20072007年广东高考化学科考试说明解读.doc

. . . .2007年广东高考化学科考试说明解读一、 2007年高考化学考纲与2006年高考化学考纲的比较项目2006年考纲2007年考纲考试目标化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况和所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；试题还应考查考生运用所学化学知识，去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题的能力。要以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决具体问题的能力。要注意理论联系实际，关注科学技术和社会经济的协调发展；要重视对考生科学素养的考查。化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注重测量自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程与方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。考查内容化学基本概念和基本理论 约35%常见元素的单质及其重要化合物 约15%有机化学基础 约15%化学实验 约20%化学计算 约15%必考内容：化学基本概念和基本理论 约45%常见无机物及其应用 约18%常见有机物及其应用 约8%化学实验基础 约22%选考内容：物质结构与性质约7%有机化学基础 化学学科特点和化学研究基本方法渗透在上述各专题内容中考查题型题量选择题 67分（单选39=27分,多选410=40分)非选择题83分（实验2题24分,无机2题21分,有机2题18分,计算2题20分)选择题包括两大题，共20题，均为必做题，共70分非选择题（70分+10分=80分）其中70分是7道必做题；10分是两道选做题任选一道作答。能力要求1观察能力能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力。2. 实验能力（1）用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实验”的能力。（2）观察记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出正确结论的能力。（3）初步处理实验过程中的有关安全问题的能力。（4）能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力。（5）根据实验试题的要求，设计简单实验方案的能力。3. 思维能力（1）对中学化学应该掌握的内容能融会贯通。将知识点统摄整理，使之网络化，有序地存储，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够将化学问题分解，找出解答的关键。能够运用自己存储的知识，将它们分解、迁移转换、重组，使问题得到解决的应用能力。（3）能够将化学信息（含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示），按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律，并能运用此规律，进行推理的创造能力。（4）对原子、分子等粒子的微观结构有一定的空间想象能力。（5）通过分析和综合、比较和论证，对解决问题的方案进行评价和选择的能力。（6）将化学问题抽象成为数学问题。利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力。1接受、吸收、整合化学信息的能力（1）能够对中学化学基础知识融会贯通，有正确复述、再现、辨认的能力。（2）能够通过对实际事物、实验现象、实物、模型、图形、图表的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。（3）能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。2分析问题和解决（解答）化学问题的能力（1）能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解答简单化学问题的能力。（2）能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学术语及文字、图表、模型、图形等表达，并做出解释的能力。3化学实验与探究能力（1）了解并初步实践化学实验研究的一般过程，掌握化学实验的基本方法和技能。（2）在解决简单化学问题的过程中，运用科学的方法，初步了解化学变化规律，并对化学现象提出科学合理的解释。4. 自学能力（1）敏捷地接受试题所给出的新信息的能力。（2）将试题所给出的新信息与课内已学过的有关知识结合起来，解决问题的能力。（3）在分析评价的基础上，应用新信息的能力。二、2007年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）化学科考试说明（以下简称考试说明），共由“命题指导思想”、“考核目标和能力”、“考试范围与内容”、“考试形式”、“试卷结构和题型”、“内容比例”、“试题难易比例”、“题型示例”等八部分内容构成。今年的考试说明与2006年的相比，在许多方面均发生了一些值得注意的重要变化，现择要解读、说明如下。、命题指导思想考试说明的“命题指导思想”符合选拔性的规律与要求，体现普通高中新课程的理念，反映化学学科课程标准的整体要求，考查考生创新意识。它从宏观上对考试命题的基本依据、价值取向，以及命题遵循的基本原则等，作了明确规定。考试说明的“命题指导思想”明确指出：2007年全国普通高考（广东卷）化学科考试的命题是以2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲（课程标准实验版）和2007年普通高等学校招生全国统一考试化学科考试大纲的说明（广东卷）为依据的。尽管2007年高考我省将完全自主命题，但并不意味着我们可以完全放手“另行一套”，而是必须要与教育部制定的“新课程标准考试大纲”的基本精神和要求，紧密地统一在一起。鉴于教育部2007年普通高等学校招生全国统一考试考试大纲（课程标准实验版），全部是根据普通高中化学科新课程标准来制定的，所以，未来的高考命题在实质上仍然会高度体现和落实新课程的基本精神和要求。考试说明的“命题指导思想”规定：“命题以能力测试为主导，考查考生对基础知识、基本技能和方法的掌握程度以及运用所学知识分析、解决化学具体问题的能力，注重测量自主学习能力。”它表明试题的基本取向是 “命题以能力测试为主导”， 强调占“主导”地位的“能力测试”是在基础知识、基本技能和方法的掌握程度上进行的。考试说明的“命题指导思想”规定：“重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术，社会经济和生态环境的协调发展；重视对考生化学学科素养的全面考查”。强调考生不仅有扎实的化学专业知识还要有化学科学素养，跟上时代的步伐。、考试目标和能力要求考试说明的“考试目标和能力要求”一是对化学学习能力的要求；二是对知识内容的层次要求。“接受、吸收、整合化学信息的能力”是新增加的，它有三层意思：一是能够对中学化学基础融会贯通，有正确复述、再现、辩认的能力；二是能够通过对实际事物的观察，以及对自然界、社会、生产、生活中的化学现象的观察，获取有关的感性知识和印象，并进行初步加工、吸收、有序存储的能力；三是能够从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并经与已有知识块整合，重组为新知识块的能力。“分析问题和解决（解答）化学问题的能力”是能够将分析解决问题的过程和成果，用正确的化学元用语及文字、图表、模型、图形等表达并作出解释，强调专业性。“化学实验的探究能力”是能够运用科学的方法，对化学现象提出科学合理的解释。强调本学科是应用性学科，掌握化学实验的基本方法和技能最终是服务于社会。“对知识内容的要求层次”目的是为了便于考查，将高考化学命题对各部分知识内容要求的程度，由低到高分为了解、理解（掌握）、综合应用三个层次，高层次的要求包含低层次的要求。、考试范围与内容考试说明的“考试范围与内容”分为必考内容与选考内容。必考内容部分涵盖“化学1”、“化学2”和“化学反应原理”三个模块的内容。根据化学的学科体系和学科特点，必考部分的内容包括以下五个方面：一是化学学科特点和化学研究基本方法；二是化学基本概念和基本理论；三是常见无机物及其应用；四是常见有机物及其应用；五是化学实验基础。选考内容部分包括“物质结构和性质”、“有机化学基础”两个部分的内容，考生从中任选一个部分的试题作答。考生必须正确处理好必考内容和选考内容，备考的重点为必考部分，但选考内容不能忽略，因为这部分的选拔功能相当明显，有机化学基础是对“化学2”相应内容的解释、补充及加深，物质结构与性质是对空间结构、成键的原因的解释和补充,是专业班学生必须掌握的。今年是广东高考化学科这种模式的第一年，选考内容物质结构与性质试题难度应该不大，而有机化学基础又对必考内容的理解有帮助，所以两个选考内容都要相当关注。、试卷结构和题型及内容比例考试说明在试卷结构和题型中明确指出：1.试卷包括必做题和选做题，必做题考查必考内容，选考题考查选考内容。2.题型包括选择题和非选择题（填空与问答题）。选择题包括两大题，共20小题，均为必做题，共70分。非选择题包括四大题。前三大题为必做题，共7小题，共70分；最后一道大题为选做题，包括2小题，各10分，考试内容分别与选考的两部分内容相对应，考生在两道小题中任选其中一道作答。对照06年考试说明，今年的试卷结构和题型、内容比例，清析体现了新课程标准减负的信息。考试内容精简了，弱化了化学计算要求，删除了“将化学问题抽象成为数学问题，利用数学工具，通过计算和推理（结合化学知识）解决化学问题的能力，降低为理解摩尔（mol)是物质的量的基本单位，可用于进行简单的化学计算”，把计算题分摊到各种题型中，降低这方面的难度。、题型示例考试说明的“题型示例”，列举了不同命题形式的典型例题。从题目的特点来看，无论是选择题还是非选择题，它们都不再是对某个版本的教材的简单照搬或变相照搬，而是都在“考试大纲”和“课程标准”的基本要求范围内，围绕不同的具体考核目标和要求，选择了教材之外的“新材料”，创设“新情景”，并提出“新问题”而设计的。很明显，这些题目透射出了一种很强的“