇气和底气。xx的课堂是真课堂，每一间教室对家长和参观者都是开放的，这就保证了我们看到的每一堂课都是真实的“常态课”，而非表演课。广文的教科研是真研究。我参加了一次生物学科组的“磨课”活动，在评课环节，老师们围坐在一起各抒己见，实话实说，知无不言，言无不尽，有一种真正的学术氛围。其间，有一位老师直言不讳提出两点不足：小组讨论流于形式，最长的一次仅有34秒；垃圾语言过多，“啊”出现130次之多。授课老师在“红脸”“出汗”之余，也会得到实实在在地提高。广文的领导、老师不回避问题。在参加初二学部班主任例会时，陈主任提到近期两起学生打架事件，分析了原因，并提出相应的破解方法。面对众多的“取经人”，态度坦然，没有遮掩，更不想把自己装扮成一个完美的成功者。人有人品，校有校品。真实，真诚，就是xx人展现给外人的形象，也是广文人不断前行的不竭动力。二、亮点xxxx中学作为名闻遐迩的名校，在各方面做得都很到位，其中最为人称道的是历经多年精心打造的“三位一体课程体系”，即：生本化的学科课程，特色化的学校课程，个性化的活动课程。学科课程生本化。一是整合教材，就是把每个版本处理某个知识点的最佳办法应用到课堂教学中。二是精心设计引桥课程：学前引桥，解决小升初适应问题；难点引桥，解决学生两级分化问题；发展引桥，实现初高中衔接问题。三是构建“54321”自主课堂“5”即课堂教学五步教学流程：自主学习、小组合作、展示质疑、精讲点拨、反馈落实。“4”即课堂设计时必须关注的四个关键要素：学校内容、教学环节、教学方法、师生配合。“3”即课程实施的三个维度目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。“2”即课堂价值两个追求：高效、愉悦。“1”指教师在课堂上必须关注的一个核心环节，也是必备环节：阅读文本。学校课程特色化。目前xx中学已形成“大家系列”“文化系列”“实践与探究系列”等三大系列16项学校课程。活动课程个性化。学校已成功构建起包括“入校课程”“国旗下讲话课程”“主题教育课程”“班会课程”“实践课程”“社团课程”“节日课程”“阳光60课程”“离校课程”在内的十大活动课程体系，每个课程体系都实行“主题引领，模块推进”。在实施方式上，学校注重自主参与、个性选择、实践体验