全员育人工作总结(第八稿).doc

打造“四维一体”人才，构建“三全三多”模式依托“两大平台”优势，实现“一个中心”目标 政府管理学院20092010年全员育人工作自评报告两年来，政府管理学院坚持和贯彻“育人为本，德育为先”的育人理念，认真探索，积极实践，营造全院教职员工人人参与、全院学生人人受益的育人格局和氛围。在育人工作中，合力打造具有“崇高的思想境界、良好的专业水平、过硬的职业能力、良好的综合素质”的“四维一体”人才，着力构建全员化多渠道、全过程多层次、全方位多合作的“三全三多”育人模式，依托未来公务员之家和红叶社“两大平台”优势，实现培养具备较高理论素养和公共管理实践能力、具有创新能力和高度社会责任感的、适应社会发展需要的现代化公共管理人才的“一个中心”的育人目标。全员育人工作取得了明显的成效。1、 树立以学生为本的办院理念，合力打造“四维一体”人才 坚定以学生为本的办院理念，把“培养什么人”、“如何培养人”作为推进全院建设和发展的重大课题。在科学发展观的学习、实践和指导下，学院根据社会需求、用人单位要求和专业发展要求，鲜明提出学生的培养就是打造“四维一体”人才。两年来，学院围绕打造“四维一体”人才合力开展育人工作。1.提升学生思想境界，打造德才兼备、具有国际化视野、勇担社会责任的公共管理人才。一是通过主题教育活动提高学生的精神修养，两年来学院举办了形式多样、内容丰富的主题教育活动20余次。2009年以“爱国爱校”为主题，举办了“我爱我的祖国”演讲比赛、“唱红歌忆峥嵘岁月，看今朝感华夏风采”红歌会等一系列活动，让学生用青春的声音诠释自己的爱国情怀；2010年以“人文、科技 、绿色”为主题，举办了“探寻古都风韵，聆听时代脉搏”旅游路线设计大赛、首都建设方案设计大赛等一系列活动，让学生在思维的创造中认识自己作为未来社会主人的角色。二是坚持“以党建带团建，以党建促团建”，开展了学习实践科学发展观系列活动、“红色1+1”共建活动、“创先争优”系列活动等一系列活动。两年来，学院递交入党申请书学生占全体学生的比例超95%，“红色1+1”共建活动2项获得校级三等奖、1项经学校推荐至北京市示范活动，通过党建提高学生思想境界。2.夯实学生专业水平，提高学生专业知识素质和理论修养。一是营造教师乐教、学生乐学的优良教风、学风。通过师资队伍建设、师德建设、精品课程建设、双周学术论坛等保障和提升教育教学效果，在学生网上评教活动中，评教成绩在85分以上的占学院全体教师的98%以上。通过读书会、学习互助小组、学长助推计划等营造乐学氛围，两年来学生学习成绩优良率高，本科生挂科率大大降低，获得优秀学生奖学金一等、二等、三等分别为16人、28人、38人， 6名毕业研究生获得了2009年校级学习成绩特别优秀奖。二是打造科研创新氛围。学院积极动员和鼓励学生参与各类课题的申报，并为各类申报配备2-3名指导老师，两年来学生获得国家级科研立项6项，市级科研立项1项，校级科研立项8项。3.提高学生职业能力，培养学生良好的职业素质。一是全院老师参与对学生全方位的就业指导，开展“与成功有约”系列活动，针对非毕业生组织生涯规划教育、模拟招聘等活动，针对毕业生开展了简历制作、就业政策等方面的指导。二是发动全院老师和校友等途径，拓宽学生实习和就业渠道。先后组织了70多个学生在崇文区城市管理监察大队、西门子、华夏银行等单位实习见习，锻炼和培养学生的工作能力。2009年就业率97.01%，2010年就业率100%，在全校居于前列。4.培养学生综合素质，促进学生全面成长成才。鼓励学生主动参与参加校内外各类活动，在学院设立各类学生工作岗，引导学生自我认识与自我教育。两年来，学生参与学生工作岗位率达60%以上，非毕业生参与各类活动率达90%以上，在校内外各部门工作和活动中表现突出，潘雪静、杨柳、陈意、胡新、李学谦等学生干部受到了校领导高度赞扬，用人部门和就业单位纷纷表示我院学生综合素质好、用起来放心。 二、创新育人工作方法，着力构建“三全三多”育人模式1.构建全员化多渠道的育人队伍，实现人人参与育人工作两年来，坚持人本管理，建立了以辅导员、班主任、成长导师、学生班级工作助理为主体、教学教辅相结合的立体化育人工作网络。全院教职工在不同的岗位关心学生，截止目前，担任辅导员、班主任、成长导师、学生班级工作助理分别是3位行政人员、12位专业教师、26位专业教师和12位高年级优秀学生，各教职员工结合自身优势分别担任了读书会、学术讲座、职业设计讲座、学习方法交流会、各类社会实践、心理咨询等活动指导老师，促进学生多维能力的拓展。全院形成了人人是育人之人、人人乐于育人的氛围，正是如此，一旦学生遇到困惑或问题时，学院就能多渠道帮助解决，例如，一个患精神疾病的大四学生多年无法正常毕业转入我院，学院没有另眼相看，而是全院上下齐心协力，领导、辅导员、班主任、班级工作助理、行政人员以及家长从不同方面给予学生引导、辅导和疏导，最后学生顺利毕业，并被证券公司正式录用。同时，积极发挥学生党支部、学生党员和学生干部的带动作用，开展党支部与团支部、党员与团员、学生干部与普通同学互学互助活动。通过校友辅导员制度和家长联系制度，聘任优秀校友担任校外辅导员，不定期与家长联系，共同实现育人。 2. 构建全过程多层次的育人机制，实现育人工作精致化育人工作坚持精致化，分年级、分专业、分层次、分需求，根据不同学生的特点开展针对性的辅导，保证育人工作的质量与效果。大一年级侧重开展大学适应性教育和专业意识教育，大二年级侧重专业学习指导和学术科研指导，大三年级侧重分需求开展就业、出国、考研指导，大四年级侧重就业服务和毕业生教育，形成有坡度的、系统化的育人机制。研究生重点开展诚信学术、诚信做人和就业指导，为社会输送高素质人才。在全过程育人工作下，学院建立了学生成绩预警机制、经济困难援助机制、心理危机干预机制，将育人工作系统化。针对造成学生学习困难的不同原因，实施个性化的学习辅导计划；开展经济困难学生教育实践计划，使“资助”和“育人”紧密结合；针对需要心理干预的学生实施过程可追溯的措施。3.构建全方位多合作的育人体系，实现两个课堂紧密结合重视第一课堂与第二课堂结合，鼓励学生将理论与实践结合。通过第一课堂，夯实学生的专业知识，并根据学生需要创新培养方案、课程设计、教学方法，开设了诸如“公务员考试专题课”、“行政公文写作”等课程，提升教学效果。通过读书会、社会实践、学术科研、志愿服务等第二课堂各类活动，全面提升学生的素质和能力。两年来, 100%本科生参与社会实践活动，85%以上研究生参与社会实践活动，参加国庆群众游行、敬老院志愿者服务、国粹苑志愿服务等活动800余人次， 三、依托两大育人平台优势，打造学院育人特色1.结合专业特色，2009年建立“未来公务员之家”教学基地，并于2010年3月正式获得批准成为学校德育示范基地之一。基地依托学院的师资力量和专业优势，充分利用学院与各高校、研究机构和政府部门之间业已建立的良好合作关系，努力打造以大学生为主体、政府官员、公共管理专家和有志之士广泛参与的交流平台，为我校立志从事政府工作的学生服务。“未来公务员论坛”和“国家公务员招录应试辅导班”是基地重点打造的品牌活动。2010年3月-6月，“未来公务员论坛”活动共吸引全校12个学院的学生参与其中，围绕“城市，让生活更美好”的主题，引导学生思考城市管理问题。活动结束后，史建平副校长、著名经济学家胡乃武教授高度评价了本次活动，并建议将其推广至全国高校。2010年9月11月，学院以基地为依托，联合学生处就业指导中心共同举办了国家公务员招录应试辅导班，共邀请7位教师和10位面试专家，授课15讲，内容涉及逻辑、数学、申论，组织两次仿真测试，一次模拟面试，共培训我校学生1800余人次，为我校立志于从事公务员以及相关行业工作的学生提供了全面而深入的辅导，赢得了全校师生的一致好评。2.继承和发扬红叶社的传统平台优势，着力打造模拟联合国和外交礼仪大赛两个品牌活动。两个品牌活动以国际政治专业学生为基础，开放吸收全校各专业学生参加，旨在提高大学生的国际意识、增强国际交往能力。两年来，组织学生参加了由北大、北外、外经贸、首经贸等组织的模拟联合国活动，并创立了我校的模联活动。活动参与水平逐年提高，2009年分别有2名同学获得最佳代表奖和优秀提名奖，2010年，我校有3个同学获得最佳代表称号。2010年10月，由红叶社选拔组成的代表队参加由外交部和外交学院组织的“第九届全国大学生外事外交礼仪大赛”，在国内