社科类阅读解题技巧.doc

社科类阅读一、考点提示 对于论述类文本的考查，考纲明确规定“理解文中重要概念的含义” “重要句子” “筛选信息”。所谓“理解文中重要概念的含义”，在论述类文章中，主要指的是：理解指代性的词和短语在文中所指的具体内容；理解非指代性的词和短语在文中的特定的表达意义，主要是概念的内涵义、概括义。所谓“重要句子”，是指在文中起重要作用的关键性语句。如果不理解这些句子，就可能不理解某一部分内容，甚至难以理解全篇文章。所谓“筛选信息”，是指从纷繁的语言材料中找出信息，提取主要信息，筛掉次要信息。所谓“整合信息”，是根据试题的要求，对筛选出来的信息源进行分类集中，重新组合，加以概括。论述类文章的重要信息主要是作者的观点。如果是辨析驳斥类的文章，还有对方的或其他人的不同观点。二、考查形式以客观题为主这类试题的选项多数是对较大文字区间内容的转述，或对相同、不同信息的归纳、对比。三、高分策略（一）要树立5个意识1要树立题型意识。论述类文本的阅读是高考的必考试题，多年以来，已经形成了较为稳定的题型等考查方式。树立题型意识可以大大提高答题的速度和准确率，可以少走弯路。2要树立语境意识。试题中虽然大都是选择题，但是，对于每个选项正误的辨析，仍然需要语境意识，把选项还原到文本中，联系语境，确定其正误。切不可离开语境凭想当然。3要树立概念意识。基于文本特点，对于概念的考查便成了重中之重。对此，在正是做题前的整体把握的过程中就要有所关注，未雨绸缪。4要树立逻辑意识。论述类文章的特点就是逻辑性强，这就决定了试题的要对此进行重点考查。因此，在选项中，要特别关注诸如“大约”“将要”“可能”“已经”等限定性副词以及关联词语的使用。中教网5.要树立联系意识。整篇文章是一个有机的整体，试题所设计的诸多选项是从不同的角度对这一有机整体分析或判断。因此，这就必然会使它们之间产生千丝万缕的联系，我们可以借助于这一联系，采用求异法选出答案。 （二）关注设题8大陷阱 陷阱选项表述特征内容曲解张冠李戴某某的观点是转化失误中&教&网z&z&s&tep误将肯定变否定，否定变肯定；已然变未然，未然变已然，或然变必然，必然变或然。曲解原意故意曲解原文意思程度差异以偏概全全部、都；必然、一定；严重非常推测有误中。国教。育出。版网已经、将要、完成、成功、全部、都、一定无中生有原文中找不到依据；原文中有，却在不同位置逻辑错误混淆因果因果的位置和原句是否一致 ；选项中的因与果在原文中是否在同一位置；之所以，就，只要就偷换概念增加减少一两个词，甚至是 “的” “了”等改变意思；或换一个相近的词语或句子以改变意思。 一、选择题：涉及概念，判断，推理二、命题内容及形式：1、下列说法正确或错误的一项2、下列说法符合文意的一项3、下列说法支持或不支持观点的一项4、下列句子属于或不属于的一项5、对理解正确或错误的一项6、下列解说正确或错误的一项三、解题方法：1、如属于曲解文意方面，则用比较印证法（找准区域，仔细比对），重在判断。使用此法需注意：读题要特别仔细（“题枝”有的写为“题肢”或“题支”）题干与题枝比较题枝与题枝比较题枝与文本比较2、如属于错误推导方面，则重在理解，用推理法。思考方向大体如下：或然还是必然将然还是已然个别还是一般部分还是整体是否强加因果是否无中生有是否张冠李戴科技文出题范围1.社会科学类 常常指研究社会科学的文章，如政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学等 方面的文章。2.自然科学类 主要指研究自然科学的文章，如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。近年来高考试题特点：1、选文的新颖性2、内容的单一性3、表达的明晰性4、难度的适中性常见的误区设置：、以偏概全即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断。 阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到为止、除之外”、一些、某些等表范围的词语。严格区别“部分”与“整体”。做这类题关键是沉着细心推敲。2从信息的有无上看，有无中生有和有意缺失两种错误。 无中生有选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来。注意：在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来。 有意缺失原文中某些信息在选项中被命题者故意略去。 3从因果逻辑关系上看，有强加因果和因果颠倒两种错误。 强加因果选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的。 因果颠倒选项把原文的因错断为果。果错断为因。颠倒了两者之间关系。 4从信息指代内容上看，有偷换概念和指代不明两种错误。 偷换概念选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法。常见是漏字、添字、换字、错位。 指代不明指选项中代词的指代内容发生错误。方法：要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词。联系上下文，弄清楚它们的指代内容。5转化失误：将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等。 （）未然说成已然忽视原文中“将”等修饰语。把原文中尚未确定或还未实现的事情说成既成事实。 （）已然说成未然忽视原文中“已经”、“了”等修饰语，把原文中既成事实说成尚未确定或还未实现的事情。（）变相对为绝对注意：“可能”、“一些”、“肯定”、“一定”、“也许”、大概、绝大多数、差不多等。6从必要和充分条件上看,注意“只要就”(表充分条件)、“只有才”（表必要条件）等词。.主次颠倒事物的变化发展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表现而言有主要方面和次要方面。命题人设计陷阱时，有时会将这些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 .曲解原意指对词句的理解与有效信息句意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。.答非所问 尽管选项出自文章,但与题干毫不相干。 科技文阅读之做题步骤一读 读文本晓大意二读 审题目做标记 定范围细筛选 抓关键确答案 回归原文验答案三、明确五个步骤。第一步，读文本晓大意通读全文。只有这样，才能总体把握全文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概全的错误。第二步，审题目做标记 针对试题，尤其是选项，到原文中找相关语句,并用符号标识出来。这是很关键的一个环节，切不可忽视。第三步，定范围细筛选 把选项和在原文中找到的相关语句进行比较(先求同后求异)，作出准确的判断和选择。第四步，抓关键确答案第五步,验答案看整体。即复位验证法。把选出的答案“复位”到原文中“验证”一下，如果词义连贯，意思准确即为正确。事理分析法在科技文事理说明中，常会遇到整理之间的逻辑关系，如“因果关系”、“条件关系”、“假设关系”、“选择关系”等。要紧紧抓住表示事理之间逻辑关系的关键词语，作出正确的判断。巧用选项法在考查对文中重要句子的理解的考题中，命题者常在句中确定两个考查点，每个考查点按两种理解列为四个选项。遇到这种题目，可以巧妙地利用选项提供的方便，根据自己对某一个考查点的正确理解，先排除两项，再对剩下的选项进行分析比较，选出正确答案。小结总之，认真读文，仔细比较，小心求证则是准确解答此题的