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文档简介

长城学习目标 1. 学会本课13个生字，读准字音，认清字形，懂得在文中的意思。2正确、流利、有感情地朗读课文。学习重点了解长城高大坚固、气势雄伟等特点。学习难点感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。媒体运用1硬件媒体：计算机 投影仪2软件媒体：文字 画面 教学时间 30分钟教学过程预设一、创设情景 谈话导入1.创设情境：大屏幕展示八达岭长城背景图，同时播放霍元甲主题歌万里长城永不倒。2.谈话：看到这气势磅礴的长城，听到这铿锵有力的歌声，你有什么感受吗？3.交流感受，出示句子，导入新课。“只有一个伟大的民族才能建造出这样一座伟大的长城！” 尼克松“这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似的杰作！” 叶利钦“设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！” 拉宾二、初读课文 学习字词1.学生自由朗读课文。2.认读生字词，指导书写“隔”。三、由图入文 学习课文1.出示中国地图，教师简介长城。2.学习课文前两个自然段。（1）出示文中第一幅彩图，抓住重点词“蜿蜒盘旋”感受长城“长”的特点。（2）出示文中第二幅彩图，了解“垛子、瞭望口、射口”的位置和作用，体会长城的高大坚固。3.学习课文第三自然段。（1）站在长城上，作者浮想联翩，读读第三自然段，看看作者想到了什么？（2）师生交流，抓住“站、踏、扶”三个动词体会作者是身临其境，想到劳动人民修筑长城一定很不容易。（3）设想在没有火车、汽车、起重机的情况下，劳动人民搬运材料修建长城的情景，理解句子“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”（4）说话训练：在如此落后的条件下，劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，你想对劳动人民说什么呢？ 4.学习课文最后一自然段。（1）对于“长城是世界历史上一个伟大的奇迹？”这句话能谈谈你自己的体会吗？（2）教师总结：是呀，在当时极其落后的条件下，劳动人民用自己的双手完成这工程浩大，气魄雄伟的长城，怎能不是一个伟大的奇迹呢？所以，尼克松、叶利钦、拉宾这些著名的外国领导人才会发出感慨，赞美长城！四、总结全文这篇课文作者按照由远及近，从整体到部分的方法介绍了长城，层次清晰，使长城的远景近貌一一展现在我们眼前。作者又由长城展开联想，歌颂了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。课后练习请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。1搜集有关长城的故事、传说和图片资料，进行交流。2搜集我国的文化遗产资料，了解我国伟大的文化遗产，丰富自己的知识。板书设计远景： 一条长龙 蜿蜒盘旋 巨大的条石和城砖 顶上
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