潜能生转化我是这么做的.......doc

潜能生转化，我是这么做的.阳平镇第二九年制学校 王小虎 班主任是学校教学中的重中之重，对学校的教育教学起着至关重要的作用。班主任的忙碌与辛苦，当过班主任的老师都深有体会。作为班主任，不仅要教书，更要育人，要用人格魅力去征服学生，用满腔热情感染学生，要和颜悦色的抚慰学生班主任的工作包含了太多的教育责任，太多的树人艰辛、太多的如父母一般事无巨细的无私奉献因此班主任在班级管理中要无时无刻心系学生，随时随地留意观察学生，眼观六路耳听八方，察言观色，才能在管理过程中让自己越来越得心应手，游刃有余。由于家庭、社会、环境的影响以及孩子的生理发展，孩子的思想、行为、价值观都会受到冲击，往往一些不良的校园内外的现象就会侵蚀到孩子的内心深处。思想偏激的孩子越来越多，性格古怪的学生越来越多，因此对教育的要求也越来越高，教师的责任也越来越重。尤其是班主任的工作，因为班主任直接和学生们生活在一起，班主任的工作作风和管理方法会直接影响到孩子的一言一行，对孩子以后的发展也起着至关重要的作用。所以，对个别问题学生的关注和改变就是班主任工作的重头戏。如果这些孩子的受教情况能够妥善解决，无论对于这个孩子还是整个班级，都是一个以点带面，良性循环，以至于改善整个班级学风班风的优秀旗帜。鉴于此，在日常的班主任工作中，我主要注意做到以下几点：1.要帮助学习潜能生树立自信 刚开学我班就有两个学生没有报到，不愿继续读书。家长怎么劝说都无济于事，气的家长团团转，无计可施之下求助于我。下午其余学生报到结束后，我立即去了这两个学生的家中，坐下来和他们慢慢交谈了解突然不愿读书的缘由。我发现他们都是由于作业没有完成而且自己感觉自己的学习成绩差，害怕影响班级今年的中考成绩才放弃读书的。听到这里，我心里是欣慰的，因为他们重视这个班集体而害怕影响班级的成绩。但是与他们自己的成长，这个决定无疑是错误的。于是我对他们说，作业没写完、成绩差，都不要紧；要紧的是中考是他自己人生的重要节点，每一步都要慎重，每一次机会都不能放弃。只要来学校，一切都有机会，成绩固然重要，但是成长做人更重要，老师看中的是你的做人。听到我这样说，他们纷纷愿意第二天来校上课。 其实针对这样的学生，我们应该放下自己的身份，与学生坐下来慢慢交谈，聆听他们的心声，设身处地帮助他们解决他们遇到的问题和烦恼。每个班的学生都是参差不齐的，每个班里都有反映较慢的学生，每次考试成绩都不是很理想，总是给集体扯后腿，对于这样的学生，班主任一定要切记，他们很自卑，害怕别人看不起自己，如果老师再讽刺、挖苦、排挤，总让他们看到老师冷若冰霜的脸，会伤害学生的自尊，给学生们造成心理障碍，使学生内心蒙上一层被人抛弃的阴影，久而久之，他们会厌学，这种结果不但是与教育要求相违背，也将是教育的失败。 2.对于纪律潜能生的管理应该讲究方法 学生毕竟生活经验少，辨别是非的能力比较低，犯错误是难免的。孩子的内心是脆弱的，当学生犯错误的时候，其实他们的内心是非常矛盾的，第一，想对老师说实话，但又怕挨批评。第二，他们也渴望被原谅、被理解。如果对学生大发雷霆，狂轰乱炸，势必会增加学生的恐惧感和抵触情绪，不但问题得不到很好的解决，而且师生间的关系也会变得紧张，长时间下去还会导致学生厌恶集体、厌恶班主任，同时，班里的其他学生对班主任也会有一些看法，长此下去，会给班主任的工作带来很大的麻烦。因此，为了解决问题，要让学生对我们讲实话，我们应该放下架子，把学生当作自己的亲人、朋友，轻轻地、亲切地走进学生的内心深处，学会朋友般的倾听，倾听学生的陈述。从学生的叙述中找到学生犯错误的动机，再心平气和的和学生交谈，以确定解决问题的方法。通过倾听，可以了解学生的内心世界，找到解决问题的方法，使学生在轻松、平等、和谐的氛围中受到了教育，同时，也能让学生体会到老师是自己可以信赖的人，老师是宽容的人。我想，学生以后也会宽容地善待他人。 3.关注性格孤僻的学生做好学生的思想工作，经常与其沟通，帮助其树立健康的心态，朋友般的交谈,帮助其学会合作，为这类学生以后的发展打下基础。比如我班的赵同学，性格孤僻，对人冷漠，但学习成绩较好，但如果任其性格发展下去势必会影响该生的发展，为此我利用业余时间，放下自己的架子，做学生的朋友，每隔几天我都找该生在操场散步，刚开始她只是听我说，一问一答，从不多说一句话，随着时间的增长，她慢慢的感觉到我是值得相信的，于是她就给我说出了她的心声，原来是她父母离异，重组的家庭父亲对她很不好，非打即骂，更舍不得给她投资，不愿给她多花一分钱，母亲只能忍气吞声。于是我开导她，要站在不同的角度去想问题，对待问题，把悲伤的问题转化成学习的动力，用我们学习的动力去实现自己的梦想，慢慢地她与我交朋友，谈心。她由原来的自卑，不善言谈，变得自信，与同学的关系也变得相当融洽。通过做班主任工作，我深感责任重大，孩子是未来，孩子是希望，孩子是需要保护的幼芽，每个孩子都有自己的优点，作为一名班主