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一(2)班班级工作总结（900字） 一（2）班 王华任时光飞逝，我辛勤，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的班主任工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。下面从以下几个方面进行总结。1、培养班级的凝聚力和集体荣誉感苏霍姆林斯基说过： 集体是教育的工具 。它是班级管理和建设良好班风的内驱力和核心，是班级文化的灵魂，它是一股强大的无形力量，会对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育、激励和制约作用。本学期我从以下几方面提高班集体的凝聚力和学生的集体荣誉感：首先，经常利用班会来教育学生使学生确立“班荣我荣”的信念。在班会上、在平时的小事中经常利用班级这个强大的力量来引导学生自觉与一些坏习惯告别，引导他们一些良好的行为习惯的养成。其次，利用学校的争夺“最佳班级”活动来约束学生的行为。使学生深深的意识到自己言行的偏差将会给班集体了带来重大的影响，从而规范自己的言行。最后，利用多种活动来提高学生对班集体的认识。本学期，我充分利用学校组织的“眼保操比赛”“小学生运动会”“元旦汇演”等来提升学生的集体荣誉感。我班“小学生运动会”中获得了一等奖，在“元旦汇演”中获得了一等奖。大大提高了学生对班级荣誉的认识。2、抓典型、树榜样、确立正确的舆论导向班级舆论是班级精神文化的风向标，它从内心深处制约着同学们的价值取向，从外在方面规范着他们的行事原则。我尽量做到：一、一定不戴有色眼镜看人，以个人的好恶、亲疏树典型，而应面向全班学生。二、不只以成绩论典型。三是多正面，少反面。本学期我选的“学习标兵”并不都是在学习上出类拔萃的学生，还有一些是在纪律上、礼仪上、各方面进步上表现最突出的学生。比如，今年我班的陈咏涵同学，在学校选“五好学生”以来是进步最大的一个学生。虽说他身上还有这样那样的缺点，但是我还是把它选为了“五好学生”，并在班会上说明选择他的理由，得到同学们的认可，不但大大改善了陈咏涵同学各方面的表现，而且使班上一些学习不出色的学生有了进步的动力。以上仅是我在中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，如果问我当班主任的感受，我会说，确实很累，事情太多，有时候还会很心烦，但真的很充实，充实的背后，是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，今后我将不懈努力，把我的班级管理得更加有声有色。 20xx年x月x日 第二篇：一(5)班班级工作总结 1800字 09学年下学期好习惯, 要培养一（5） 麦惠平著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯?”在班主任中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，制定好培养习惯的计划，有助于促进班风班貌的整体发展。在工作实践中，我把养成学生的良好习惯放在首要位置。我根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生习惯时，注意适应儿童身心发展的规律，帮助学生逐步形成良好的习惯，促进班风班貌的整体发展。一、自尊进取的培养我觉得，我们班的学生进取心不强、自信心不够。如他们的作业让我感到不够自信，他们的回答让我感到不够自信，同学与同学之间不懂得竞争，当自己有退步时又没有感觉到，我想平时要多教育和多鼓励他们，让他们明白进取和自信的重要性和必要性。“我要做得最好、我相信我能行”，将是这次训练的主题。二、礼貌乘车的培养我班有一大部分的学生都要搭校车回校，乘车秩序的维持、乘车时的文明礼貌是文明乘车的关键。我在中先让学生通过讨论来知道乘车时应遵守的纪律，如“早上等车不吵闹，有秩序”“乘车不抢坐，不在车上吃零食，不打架骂人”“放学乘车要排队，不在等候车辆时乱扔垃圾”等等。经过学生的讨论所学到的，只是理论上的认识。我们每天都有小朋友乘车，但班主任并不知道学生乘车的真正情况。于是，我与学生商量着，达成了共识，每辆车上有一个负责的学生，监督学生的乘车情况，并且每天向值日班长报告，值日班长报告给老师，层层监督。于是，我便知道了很多以前没有了解到过的事情。如：“我班的小浩在车上经常说话”，通过与他交谈，让他认识到了自己的不文明行为，并且让监督的学生一周重点监督他，严下出成效，以后就没有出现过。到月末，我在中评出了“文明乘车标兵”，这样其他学生的积极性也提高了，他们都希望自己能成为“文明乘车标兵”。三、文明就餐的培养我班有三十几个学生在学校里就餐，每到就餐的时间，就闹哄哄的：上厕所，讨论问题，讲话，并不重视午餐应遵守的规范。于是，我们在班队课上进行了讨论：“怎样文明就餐？”一年级的小朋友很会说，“我们要安静的准备吃饭”“上去拿饭，应该排好队，不争抢”“吃饭前先洗手”“放餐盘要排队，并且在篮筐里放整齐”“饭菜不能倒在外面，餐盘摆放整齐”等等。学生明白了“文明就餐”的含义，我向他们提出了就餐要求：吃饭前看哪个小组先坐端正、不讲话，哪个组就先吃饭，这样下来，中午学生就餐的行为有序多了，不再象以前那样随便，没有规矩了。习惯成自然，通过一阶段的强化训练，午餐习惯有了很大的进步。现在，学生们几乎都能遵守“文明就餐”的规范要求了。四、创新实践的培养创新是智慧的源泉，实践是创新的基础，课堂是创新的基地。我把创新实践渗透至语文教学和“做中学”的课堂中去。在语文课上，除了让学生通过感悟有感情的朗读，还让学生做一些拓展性的练习，如在上世界多美呀后，我就设计了这样一个练习：公园真美呀！天是( )，树木是( )，河水是 ( ) 。课后我收起来一看，发现了许多闪光之处。在课堂中，无时无处都有创新实践，这只是其中的一个方面，学生的日记可以创新，学习课文后创作一幅画，续编一个故事，都是创新。学校的课题“做中学”，让学生有了更多创新的机会。“手的大小”，“油和水”，学 生通过动手做一做，用嘴说一说，动笔写一写，真是实践出真知，创新就在学生的“做一做”中，迸发出了精彩的火花。四、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康。由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子的身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神学生的行为习惯是需要重点训练的内容，今后，我将认真分析并争对班级的实际情况，让小朋友们在学校生活的更好，学的更棒！ 四年级二班第一学期班级工作总结四（2）班是一个新组建的班级，为尽快让学生组成一个真正的集体，形成一个良好的班级风貌，本期我着重抓了以下几项工作。一、培养小助手，发挥带头作用。一个好的班主任，要想使自己的班主任工 班级工作总结王志涛去年x月，我有缘牵手初三（8）班，携手并肩，共同生活了一年的时间。一年来，和他们朝夕相处，相互交流，跟他们有一种说不出的亲切。他们的朝气蓬勃，他们的天真浪漫