王好战,请以战喻(第二课时).doc

石泉中学课时教案 科目：语文 教师:叶瑞 授课时间：第 周 星期 2016年 月 日 单元（章节）课题第二单元 孟子选读本节课题王好战，请以战喻（第二课时）课标要求通过向学生讲授先秦诸子的一些经典选文，启发和引导学生陶冶身心、涵养德性，提高学生对我国文化传统的认识，加深学生对优良文化传统的热爱，增强学生阅读和分析古文的基本功，培养学生把握社会、人生问题的能力。三维目标知识与能力：1.解读常见文言词语的用法。 2.理解比喻的修辞手法和本文生动的语言。过程与方法：在朗读的基础上，欣赏品味文章的艺术特色，品味文章的语言特点和说理艺术。情感态度价值观：进一步体会孟子的“仁政”思想。学情分析学生们已经学习了第一则，对孟子的思想有了一定的了解和认知，这为过度到第二则的学习起到了铺垫的作用。教学重难点1.重点学习23则选文，掌握文中的重点实词、虚词和特殊句式。2.理解孟子一段话中的比喻的运用。提炼的课题比喻的功能教学手段运用教学资源选择新新学案、PPT 教 学 过 程环节学生要解决的问题或任务教师教与学生学设计意图新课导入回顾旧知学生提前准备好新教材和学案，放在桌上以备检查（新新学案）。创设情境，导入新课目标解读明确本课学习目标教师出示本节课的学习目标学生明确本课学习目标让学生了解本课的学习目标学习第二、三则.结合下文注释和工具书，疏通23则选文文意。2.归纳掌握重点文言知识。3.思考：第二则：1、 分析齐人形象。2、 有何寓意？第三则：这则有何寓意？则.结合下文注释和工具书，疏通2则选文文意。2.归纳掌握重点文言知识。3.思考：第二则：3、 分析齐人形象。4、 有何寓意？第三则：这则有何寓意？重点字词：第二则：1、 其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。而未尝有显者来。吾将瞷良人之所之； 良人：丈夫； 餍：吃饱； 反：同“返”；所与饮食者：在一起吃喝的； 富贵：有钱有地位的人； 显者：有名望有地的人 瞷：窥视； 之：往，到去；2、蚤起 施从良人之所之；卒之东郭墦间； 蚤：同“早”； 施：同“迤”，斜行； 卒：最终。3、此其为餍足之道也 其：大概； 为：判断句标志，是；4、 良人者，所仰望而终身也。 讪相泣相 施施从外来。 仰望：指望、依靠； 讪：讥笑怨骂 相泣：面对面哭； 施施：喜悦自得的样子。5、 骄其妻妾； 其妻妾不羞也； 骄：轻视、傲慢； 羞：意动用法，以-为羞；第三则：1、 什一 十分之一2、今兹未能 今年 3、请轻之 形容词作动词，减轻4、今有人日攘其邻之鸡者 日：名词作状语，每日 攘：窃取5、 斯速已矣 斯：则；已：停止比喻说理：第二则：孟子以齐人的形象来讽刺那些无耻的钻营富贵利达的人们，即一般官僚。乞墦的行径就是一幕官场现形记。孟子用辛辣的讽刺手法，揭开了那些追求富贵利达的人们的虚伪面纱，暴露了他们“厚厚脂粉”后面的丑恶嘴脸，显示了他们龌龊的灵魂。让我们明白了人不能为名利而忘廉耻，要树立正确的名利观、价值观。第三则，运用偷鸡者知道自己的行为不符合道义却不能停止，来讽刺宋国君臣知道赋税苛重不符合道义却要等到明年才改变，显示宋国君臣不施“仁政”，不关心民生的道1、积累文言知识2、在生生、师生的共同探讨中，完成文本的解读。