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文档简介

纠错格： 解决问题的策略-假设法六年级数学总复习 第 课时 主备人：韩婷 审核人： 李静 学习目标尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，体会解题方法的多样性。并能用鸡兔同笼的方法解决其它类似的问题。新知导引你对鸡、兔了解吗?每只鸡有（ ）个头，（ ）条腿，每只兔（ ）个头，有（ ）条腿。如果一个笼子里有2只鸡，3只兔，那头的总数有（ ）个，腿的总数有（ ）条。自主学习题目 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26条腿。鸡、兔各有几只?解读 8个头表示（ ）；26条腿的意思是（ ）隐含条件：（ ）我们可以猜猜看，但为了不遗漏，按照顺序列表试一试。鸡/只765兔/只12腿数/条18从表中可以得到的答案：鸡有（ ）只，兔（ ）只。合作探究 我们也可以试试假设法。方法一：假设笼子里全是鸡。 假设全是鸡，一共有多少条腿？列式： 假设的腿数比实际的少了多少条?列式： 每只兔少算了几条腿？列式：_4 2 （条） 有几只兔?列式： 有几只鸡?列式： 方法二：假设笼子里全是兔。 假设全是兔，一共有多少条腿？列式： 假设的腿数比实际的多了多少条?列式： 每只鸡( )算了几条腿？列式： 有几只鸡?列式： 有几只兔?列式： 综上所述，鸡有( )只，兔( )只。你有什么方法(或公式)验证这个答案吗? （ ）纠错格：【即时练习： 全班42人去公园划船，一共租了10只船。每只大船坐5人，每只小船坐3人。大、小船各租了几只？ ？怎么来假设更好呢？当堂检测 班级 姓名 1. 六年级同学制作了176件蝴蝶标本，分别在13块展板上展出。每块小展板贴8件。每块大展板贴20件。两种展板各有多少块？2.某次数学测验共20道题,做对一题得5分,做错或不做一题倒扣1分.小华得了76分.问小华做对了几道题？3.2分和5分的硬币共36枚，共值99分。问：两种硬币各多少枚
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