幼儿自信心的培养

幼儿自信心的培养幼儿自信心的培养 所谓自信心 是由积极自我评价引起的自我肯定并期望受到他人 集体和 社会尊重的一种积极向上的情感倾向 自信心是对自己力量的充分认识和评价 自信心强的幼儿能积极主动地参加各种活动 能积极地与他人交往 与同伴建 立起良好的关系 能勇敢地面对困难 大胆尝试 自信心是儿童个性心理健康 与否的一个重要条件 自信心的培养也是心理健康教育中最为重要的一部分 幼儿缺失自信的原因分析 幼儿缺失自信的原因分析 一 家庭中一些不良的环境因素是导致幼儿自信心不足的重要原因 1 家庭的过度保护 自孩子出生后 就成了家中的中心 家里人对孩子的关爱无微 不至 所 有的事情都被包办代替 2 家长的过多批评 许多父母对孩子的期望很高 而且总喜欢拿自己的孩子与其他的孩子进行 比较 不考虑孩子的实际情况 一味地对孩子 高标准 严要求 这样做 势必自讨苦吃 也会毁掉孩子的自信心 二 幼儿发展水平的差异也会导致幼儿的自信心不足 每个幼儿由于其遗传素质 家庭 环境和教育的不同 具有不同的能力 行为 性格 智力等 这样在幼儿之间就存在着个别差异 幼儿由于某些方面 的不足而又未及时得到弥补 从而导致自信心的不足 三 成人消极的评价和否定的态度 是造成幼儿自信心不足的另一个重要 原因 由于幼儿的能力所限 在做一些事上往往是 力不从心 常常是把事情 做坏 因而受到成人的责备 禁止 以至于他们不敢做 不想做 更不会做 产生畏缩 逃避的行为反应 为了幼儿的健康成长 我们要注意采取积极 适 宜的教育方法 培养幼儿乐观向上 帮助他们树立自信心 培养幼儿的自信心的措施 培养幼儿的自信心的措施 一 为幼儿创设一个有利于自信心发展的环境 1 了解幼儿心理特点 尊重 信任幼儿 教师应采取少批评多鼓励的方法 倾听他们的心声 满足他们的好奇心 多给他们想象的空间 允许他们自由的联想 自由的谈论 让他们用各种不同 的方式去表达自己内心的想法 当他们的想法得到肯定时 孩子的自信心也会 不知不觉的形成 相反 如果老师 父母对孩子训斥多 粗暴 态度冷淡 孩 子就情绪低沉 对周围的事物缺乏主动性和自信心 2 为孩子创设一个自由 宽松 和谐的环境 这里的环境侧重于心理环境 这种心理环境应让幼儿能够感受到自由 宽 松 和谐的气氛 这种环境是要通过老师的努力才能获得的 为他们创设自由 宽松 和谐的环境 是培养其自信心的重要条件 二 培养幼儿的能力 体验成功的乐趣 1 在日常生活中 我们应根据幼儿的年龄特点和个体差异 提出适合其水 平的任务和要求 确立一个适当的目标 使其经过努力能完成 2 鼓励幼儿大胆活动 体验成功的喜悦 3 应相信幼儿有解决问题的能力 倾听他们的意见 尊重他们的合理要求 使幼儿相信自己的力量 三 促进幼儿自我肯定 培养自信心 1 培养耐挫精神和教给补偿办法 在生活中 任何人不可能十全十美 一 帆风顺 成人要教育幼儿看到自己和他人各有长处 争取做到以己之长 克己 之短 当自己获得成功时要关心帮助弱者 当自己失败时也不自卑 2 帮助幼儿发扬自己的长处 建立良好的同伴关系 培养自信心 老师应 了解每个幼儿的特点 帮助幼儿在某些领域活动中获得成功 使幼儿建立起自 信 从而促进其他方面的发展 四 巧用妙法 培养自信 1 心理暗示法 3 独立完成法 4 示范法 5 让孩子自己选择法 五 教师 家长共同努力 做好家园联系工作 家长在培养幼儿自信心的方面也起着重要作用 教师要向家长宣传培养幼 儿自信心的必要性和方法 心理学家贝尔纳说 良好的方法使我们发挥天赋和才能 而拙劣的方法阻 碍才能的发挥 自信心的教育是一项复杂而长期的工作 要真正实现这种教 育的价值 就必须从儿童生活的具体问题出发 让幼