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水湾小学备课制度(新) 水湾镇小学备课制度备课是上课的前奏，是教师研究教材、研究学生、确立目标、选择教法、对教学进行预设的过程。 它是课堂教学质量优劣的决定因素。 因此，我们每一位教师都应当努力适应当前教学改革的发展变化，将现代教育的新理念有效地落实到备课中去，充分发挥备课的作用，为课堂教学奠定良好的基础。 一、前期准备书写教案前，教师首先必须熟读教学参考书，弄清教材的知识点、能力点，教学内容的知识结构、例题习题的编排意图，以及前后知识间的内在联系等。 其次，还要认真研究学生，了解学生的生活经验、认知水平和思想状况。 另外，教师要尽可能地阅读和查看与教学内容相关的资料，从资料中获取新的教学信息，充实教学内容。 二、教案的书写格式教案是体现教学思路和教学环节的有效方式，教案的书写格式通常由教学目标、教学重难点、教学准备、教学流程、教后反思等五部分组成的。 1、教学目标知识与能力；过程与方法；情感、态度与价值观。 2、教学重、难点教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。 3、教学具准备注出使用的多媒体或其他教学具。 4、教学流程教学流程体现六个内容。 教学程序教学流程的主要环节。 设计要求渗透新课程思想，体现学生的主体性，关注学生的学法，尊重学生思维的多样性。 教师引导教师在各个环节的操作、方法、指导、问题情景的创设等。 学生活动学法要求，学习活动形式。 结语概念、方法、研究结果、结论，注重情境的深化与内容的拓展。 练习设计要紧扣重点，有针对性地设计课堂练习，满足不同层次学生的学习需要，有利于对学生能力的培养。 板书设计要体现一节课的知识概要和它们的逻辑关系，便于学生理解和记忆。 5、教后反思抓住成功与失败，结合新课程理论寻找原因，对教与学的精妙之处给予记录。 此外，教师备课可在课本的留白处作些标注，或在教学方案中加入其他资料。 三、备课要求 1、备课要求超前一周。 2、每个教师所有任教的科目都必须有备课，语、数、英学科必须备详案（或提倡集体备课），一周一节教学方案，兼任的主要学科一课备一节教学智囊；专职教师一周完成一节教学方案。 3、教研组长、有课题的教师要注重在教案中体现研究的课题。 学困生、弱智生所在班级语、数、英教师尽可能在教
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