选修课程开设的实践与思考

龙岩一中,选修课程开设的实践与思考,教育改革的核心环节是课程改革，课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是教师的专业发展。 钟启泉,一、燃起学生投身课改的热情,从开设选修课程起步，体现课改的多样性、选择性，让学生感受新课改的乐趣，同时为规划人生、高二选修积累体验。,1、开什么课：共36门,（1）任选：科学素养类：高中语文固本之策、几何画板、数学解题分析指导、英语报刊阅读、物理实验的基本知识、方法与技能、科普化学、食用菌技术栽培、植物的组织培养、电脑机器人人文素养类：邓子恢光辉的一生、现代学习、闽西革命先烈传学科拓展类：数学、物理、化学、生物、信息技术奥赛体育艺术类：合唱、形体与舞蹈、太极拳、美式腰旗橄榄球、网球、管乐演奏、素描,剪 纸,书 法,太极拳,机器人,（2）必选：安全与法治、心理素质拓展与潜能开发、校史文化,2、谁去开：（1）本校高一老师为主体，其他年级教师为辅。（2）外聘兼职教师龙岩学院郭义山教授开设对联与诗歌鉴赏、铜管乐队教练,3、如何开好？,（1）规范管理：,学生电脑选课,发布校本课程开发指南,校课程委员会审定,收集开课意见增设韩语、日语、跆拳道、汽车驾驶等。,校学分委员会确认学分,时间、地点、内容、人员四落实,教师个人申报,（2）创新激励机制：提高课务津贴标准赠阅一年福建教育评选优秀课程外出参观学习取经：苏、杭、深、广,高一年级行政干部及年段长考察江浙名校课程改革,高一备课组长赴广州、深圳参观学习,4、实际教学效果：,媒体报道：福建省普通高中新课程实验工作简报第13期、第28期刊登我校课改信息闽西日报2006年9月22日文章学生家长支持龙岩一中课改闽西日报2006年11月8日文章赢在起跑，与新课程同成长,学生体会摘录：林冬：从在操场上练太极拳到劳技教室里焊接电路，我学到了不少东西，这是让我身心放松、极其愉快的事，我所需要的是保持那坚强的意志和学习的兴趣。赖俊龙：在音乐方面，我学会了聆听古典音乐和各国民族音乐，学会认识一些乐器。在美术方面，我学会欣赏画，虽然我画的不是太好，但比以前还是有进步的。,陈阳：在金色大厅的音乐声中和古老的教堂壁画前，我对艺术有了新的认识。艺术和教育既是紧张学习生活的调剂，又是素质的一部分，我从中受益匪浅。许译壬：能够选修语文固本之策这门学科，我认为是对语文学习方法、基础知识巩固以及对语文各方面掌握能力的一次提升，是一次值得珍惜的机会。老师的校本选修课并不乏味，课堂上都会有很多时间是给学生自由交流或是彼此互相鉴赏作文、诗歌等等。学习效率自然会大大提高，我希望下次有机会再选修这门学科。,学生测评：2006年9月13日，40.4%的学生认为校本课程开设非常有意义，50.6的学生认为有意义2006年全校师生评选校十大新闻，“高中课改”位居第二2007年3月22日，对校本课程不满意仅占9.8%,附2007年调查题目：你认为选修课开设对个人成长有何影响？A.很有意义，很有帮助 68.8%B.一般 28.2%C.没帮助 2.7%,二、夯实学生发展的基础,创造条件，开好选修I（B），体现示范校、省级样本校作用,认真贯彻省厅文件：闽教基200684号文件从本校实际出发，拟开以下模块：（见省厅工作简报第28期）,（1）模块开设,语文科：根据我校学生实际以及高考改革情况，我校语文选修I(B)开设先秦诸子选读和外国文化著作选读，让学生自选。面对全体学生开设中国文化经典研读，主要是为高三语文总复习打下基础。,数学科：选修I(B)开设几何证明选讲，坐标系与参数方程，初等数论初步、开关电路与布尔代数，球面上的几何，由学生自选，主要是因为系列3中I(A)准备选开数学史选讲和信息安全与密码，系列4中I(A)准备选开不等式选讲和矩阵与变换，而参加竞赛的学生要有一定的平几知识和数论知识，所以选开以上I(B)专题。,英语科：选修I(B)开设选修9，选修10，选修11，因为选修9、10、11相当于原教材高三全册（共16单元），因此选修9，10可以在高三上期作为精读课教材完成，选修10可以在进入总复习过程中作为泛读课进行教学，作为辅助和扩大学生们的词汇量和阅读量的教材 。,政治科：选修I(B)开设经济学常识，科学社会主义常识，生活中的法律识，公民道德与伦理常识。,历史科：选修I(B)开设20世纪的战争与和平，近代社会的民主思想与实践。,地理科：选修I(B)开设选修1宇宙与地球，选修3旅游地理，选修4城乡规划，选修6环境保护共四门，因为旅游业是一门朝阳产业，它能带动相关的各行各业，是拉动我国国民经济的新的、重要的增长点，开设选修3贴近时代、内容殷实、与必修课相关内容兼容性好，容易整合成为新高考的新素材。,物理科：选修1(B)开设选修33，选修2-1，选修2-2，选修2-3，这样能满足不同学生的学习需求，为学生提供了宽广的自由空间，为其进一步发展奠定了不同基础。必修33为光学内容，让学生对物理学科知识体系的完整性和知识的严密性有更深入的了解，可供学有余力的学生及物理竞赛的学生选择学习。选修2-1，选修2-2，选修2-3，本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，加强学生实验，让学生在动手、动脑中学习物理，练习实验操作的技能技巧，着重体现物理学的应用性、实践性。,化学科：选修I(B)开设化学与技术，实验化学。,生物科：选修I(B)开设生物科学与社会，生物技术实践。,信息技术和通用技术：选修I(B)开设人工智能初步和简易机器人制作，主要由机器人工作室完成，我校2004年成立机器人工作室，当年参加福建省青少年机器人竞赛获省一等奖一个，2006年获省一等奖3个，2007年获全国银牌。通用技术选修I(B)准备再开设电子控制技术。,（2）开设时间,高二每周一、四下午第3、4节，视学生的选课情况开设。,（3）开设程序,借鉴校本选修的模式，由学科教师填报开课申请表，经学校研究审核后，有关数据输入电脑，如课程名称、开课教师、开课时间等，借助高中新课程保障系统的选课功能，由学生选课，根据选课结果，组成新的教学班。,我们有校本选修的开设经验，一定能够开好选修I(B)的课程。,三、实践中的若干思考,1、如何使选修课（）的开设更具科学性、系统性？ 变“教师会什么开什么”为“学生需要什么教师开什么”，这样更能体现课改理念“一切为了学生的发展”，故拟请省内外课程专家作引领。,2、如何处理好选修课与必修课的关系，高考与课改的关系？（1）上好必修课，适应高考需要a“模块+附加题”b聚焦课堂：走进学生的心灵，追求课堂的诗意，享受教育的幸福,d开好通用技术课,c以课题研究为抓手，努力提高教学的有效性,通用技术学生作品,知难而进开好通用技术课,（2）转变观念，开好选修课，为提升学生的综合素质奠基（3）教师专业发展与校本教研关系，我校校本教研总体思路：“123456”（详见材料）,教师要做到“七个一” 每学期读一本教育教学理论著作并完成一篇读后感；确定一个教学研究课题并进行跟踪研究；上好一堂教学公开课；完成一份教学案例或完成一篇教育叙事案例；写一篇教学反思；写一篇教研论文；开好一门校本课程或一个校本课程提纲