文件4开题报告样板.doc

长沙航空职业技术学院毕业论文开题报告题目精品课程教学网站展示风格的设计系别计算机与信息工程专业计算机网络技术班级网络0501姓名卢文平学号24指导老师王建平二零零八年三月三日一引言当今时代，网络已经逐渐变成人们生活中重要的一部分。通过网络，人们足不出户就可完成求学、求医、购物、旅游等事情，还可以及时、快速地了解世界上每天发生的最新事件，学习最新知识、最新成果。越来越多的企业和个人开始建立自己的网站，通过网络宣传企业形象、推销企业产品、展示个人风采。制作精美的网页来吸引更多的浏览者，提高企业和个的知名度，是每个网站所追求的目标。而网络教学作为一种现代教育的手段，其有力的体现便是建设精品课程教学网站，利用资源共享，网络的广域性与无时空限制性，为广大学者大开方便之门，提供了一个更好的教学平台，并促进了其的交流，推进了高校信息化建设进程，填补了传统教育的不足，并与之相辅相成，为现代教育开辟了广阔的前景。因此，更应对精品课程教学网站进行从点到面的精心规划设计，注重其展示风格，从而吸引更多的浏览者的眼球，聚焦在感兴趣的东西上，全身心的投入到时学习中。虽然，随着现代信息技术的迅猛发展，网络技术在教育中的应用日益广泛和深入，特别是Internet与校园网的接轨，为教育教学提供了丰富的资源，使网络教学真正成为现实。但是，网络教学既作为一站新兴起的行业，其精品课程教学网站的建设，才在发展上迈出一小步，正所谓“万事开头难”，还有诸多之处不如人意，如：网站进入方式不够直接，网站内容不够详细，网站开放程度不恰当等等。为了适应精品课程建设的需要，为了使其网站更接近人性化，更为广大教与学之人所接受、喜爱，本课题将通过对网页色彩、布局、框架、图片、动画、编程等方面的研究，讨论如何使精品课程的教学网站能够将教学内容以独特的风格呈现在用户面前，长久地吸引用户不断学习。二选题依据在现代素质教育的形势下，建设为素质教育服务的、现代化的、功能完善的教育教学资源系统，拓展学生自主学习的空间，发展学生的多种能力，特别是创新能力，已经成为当今教育研究的亮点。现代信息技术特别是计算机网络技术的飞速发展，使我们的教育模式产生了质的飞跃，网络教学将成为信息时代的重要标志和组成部分。而作为网络教学力量代表的精品课程教学网站的建立,也就呼之欲出了,雨后春笋般在各大网站迅速发展起来.而使网站在某些个地方显得够专业,知识点全而深,用户量大,点击率高,成为了每个建站者所追求的目标与希望。要想吸引学者的目光,并使之驻足,除了令人感兴趣的学习点,全面的专业点之外,精品课程教学网站的展示风格也占了相当大的比例,并取决于浏览者第一印象的”打分”。如何在同一条起跑线上崭露头角,显得新颖夺目,成了网站设计问题的关键所在,探索、研究并构建精品课程教学网站的展示风格,是教育界亟待解决的课题，也是我们责无旁贷的使命。在网络教育时代，不仅需要有先进科学的教学手段、高效互动的教学方式，更需要有丰富实用的教学资源、完备的教学体系。而目前,精品课程师资队伍的建设,网上资源的规划、设计，持续性的支持、资助等难点问题，又牵扯到精品课程中的技术问题，这都成了建站与发展的层层阻碍，而一部分教师对信息技术、网络教育尚不熟悉，利用网络实施教育教学尚有距离，尤其是在精品课程教学网站建立的起步阶段，基于此，我们提出了本课题的研究。1.国内外的研究现状由于精品课程教学网站的建立尚属于起步阶段，它的发展就显得有些缓慢，就目前而言，国内外的知名人士、学者鲜少有人在精品课程教学网站展示风格的设计上下功夫，作过多的探索和深入的研究。虽然，在一些同类的、小型的网站上，有感兴趣之人曾在此花过一些时间与精力，作了研究，但只局限于网站的部分，或者说是一些独立的系统，很少有人全面的、彻底地探索构建网站的展示风格。而那些大型的、专业的网站，考虑到网站系统服务器的负荷，还要做问卷调查，以对访问者的偏爱与性格进行分类，以期在建站改进时显得全面与人性化，要花大量时间、精力与人力等诸多的因素，也对网站的展示风格的研究止步不前。因此，对网站展示风格进行全面的、彻底的研究与构建，大有必要。2.研究的目的、意义现而今，随着网络的覆盖面越来越广，上网人数也成几何倍数增长，单是用腾讯公司的QQ软件作通讯聊天工具的，就以亿计。究其原因，除了软件功能强大全面，实用方便快捷，适用于不同年龄阶层的网民外，还有一大特色，就是用户可根据自己的喜好，下载选用不同风格的QQ皮肤。然而，再留心网络上各大常见网站，却无此创举，更不用说以教学题材为主的精品课程教学网站，它本来就是拓展大家的自主学习能力的。而学习本身就需要一种强大的推动力，如果没有目标与兴趣，久而久之，学习便被动起来，加上一些烦事所扰，游戏等外在因素的诱惑，整日面对网站单调的色彩、版面设计，繁杂的知识，逐渐便显得枯燥，趣味索然，烦不可耐。于是，学习进度缓慢，效率低下，也就在情理之中了。况且教学网站不比游戏，音乐，影视网站，符合绝大多数人口味，能长久的吸引浏览者。因此，如何改进精品课程教学网站的色彩、布局、框架等展示风格，使之与用户的性格相近，上网习惯相适应，以提供一个良好的学习环境，使网站变得新颖独特，却又内容充实，以满足用户的好奇心，提高学习欲望，同时吸引更多的学生加入到学习的队伍中来，便显得有些迫切。我校是三年制军属大专示范性院校，采用学分体制，考虑到现有的师资队伍，教学设备，学生禀赋和学习态度，学习的氛围，教育教学模式等综合条件，我们是有能力解决上述问题，完成研究的，但要想使用户可以在本地随心所欲的更换网站的展示风格，如同更换电脑桌面一样方便却力有未逮。因为，此研究尚属于技术前列，先不论已有的技术条件，研究成果的多少，事情的可行与否，单以我们所掌握的知识、技术而言，就是做不到的。因此，综合本身能力，研究的背景、基础、硬件、软件和人员条件，只在网站的服务器上更换网站的色彩、布局、框架等展示风格还是可行的。目前，已有同行在此研究上先行一步，借鉴于他们的经验与成果，凭着自己敢闯敢拼的精神，对此课题作个小小的探索与研究，把精品课程教学网站的展示风格进行全面、彻底的创新与构建，为日后网站的改革、创新与发展作个小的摸索，起着铺垫的作用；为网络教学的推进与普及，矢加标量；为精品课程教学网站的发展壮大添砖加瓦，抛砖引玉，从而使教师与学生成为最大的受益者。三研究的条件背景条件：国家教育部大力推进信息技术教育，虚拟学校、远程教育等网络教学应运而生；湖南省教委大力普及信息技术教育，通过评选信息技术示范校加大力度；随着课改的进一步深入，现代技术特别是信息技术在教育教学中得到了广泛的应用；毕业在即，应届毕业生必须根据自己的条件和喜爱，选择一个课题进行研究与论文。基础条件：本人通过两年多的努力学习，网站的建立与维护，无论是理论知识上，还是实际动手能力上，都打下了坚实的基础。硬件条件：个人PC一台，能满足所需的基本配置，只要插上网线，即可着手资料的查找，收集，分析，整理。软件条件：安装了网站建立与维护常用的软件，如：Dreamweaver 8.0,Fireworks 8.0,Flash 8.0,Photoshop 9.0,Word;SQL Server 2000,Access等等。四研究的目标、基本内容1.研究目标运用所学的理论知识和掌握的技术，通过不断实验，探索出如何在网站服务器端，使管理员根据需要，轻松的更换网站整体的展示风格的途径与方法，以呈现给客户端用户网站内容不变，风格大迥的外在形象。2.研究的内容（1）问卷调查的设计根据对同类网站的访问数据、用户资料的统计，如何对网站的受众群体性格特点进行分析，上网习惯进行猜想，并统一分类整理。根据对受众群体分类整理的结果，如何设计问卷调查的整套问题方案。根据问卷调查的目标与要求，如何合理的设计问卷调查实施的路线和相应的对策。根据问卷调查答卷，如何进行分析，归纳，整理。（2）网站展示风格的设计根据网站的设计目标，如何对网站的展示风格，包括网页色彩、框架、布局、图片、动画、编程等等，进行相应的剖析，彻底的分解。根据网站的设计要求和问卷调查整理的结果，如何对网站的展示风格进行一系列的设计制作。（3）数据库结构的设计根据网站的设计目标与要求，如何选用适当的数据库版本，并对网站的数据库结构进行构造。（4）设计目标的实现根据对网站展示风格更换的设计要求，如何制作适当的按钮，进行数据库的连接与调用，完成展示风格的变换。3.名词界说精品课程：是具有一流教师，一流教学内容，一流教学方法，一流教材，一流教学管理等特点的示范性课程。探讨精品课程建设问题的内涵，不同的专家对精品课程有着各自的理解，“名牌课”有之，“示范课”有之，“普遍受学生欢迎的课程”亦有之。但他们有一个共识，那就是精品课程应该体现现代教育教学思想，符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要，能够促进学生的全面素质发展，有利于带动高等教育教学改革，科学性，先进性，教育性，系统性，适用性，和示范性是精品课程最显著的特点。展示风格：网页中包括色彩、布局、框架、图片、动画等系列外在元素所呈现在浏览者面前的整体感受，格调。五研究方法、步骤本课题的研究采用综合研究的方法，主要包括观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等，将以实际可行为出发点，把网站的设计目标与要求摆在首位，采用观察、文卷调查、经验总结、实验、对比分析等方法和手段，进行详细的研究。研究步骤如下：第一阶段：研究准备阶段（2008.12008.3）第一步：系列相关开发工具的学习。第二步：有关课题的资料的收集，并完成系统分析。第三步：设计问卷调查，选择实施方法与途径。第四步：确定研究方案。第二阶段：方案实施阶段（2008.32008.5）第一步：完成问卷调查，并对结果进行分析、归纳和整理。第二步：设计网站展示风格的内容和数据库结构。第三步：系统设计和案例的实现。第四步：系统测试。第三阶段：总结提高阶段（2008.52008.6）第一步：针对实施阶段的情况，整调、完善实例系统，以及方案的内容、途径与方法。第二步：将前两个阶段研究中的现象、事实、数据、经验教训等进行定量和定性分析，升华为理性认识。第三步：撰写研究报告、技术文档、毕业论文等。六预期成果本课题的研究成果主要表现形式为调查报告、研究报告、论文和网站展示风格设计的实例模型。七主要参考文献1. 陈晓毅.高校精品课程网站建设的几点不足.科技情报开发与经济.第17卷.257-2582. 段善利，李萍，窦明武.关于精品课程建设的几点思考.中国大学教学.2004年第4期.19-203. 黄宝玉，项国雄.国家精品课程建设现状分析及思考.中国高教研究.2007年第9期.72-764. 王玲华.国家精品课程支持技术问题分析.济南职业学院学报.2006年第3期.32-345. 范德明.精品课程教学网站建设研究.计算机与网络.科技信息.154-1536. 蔡琳，廖志斌，宋秋莲.网络精品课程的建设.新余高专学报.第12卷第2期.102-1057. 张月琴，李强.智能精品课程网站的设计.电脑开发与应用.第20卷第5期.49-518. 曹丽华，谭振江，李金宝.远程网络教育系统中资源建设的研究.吉林师范大学学报.自然科学.2005年第4期.113-1149. 孔凡卓，武文斐.高校局域网内专业课程网络辅导教学资源库建设探索.甘肃科技纵横.信息技术.2007年第2期.29-3010. 郭伟刚，骆懿玲，郭俐.高等学校精品课程教学网站评价方法研究.教学研究.第30卷.243-24611. 李克东，谢幼如主编.信息技术与学科教学整合.万方数据电子出版社.20