速录 - 江苏省徐州财经学校.doc

江苏省徐州财经高等职业技术学校关于设置三年制中职“速录”专业的论证报告信息技术系 三年制中专速录专业论证小组2006年2月27日关于设置“速录专业三年制（中职）”的论证报告资料显示，国际上速录师的培养，或由独立的专门院校，如英国伦敦速记学院进行；或由著名大学的速记学院，如美国布莱恩大学法庭笔录学院、日本早稻田大学速记学院等进行。这些都充分说明，速录师是一个对人的综合素质要求很高的职业，在正规院校接受系统培养是人才的主渠道。速录成为高等院校的一门新专业，这是我国高等教育和职业教育人才培养模式改革的必然结果，更是用人单位对高学历、高素质、高技能人才迫切需求的具体体现。由于计算机速录专业毕业后所从事的行业领域不确定，所以需要有良好的学习能力以保证尽快熟悉自己所服务的这一领域。合格速录师要有良好的综合素质。速录专业有自己的职业特色，速录前期的培养模式或作为单一技能培训，或者依附于高校某专业，这种单一人才培养模式已经不适合社会对人才的需要。根据人才市场的需求和学校的工作安排，由教务处、教育科研处、信息技术系会同有关人员组成我校速录专业建设调研小组，对我校设置三年制中专速录专业的可行性调研论证。一、我校信息技术类专业的现状自1986年我校引入计算机教育，1993年创办会计电算化专业，1997年设立计算机应用专业（中职），2001年度我校开设计算机应用高职专业以来，我校的信息技术类教育已经经历了近二十年的发展历程。在这近二十年里，通过我们不断的努力，师资队伍由弱到强，不断壮大；通过加大资金的投入，实验设备的数量得到大规模增加、实验条件得到不断的改善；通过积极探索课程改革，不断调整、更新教学内容，以跟随技术发展的步伐；通过教学模式、教学手段的改革，努力提高教学质量。2004年我校被确立为“计算机应用国家紧缺人才培养基地”，这对我校的信息技术类的教学科研工作又提高了一个新的水平，到目前为止我校的计算机及应用专业在校学生达1200多人，信息技术类的专业结构上已经形成了高职一个专业（计算机应用），四个方向（软件技术、平面装潢设计、影视动画制作方向、计算机网络技术方向），中职四个独立专业（计算机应用、计算机网络、多媒体技术、电子信息工程）的专业体系格局，对应以上专业的开设，同时学校成立信息技术系，从事我校的信息技术类的教学科研工作，配套又成立了相应的电教中心，用于加强信息技术类的实验实训工作，近年来，我校的信息技术类的教学科研工作在徐州市以及省内同类学校中有着重要的影响，在厅属学校中也处于领先位置。然而，面对计算机技术的迅猛发展，不断变化的社会需求，各个行业对计算机的要求不仅仅是基本的应用，而是要求更加专业化，从计算机应用的角度来看，它涉及到工业、农业、商业、交通、环境等众多应用领域，以及企业、政府、研究所、学校等众多行业。试图用一种单一的培养规格去面对如此众多的社会需求，显然是不合适的。因此仅仅靠计算机应用专业已不能满足社会、市场对计算机类不同层次人才的需要，更不能符合我省的信息产业的发展要求，在这种状态下学校也不能在竞争中得以长远的发展，这一问题如果不能很好地解决，将严重制约我校信息技术类专业的建设与发展，甚至是整个学校的发展。在“计算机应用专业”基础上，突破单一的“计算机应用技术”专业的框架，拓展出更加专门化、行业化的计算机应用类专业成了学校专业发展的必然趋势。经过严谨的论证，决定在我校的中职信息技术类中增设“速录”专业。目前我校已经在中职计算机应用专业中尝试了几届的计算机应用技术专业方向的培养工作，2006年又在高职计算机应用技术专业方向的基础上，细划出平面装潢设计和计算机网络技术两个专业方向，各专业的工作室已在规划、建设中，专业核心课程的校本教材也在学校的统一规划下加快了开发进度。所以设立中职速录专业是改造老专业、开拓新的发展空间的必然结果。二、拟设专业人才需求和培养的产业背景和人才背景速录是一门综合性很强的专业，随着经济的迅速发展其前景越来越广阔。开设速录专业，有利于现有各专业的整合与发展。新专业在国内刚刚起步，经过一段时间的同步建设和发展，学校之间的办学质量上的差异不会很大，这对于建成地方高校的优势专业、特色专业是一个良好的契机。速录教育大规模发展始于本世纪初。中国动漫产业人才的需求量在510万人之间，实际上，目前我国动漫从业人员少。人才需求的巨大缺口造成了社会上各种机构开办不同层次的短期培训班，这些速成班的进入，虽然在一定程度上缓解了用人危机，从另一方面又妨碍了新型专业领域的发展和建设，现状就是大量的仿冒和抄袭，市场呼唤高层次人才的进入。所以投身到速录教育领域，极具发展潜力。随着人们对速录观念的改变，速录产业发展日益受到世界各国的普遍重视。速录人才就业门路广。三、拟定设置速录专业（中职）所具备的条件（一）师资力量雄厚 近几年我校信息技术系引进、外聘了大批教师，并按照学校的教师培训计划对在岗教师进行业务培训，提高了教师的学历层次和业务能力，建立了一支高素质的教师队伍和实训教师队伍。目前我校多媒体技术专业任课老师中，副高级职称人数3人，中级职称2人，6人研究生在读。为我们开办高职影视动画专业提供了强有力的师资力量。教师是专业现代化建设的设计者和实践者，建设一支高学历、高职称、高水平、结构合理、形成梯队的“双师”型师资队伍是我们的首要任务。到2009年本专业专兼职教师18名，高级职称达到 5人，中级职称达到9人，研究生人数达到 8 人，“双师”型达到10人。具体措施是：(1)不断扩大教师队伍，严把教师入口关，加大高层人才引进力度，重点引进高职称高学历的双高人才；(2)加强对在职教师的培养，有计划地对教师进行国内外培训、鼓励他们在职学习、进修等，不断改善教师队伍的学历结构和知识结构；(3)要求教师按照计划规定，创造条件尽快成为“双师”型教师；(4)加速培养中青年骨干教师和学科带头人。要求青年教师做好教学和科研的同时，积极从事教育教学改革和参加各种教育教学学术活动，尽快成为教育教学的学术带头人；(5)建立主讲教师制度，每门课程都安排有一名或多名主讲教师；(6)建立导师制，制定新老教师的传、帮、带计划；(7)根据课程需要与企业合作聘请有丰富经验的校外兼职教师，选聘外国专家、外籍教师；(8)产教结合，促进教科研项目的开发与成果的取得；(9)加强师德建设，开展多种形式的教师职业道德教育实践活动，提高教师的职业道德水平。速录专业教师一览表姓 名性别年龄学 历专业技术职务承担课程李国庆男40大学本科副教授计算机应用课程黄春雷男44大学本科副教授计算机应用课程滕春燕女42大学本科副教授计算机应用课程陈忠东男38大学本科副教授多媒体类课程杨翠芳女32本科（研究生在读）讲 师速录类课程周新军男25大学本科讲 师计算机应用课程刘静女24本科（研究生在读）讲 师计算机应用课程井晶女25本科（研究生在读）讲 师计算机应用课程刘行行女24本科（研究生在读）讲 师计算机应用课程邹钰女25本科（研究生在读）讲 师速录类课程尹振鹤女24本科（研究生在读）讲 师速录类课程王菊女25大学本科讲 师美术专业课程王婷女23大学本科助 讲速录课程孟倩女24大学本科助 讲美术专业课程（二）教学设施先进、齐全近几年里，学校先后投入了大量的经费，改建和新建了CAD专业实验室1个、多媒体技术实验室1个、计算机综合实验室8个，正在规划、建设速录实验室和速录工作室。学校以光纤为主干路的校园网络具备教学、管理和信息交流的全面功能的，通过INTERNET联网可实现远程教学。学校藏书16万余册，其中计算机及应用专业藏书6万册，专业期刊30种，每学期能确保一定数额的资金，做到人均专业图书100册以上。学校对计算机硬件等设施的投入，为我们开办中职速录专业提供了强有力的物质保证。（三）先进的教学理念课程改革要在科学分析社会经济需求和受教育者生存发展需求的基础上，为学生建立完整的知识结构和能力结构。1.按知识结构设置课程，要体现加强基础理论，突出核心课程，反映出一定的知识覆盖面，为学生的可持续发展服务；2.按能力结构设置课程，要体现中职教育特色，加强专业技术课程，注重培养学生的动手能力、自学能力、创新能力、创业能力等。通过合理匹配知识结构和能力结构，进而解决技术快速更新、市场急剧变化与教育内在规律相对稳定之间的矛盾；提高学生的综合素质、就业应变能力与强化职业针对性之间的矛盾；学生对实用技能学习的偏爱与为终身教育打好基础之间的矛盾。具体体现为采取“宽基础、活模块、多方向”模式构架课程体系。教学改革要突出“职业能力”教育，体现中职教育的特点。推行既发挥教师主导作用又体现学生认知主体作用教学模式“双主教学模式； 做到两个转变：一是由教师传授为主逐步转变为学生自己学习为主；二是由课堂讲授为主逐步转变为上机为主；以案例设计为主线，注重过程考核和社会考核。这些先进的教学理念和切实可靠的教学措施保证了中职动漫设计与制作专业的教学水平。（四）科研现状信息技术系专业教师在完成教学任务的同时，积极开展科研活动，2002年度承担了国家级子课题职业学校的教学设备管理的探索研究，2005年度该课题顺利通过结题，并获得了优秀课题。其中开发的软件机房使用预约系统、部门经费使用管理系统已经较好的应用于工作中。2005年度我校又承担了江苏省联合学院教务基本信息管理系统软件的开发工作，目前该软件已经被联合学院使用。本学年已开展校级科研课题3项：网上成绩查询系统、无纸化考试平台系统的开发、信息技术类多媒体专业研究等。各教研室组织教师结合课程教学积极参与教材、论文的编写及软件的开发，这既保证教学质量的提高，也有利于教师科研能力、教学水平和教师素质的提高。系部为教学做了大量的工作，对推动学科建设、重点课程的建设、完成教学计划、课程结构体系的调整以及青年教师的业务培养等方面都起到积极作用。四、拟设动速录专业（中职）人才培养的规格和目标本专业学生面向速录岗位，掌握专业的基本知识、基本技能、基本工具以及较强的实际工作能力，熟悉速录的整体流程及各个环节的联系，在具备良好的审美能力的同时，能熟练应用计算机辅助软件进行编排并具有解决问题能力和学习能力、良好团队协作能力的技能型人才。本专业毕业生应该获得以下几方面的知识和能力：1、具有一定的自然科学和人文社会科学基本理论知识,掌握多媒体光盘制作的基础知识、基本理论、基本技能,具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力。2、掌握基本的速录技术理论知识；掌握相应的技术实现方法，熟悉速录的一般规律、创作流程。3、具有一定的艺术素养，了解计算机基础知识，熟练掌握编排软件，具备使用这些软件顺利进行各类编排的能力。4、掌握文献检索、资料查询的基本方法；具备一定的英文水平，通过全国高等学校英语应用能力测试；并通过专业课程理论与实践的紧密结合，具备一定的科学研究能力和实际工作能力。5、具有健康的体魄和心理素质，具备道德完善的人格；具备创新思维的能力，富于团队合作精神。五、拟定三年制动漫设计与制作专业的核心课程及专业学习要求专业核心课程的设置围绕该专业的三个项目课程进行定位：计算机文字录入与排版设计技术、多媒体设计与制作、数据库技术。每个项目课程有相对应的课程群，每一门课程在定位教学内容与要求后，要进一步划分出模块，并在模块中分解出具体的工作任务。专业核心课程设置及教学要求一览表项目课程课程群教学内容与要求教学课时教学建议计算机文字录入与排版设计技术计算机文字录入技术（基础、提高、综合）全面熟练掌握计算机文字录入的专业知识，掌握亚伟速录机的基本操作技能，掌握计算机基础知识。掌握获取规范文本、语音信息的相关知识，正确录入信息并添加相应标点符号，且语句通顺，根据语义适当分段校对等。392任务驱动和案例教学办公自动化（基础、提高）通过对Office中Word、Excel、PowerPoint和Access软件的学习，要求学生掌握Word、Excel、PowerPoint和Access 的使用。176任务驱动和案例教学图文排版设计技术通过对Pagemaker课程的学习，要求学生掌握排版系统Pagemaker的基本知识，熟练掌握使用文字、段落、文章、图形和图像、图文混排、颜色的设定、版面设计，组版、出版物印刷等内容。72任务驱动和案例教学多媒体设计与制作Photoshop图像处理通过本课程的学习，使学生掌握和电脑平面设计有关的知识，熟练掌握用Photoshop进行图形图像处理的方法。在此基础上，提高学生分析问题和解决问题的能力，具备较强的实践能力、创新能力和创业能力。72任务驱动和案例教学Flash二维动画制作掌握Flash CS基本绘图工具的使用，理解Flash CS动画原理，熟练掌握渐变、形变、遮照等技术的使用，掌握声音和位图的使用，理解并且熟练地使用符号和库，制作简单的交互式动画。72任务驱动和案例教学网页设计制作掌握Dreamweaver的网页制作操作和应用技巧。掌握网页设计、表格的制作、超链接和表单在网页中的应用，培养学生具有制作一般商业网站的能力，同时了解网页网站的技术发展趋势、最新的技术动态和网页、网站制作软件平台。72任务驱动和案例教学数据库技术数据库原理与应用使学生了解数据库的基本概念和程序设计方法，掌握数据库设计及可视化编程功能，掌握数据库的操作管理功能及实现信息管理与查询功能，为后续课程学习奠定基础。72任务驱动和案例教学1、【计算机文字录入技术（基础、提高、综合）】课程模块分解表 序号能力模块工作任务参考学时评价学分模块一计算机文字录入（基础）熟练掌握英文、数字输入方法和五笔字型等汉字输入方法1768模块二计算机文字录入（提高）熟练掌握用计算机完成“跟打”、“看打”等输入汉字的方法1086模块三计算机文字录入（综合）熟练掌握用计算机完成“跟打”、“看打”、“听打”等综合输入汉字的方法10862、【办公自动化（提高）】课程模块分解表 序号能力模块工作任务参考学时评价学分模块一Word高级应用熟练使用Word软件处理文字排版中的复杂问题并能完成较复杂的排版项目261.5模块二Excel高级应用熟练使用Excel软件对数据进行高级处理181模块三PowerPoint应用熟练使用PowerPoint软件完成幻灯片的制作181模块四Access应用使用Access软件完成项目设计100.53、【图文排版设计技术】课程模块分解表序号能力模块工作任务参考学时评价学分模块一Pagemaker版式设计基础排版与版式设计的基本关系、版式的分类、文字格式和图像属性对片面的影响241.5模块二书籍排版创建、保存文件、创建印刷用色、观察版面效果、章首页编排、制作父主页版式、设计复合字体、添加文字、制作子主页、设计排式、应用排式、管理图片、合订各章节文件、检查文档、书籍排版相关知识模块三封面设计计算封面尺寸、创建并保存新文件、添加辅助线及划分区域、绘制图形、置入图像、正封及书脊文字的输入、封面设计相关知识80.5模块四宣传册设计制作宣传册封面及内容80.5模块五杂志排版制作栏目主页、制作内容、杂志排版相关知识80.5模块六综合实例综合所学的知识，完成任务，设计精美出版物200.754、【Photoshop图像处理】课程模块分解表序号能力模块工作任务参考学时评价学分模块一Photoshop基本工具的使用Photoshop基本工具的使用方法和应用技巧60.25模块二图层的应用图层的概念和应用100.5模块三通道和蒙板的应用通道和蒙板的概念和应用161模块四路径的应用路径的概念和应用100.5模块五滤镜的应用滤镜的概念和应用161模块六综合实例综合所学的知识完成任务，打印作品140.755、【Flash二维动画制作】课程模块分解表序号能力模块工作任务参考学时评价学分模块一动画技术基础了解动画的概念并理解传统动画和网页动画的基本原则，掌握Flash动画的创作流程60.25模块二制作与处理动画素材能够导入和处理各种动画素材（位图、失量图、声音和视频），并能综合使用Flash工具制作出较为复杂的图形效果120.5模块三制作逐帧动画了解Flash中图层和帧的概念，并能结合动画原则和各种素材制作处理方法制作出逐帧动画120.75模块四制作补间动画综合运用所学的知识，