2015年江庄小学质量提升工作计划.doc

娄店乡江庄小学教学质量提升工作计划（2015-2016学年度第一学期）一、指导思想以科学发展观、国家中长期教育改革和发展规划纲要为指针，紧紧围绕市区教体局工作思路，结合教办工作要点，以减负增效、深化课程改革、推进素质教育为重点，全面加强教育教学的管理、研究、督查和评价作用，推动教学常规的进一步规范，教研教改的深入开展，教师专业素养的持续提升，为全面提升学校教育品质不懈努力。二、主要目标1、巩固和提高教育教学质量。2、注重质量监控，优化教学常规管理，打造高效课堂，切实做好减负增效工作。3、强化校本教研，充分发挥名师、骨干教师引领作用，扎实开展各类教研活动，切实提高教科研整体水品。4、加快教育现代化建设步伐。继续创建精细化管理示范性学校。5、规范办学行为，教育教学秩序稳定，学校和教育教学活动中无重大安全事故发生。三、工作要点（一）深化内涵建设，提高教育教学效益1、完善常规管理，保证教学工作规范运行（1）加强课程管理。加强教学进度、随堂听课和巡课力度，强化课程计划的执行和管理，努力做到“开齐、上足、教好”，坚决杜绝私自调课、挤课、迟到、早退、中途离岗等现象。同时加强校本课程建设，积极做好校本教材的开发与实施工作，创造条件，积极参加课程改革，努力提高课堂教学的实效。（2）切实抓好教学五认真。把提高课堂有效性作为关键环节抓紧落实，引导教师提高常态课效益，将教学质量落实到每堂课中。坚持抓备课促课堂策略，不断提高教师个体备课质量，努力改变目前许多教师将备课当成找教案、抄教案、改教案的状况。学校要不断改进集体备课形式，优化集体备课效果。巩固去年成果，继续开展作业研究。严格按照省文件提出的“精选、先做、全批并及时反馈”的要求，指导教师精选习题，合理布置作业。密切关注后进学生，认真研究他们的心理、习惯及实际需要，创新教育教学方法，使他们在原先的基础上有明显的提高。（3）认真做好“减负增效”工作。继续贯彻落实河南省义务教育50条，巩固已取得的减负成果，进一步规范办学行为，探索新机制，切实减轻学生过重的课业负担。各校要树立“轻负高质”典型教师，以典型引路。教办组织“轻负高质”教学现场经验交流会。（4）加强校园网建设，促进学校的教学、科研与管理。充分发挥网络平台的优势，积极创造条件，构建开放式教研网络、网络教育资源共享体系及现代化的网络管理平台，真正让信息技术深入课堂、深入学科、深入教育教学活动、深入学校管理的各个层面。教办组织教育现代化网络管理现场经验交流会。（5）加强教导主任培训。进一步树立服务意识，强化教导主任的角色定位与职责内涵，切实提高教学管理的意识与能力。教办组织教导主任培训。（6）做好学籍管理工作。严把学生的转入转出关，规范程序，完善各种转学手续。加强学籍电子化管理，进一步做好新一轮的学籍电子化管理。2、夯实教研基础 ，促进教师专业成长（1）抓好教研组（备课组）建设。教研组（备课组）是学校进行教学管理的主要抓手。各校要以名牌学科建设为抓手，提高教研组（备课组）活动的专业含量，营建“学习型教研组”，使教研组成为教师专业成长的重要“加油站”。（2）提高教研活动的实效性。规范教研活动，提高教研实效。将“疑难问题解决”作为区域、校本教研的主题，克服教研活动“无主题，少问题式聚焦”弊端，积累和探索优秀课例，优秀校本教研方案，参加市教研室组织的“智慧课堂”、“自主探究”为主题的精品录像课及“疑难问题解决”优秀校本教研方案征集评比活动。教办将围绕这一主题组织开展音乐、体育、美术学科的精品课展示及优秀校本课程交流展示活动。（3）进一步深化名师工作室工作。充分发挥名师的示范、辐射作用，围绕“理清知识序列，构建生态课堂”主题，通过“读书沙龙”、课题或主题研究、反思型教研活动，撰写教学案例或论文等载体，形成以优秀教师为核心的骨干教师团队和教师研究群体，带动教师整体素质的提高。（4）组织“三点论坛”之教学篇论坛。紧紧围绕 “理清知识序列，构建生态课堂”这一主题，广泛发动，层层选拔，组织校级论坛。把论坛的过程变为研究、提炼、成果分享的过程。 （5）抓好教师成长研究。以教师业务评比、竞赛为平台，引导学校在充分重视青年教师培养的基础上，进一步调动教学中间力量的积极性，通过“树典型、指路子、压担子”，引导该教师群体的进一步学习与提升，鼓励教师在平凡中奉献，在挑战中创新，成为学校教学的中流砥柱。（6）狠抓科研课题的管理工作。克服课题研究“重立项，草结题”的现象。课题研究要在学校总课题引领下，紧密联系教育教学实践，重教育教学行动研究，避免“假、大、空”，把教育科研与学校发展结合起来，与教师专业成长结合起来，切实提高课题研究的实效性。3、加强检测评估，全面提升教学质量（1）做好各类检测 做好学业成绩评估。认真总结小学毕业班学生学业成绩评价经验，全面了解本届六年级学生状况，关注学生心理，监测教学进度及规范开课情况，加强学业情况的分析调研，对相对薄弱的学科、班级要加强跟踪指导。对潜能生，“不抛弃、不放弃”，强调一把钥匙开一把锁，力争每个学生以最优成绩和最佳表现完成小学的学业。构建科学、有导向作用的分析评价机制。强化质量监控，加强检测后的质量分析，对反映出的共性问题，查找问题背后的原因，跟踪检查集体备课、薄弱教师的教学、个性化帮扶等情况，促进薄弱教师的整改。不断完善小学科教学质量评估方案。教师中树立学科均衡发展的理念，学校积极创造条件，增设专职教师，优化教师结构，强化薄弱学科的教研活动，搞好薄弱学科的建设，促进各学科的均衡发展。2、组织好各类竞赛充分利用市教研室组织的小学科学实验操作竞赛、小学生计算机程序设计竞赛、小学生珠心算比赛契机，进一步发展学生的个性特长，发现和培养一批学科学习方面有所长的学生，让更多的学生脱颖而出。（二）加强体卫艺工作，提升学生综合素质1、加大体艺师资的配备及教学设施的投入，促进青少年学生全面健康和谐发展。2、大力推进“学生阳光体育运动”的广泛深入开展，推进学校体育比赛群体化、日常化。进一步规范体育课程、大课间、课外体育活动，确保学生每天锻炼一小时。3、深入开展中小学健康促进行动计划，以健康促进学校、绿色学校创建为抓手，大力开展以健康教育、健康服务、卫生防病、体育健身等为主要内容的健康校园活动。大力加强学生青春期健康教育。同时科学推进学生体质健康评价工作，完善国家学生体质健康标准年度测试项目的选定。 4、广泛开展以立足学校、面向全体的群体性文娱活动，营造良好的艺术教育氛围，力争校校有特色、班班有活动、人人有特长。组织城区学校艺术教育成果展示。5、切实加强学校卫生防疫与食品安全工作的指导督促工作。完善学校突发公共卫生事件的报告与预警制度。全力做好传染病防控工作。树立长期备战的意识，密切关注常见流行病的动态，做好因病缺课登记及公共场所的通风、消毒等常规性工作。一旦出现聚集性疫情，及时上报，争取在卫生防疫部门的指导下采取有效措施进行严密防控。加强学校卫生保健人员和健康教师配置。继续抓好食堂食品卫生量化分级和“五常法”管理及食品安全知识进校园活动等工作，提高对学生的卫生教育和管理水平，提升学生健康素养。6、进一步加强体育、艺术特色项目学校和特色学校建设，积极参加教育系统第七届科技节各项活动。（三）深化安全工作，打造平安和谐校园1、加强安全工作的组织领导，健全和完善安全管理责任体系进一步完善安全工作“一把手”负总责，分管安全工作领导具体抓，各线分管领导负分管范围内安全责任的工作机制，建立健全各级安全管理网络。安全工作做到时时有人管、事事有人管、处处有人管。安全责任工作目标达到三个100%：安全目标管理责任书签订率达100%，学校安全事故预防预警应对方案制订率达100%，学校法制副校长聘请率100%。2、加大重点时段、重点单位、重点场所的安全工作的监控力度（1）针对安全工作重点难点环节，扎实开展安全专项整治行动，主要开展四大整治行动：安全隐患排查整治、学生接送车整治、防溺水整治、校园周边环境综合治理。对专项整治行动，做到组织发动到位、工作措施扎实有效，并建立专项行动台账档案。 （2）扎实推进校园的“三防”建设的落实到位，完善校园安全防控体系和应急管理体系，进一步做好安全隐患较多学校的安全监管。（3）加强对学校卫生的日常检查，规范操作，不断优化实施管理，确保卫生安全。（4）进一步加强对学生外出集体活动的管理，继续严格实行学生校外集体活动报批制度、重大活动安全预案制度和安全事故及时报告制度。（5）构建各部门联动机制，隐患排查整改机制，认真排查并及时整改工作薄弱环节。实施好校园周边环境整治工作。3、深化安全法制宣传教育，全面推进安全工作全员参与机制（1）开展丰富多彩、形式多样的安全教育活动，促进广大师生养成安全习惯。总结推广学校安全教育中积累的好经验、好做法，努力将各校的自发行为转变为自觉行动，形成城区安全教育特色。 （2） 安全教育课程化、常态化。根据教育局的要求，每校每学期要安排不少于3节的安全教育专门课时。各校要用好教办编印的安全教育教材教案，做到课时、教师、教研三落实，切实提高学生安全意识和自护自救能力。积极倡导安全教育校本化。（3）根据学校安全工作的新形势、新情况，有针对性地、有重点地对师生开展心理健康教育、珍爱生命教育，建立生理、心理异常学生健康档案，重点加强对特殊体质学生的关爱与行为不良学生的教育监管力度。加强网络安全教育，积极倡