二年级上语文教案小动物过冬2苏教版.docx

教学目标：1、认知目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，体会课文内容，了解燕子、青蛙和小蜜蜂等小动物过冬的不同方式。2、能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读。3、情感目标：让学生懂得朋友之间要互相关心。教学重难点： 了解小动物们过冬的不同方式；有感情地朗读课文，引导学生进行有目的地自读；通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，让学生懂得朋友之间要互相关心。教学过程一、谈话导入。1、检查字词：动物刮起来商量春暖花开暖和接着哥哥 钻到约定 第二年 跳舞聚到一起妹妹藏在蜂巢够相见（开火车读、齐读）2、上节课，我们一起认识了三位好朋友，它们是（学生接说：青蛙、小燕子和小蜜蜂），课件出示三个小动物3、板书：燕子、青蛙、蜜蜂4、这三个好伙伴常常在一起（唱歌、跳舞），日子过得（很快乐）（我们一齐读读第一自然段，分享一下他们的快乐）5、谈话引入问题：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。一天，青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。他们是怎么过冬的呢？二、学生独立思考。1、轻声朗读课文37自然段，思考问题：三个小动物分别是怎么过冬的？2、同桌互相交流。三、理解感悟。指名学生在全班交流，听者随时纠正补充。1、学习课文第三自然段生交流：燕子到南方过冬。板书：飞到南方（1）你从哪儿知道的？读一读相关的句子，好吗？（2）指名一生读第三自然段。（3）小燕子，你为什么要飞到南方去？（4）练习朗读这段话。（读好“暖和、很多”等词）（指名读、齐读）（5）那你们知道秋天飞到南方，春天飞回北方的这种鸟叫什么鸟吗？（如果不知道，老师可以直接告诉叫候鸟。）板书： 候鸟（6）还有哪些小动物与小燕子的过冬方式一样呢？（大雁、布谷鸟、丹顶鹤、天鹅、野鸭）2、学习课文45自然段过渡：燕子吃虫子，小青蛙也吃虫子。可是这个地方到了冬天虫子就快没了，这可怎么办呢？你们想去问问小青蛙吗？（1）指名学生读燕子的问话。（练习读好两个问话，体会到燕子是多么关心朋友，为朋友的生活担心）（2）小青蛙是怎么告诉小燕子的，练习读读“青蛙“的话。（3）教师引导学生读好“饱饱的、一大觉”等词，从而了解青蛙的过冬方式。板书：钻到土里（4）出示“燕子”和“青蛙”的对话，练习角色朗读。（5）小青蛙这样的过冬方式我们称为什么呢？板书：冬眠（6）还有哪个小伙伴和青蛙哥哥的过冬方式一样呢？大狗熊、小乌龟、大蟒蛇、3 、学习课文67自然段。知道了燕子和青蛙的过冬方式，谁愿做一只小燕子，去问问小蜜蜂？（1）学生同桌练习朗读“燕子”与“蜜蜂”的对话。板书： 藏入蜂巢（“燕子”的话带着疑惑、带着担心；小蜜蜂是充满信心的回答，读好“早就、很多、够”等词。）（3）还有哪些小动物也像蜜蜂一样过冬的？（松鼠、蚂蚁回忆蚂蚁和蝈蝈一文）四、分角色朗读课文。1、三个小动物的过冬方式我们都知道了，你们觉得有趣吗？2、选择一个你喜欢的动物演一演。（要加上动作）3、组成合作小组上台戴上头饰演一演。（学生评议）（说说你们喜欢这三个小动物吗？体会到他们有礼貌、能互相关心4、学生演完后，让他们体会“约定”的意思，想想还应说些什么话？（告别、约定明年春天还在这里相见）五、资料交流1、你还知道哪些动物是怎么过冬的？2、森林中的小动物听说燕子、青蛙和蜜蜂在商量过冬的事，他们也赶来聚会了。（看画面，认识一些动物，边看边和同学说说这些动物过冬的方式）3、小燕子，你想问问其它小伙伴是怎么过冬的吗？（进行语言训练）六、生字教学1、出示生字：接、钻、第2、指名读，给他们找朋友。3、重点指导“第”字的笔顺。4