卓尼县藏族中学教学常规管理实施细则(修订)

卓尼县藏族中学教学常规管理实施细则（修 订）第一章 总目标第一条 教学常规是学校管理中最基础、最重要的工作，是提高学校教学质量的重要保证。为了加强教学常规管理力度，减少教育教学违规现象，把教师教学常规工作与责任目标挂钩，特制订本细则。第二条 本细则以强调过程管理，注重个性发展为原则，突出了常规工作的要求，奖罚分明，向过程要质量，以个性发展带动全面发展的目的。第三条 本细则考核项目为师德、计划总结、教案、上课、作业、课外辅导、教研活动、听课、电教实验设备利用、考试工作十项。第二章 基本要求及考核标准第一款 师德工作（10分）第一条 依法治教、以德育人。以中小学教师职业道德规范的行为准则严格要求自己，为人师表。在平时的教学中贯穿德育内容，认真做好学生思想教育，培养学生端正的学习态度、良好的学习行为和积极的生活态度。第二条 严禁体罚学生、侮辱学生、歧视学生，造成严重后果者，扣50-100元。第三条 严禁穿戴有损教师形象的衣着首饰，严禁在学生面前说不健康语言和作出不健康行为。发现一次扣2分，并扣40元；经强调仍不改过者扣5分，并扣100元。第四条 不接受学校安排的工作任务，故意找借口扰乱教学及管理秩序者扣5分，并扣100元，不接受处罚者交校委会研究。第二款 教学计划、总结的编写和执行（满分5分）基本要求第一条 教学计划由任课教师在开学前根据教学任务、课程标准，在熟悉教材的基础上编写，认真研究教学情况，客观分析问题，制定切实可行的计划，全面客观总结工作或活动情况，按时上报计划、总结，经教研组长审查同意并报教导处备案后执行。第二条 教学计划一经确定，必须严格执行，一般不得随意变更。若任课教师需对教学进度计划进行变更，应提交书面报告，经教研组长审查、教导处批准，方可实施。第三条 按教学进度计划组织理论和实践教学，保质保量地完成教学任务。第四条 教学总结要符合学科特点，如实总结一学期来的闪光点和主要成绩，找出不足。 评分标准第一条 计划、总结（含教学、教研、实验、远教电教、图书、教师培训、班级管理、接对帮扶、毕业班辅导等各项工作），编写和执行符合基本要求并及时完成得5分，缺一项扣1分，并扣20元。第二条 计划、总结编写不符合要求，每缺一项内容扣0.5分。第三条 无正当理由未按教学进度计划完成教学任务的，扣2分，并扣40元。计划、总结从网上下载，该项不得分。第四条 所有计划、总结按要求完成，并全面展示工作目标、基本情况、工作进程、工作成绩、存在问题、解决思路内容的在基础分值上加1分。 第三款 备课（10分） 教案备写的基本要求备好课是上好课的前提，备课要以“课程标准”为依据，以教材为基础，以学生为主体，以教师为主导，从教学实际出发，以求达到实效。全体教师要努力更新观念，以新课程改革为指导，落实“导学促用，全面养成”的教学理念。要结合学情，准确把握高中新课程标准、吃透教材。要争取主动，站得高、看得远、谋得远。要处理好开发智力、培养能力、传授知识三者之间的关系，尤其是后两者之间的关系。教师要用相当的精力和智慧，依靠自身的高素质，培养学生的学习能力，教给学生学习方法，养成良好的学习习惯。要建立健全集体备课制度，以集体备课培养教师，促成研究与交流，提高备课、授课水平。第一条 以教研组按学科成立备课小组，全面实施集体备课。集体备课由备课组长负责组织。备课组长要提前确定科任教师按进度分单元制订出单元授课方案（包括教学内容、重点、难点、教法、教学过程等），经研讨达成共识，形成集体备课单元教案，然后各自以此教案为蓝本，结合学生实际，做出自己的教学设计，进行教学。第二条 备课要做到“四结合”：集体备课与个人备课相结合；备教学方法与备学习方法相结合；备知识传授与备能力培养相结合；备教师活动与备学生活动相结合。第三条 1、教案要做到“八必须”：必须明确教学目标；必须体现新课改思想；必须理顺设计思路；必须重视学生活动；必须突出重点难点；必须精心安排时间；必须科学设计板书；必须及时进行反思。2、教案应按单元(章节)或课时撰写，注明授课日期。3、所有课任教师必须备详案，即备出教学目标、重、难点，教学过程、方法、教具、板书设计、课型、作业布置、效果反馈等。4、理、化、生课应做的实验，科任教师必须提前填写实验通知单，通知实验室工作人员作好必要的准备，课前操作一次，以保证实验的顺利进行。实验要在教案中反映出来教案评价办法1、教案每周检查汇总一次。根据检查结果打出等第分数：A、10分，B、8分，C、7分，D、6分，E、5分。A、B、C、D、E比例为2:3:3:1:1。2、按上述要求，有一项达不到要求扣1分。每缺一个教案扣2分。3、备课组长少组织一次集体备课扣2分。科任教师少参加一次集体备课扣2分。4、期中、期末集中检查，进行总评。5、此项考评由教研主任负责，教研室完成。第四款 上课（30分）课堂教学是教学的基本形式，教师必须认真上好每一节课（实验室、活动课程授课与教室上课等同要求）。上课基本要求第一条 教师要在课堂设计上狠下功夫，授课中要善于揭示规律、把握核心、突破关键，理清知识的来龙去脉，扎扎实实抓“双基”。要将提高教学质量和效益的着眼点和落脚点放在课堂教学上，真正向40分钟要效益。要确立“以学生为主，以学习为本”和“导学促用、全面养成”的教学理念。要特别注意培养学生的参与意识、合作意识，以及积极探索、独立创新精神。1、认真组织教学，因材施教，形成良好、融洽的师生互动课堂气氛。积极推行探究式教学方法，并不断创新，以求达到实效。2、教学语言力求精炼、清晰、明白、流畅，要求用普通话授课。板书要字迹工整、规范，能充分体现授课意图及重点、难点、“双基”。3、每堂课要达到下列基本要求：“一个至少”：每两周至少提问每个学生一次。“两个结合”： “如何设计出高质量的课堂问题”与“如何让学生提出有价值的问题”相结合； “传统教学手段”与“现代教学技术”相结合。引导学生自主思考，提高课堂教学效益，激发学生学习潜能。“三个允许”：允许学生出错；允许学生质疑；允许学生争辩。“四个带入”：把激情带入课堂；把才智带入课堂；把微笑带入课堂；把趣味带入课堂。“五个要”：课堂引入要自然；课堂提问要巧妙；重点难点要突出；知识过渡要平缓；总结反馈要及时。4、充分利用现有教学设备及现代教育技术手段辅助教学，鼓励教师自制教具和课件。多媒体设备利用要恰到好处，决不能把多媒体辅助课上成“放录像”课。5、体育教师要加强自身修养和业务能力提高，要根据社会需要、学科特点和学生发展“三个基本要素”，实现高中体育与健康教学目的，即：全面锻炼学生身体，促进学生身心健康；掌握体育与健康的基础知识、技能，提高学生的体育与健康意识和能力，为终身体育奠定基础；对学生进行体育价值观和思想品德教育。上课评价标准1、理、化、生学科应上好实验课，在现有仪器的情况下，每少做一个演示实验扣1分，每少进行一个学生实验扣3分。2、按教学计划、进度和课程表上课，不得随意加快或放慢教学进度，不得擅自停课，不得私自调课、换课。旷课一节扣,5分，罚100元；不按计划、进度教学，一次扣2分；罚50元，私自调课或换课一节，扣2分，罚50元。请假必须找好替课教师，如出现空堂，扣除原课任教师和替课教师各25元。3、做好上课前的准备工作，教师在上课中途不得随便外出。中途外出一次，扣1分，罚30元。4、实行候课制，即上课铃声响起，教师已在教室门口等候，随着铃响教师进入教室，铃声一落师生问候，开始上课。体育教师的候课是：上课铃声响起，教师已在场地等候，铃声一落，队伍已整好，师生问候，开始上课。严格执行课堂规则，上课不迟到、不早退（提前下课）、不压堂。迟到（含不候课）或早退（提前下课）一次，扣1分；压堂一次，扣1分。5、教态自然、亲切，举止得体，仪表端庄，穿着普通大方。6、上课必须关闭手机。不准在教室、公共场所抽烟。无特殊情况不准坐着讲课。违者，一次扣1分。7、按要求上好体育课。体育课组织松散，学生自由散漫，一次扣体育教师1分；体育教师不在课堂，一次扣1分。上述情况一学期累计出现3次，体育教师转岗；累计出现5次，体育教师待岗。体育课出现一次责任事故，体育教师解聘。上课评价方法考评：具体由两条途径同时考评，学期末进行汇总。1、平时检查考评占6分。（1）第1-5项，有一项达不到要求，扣1分，最低记零分。第6-12项按所列分值考评扣分，最低记零分。（2）根据教导处和领导检查情况每两周统计一次，并通报，学期末汇总，最低记零分。2、集中听课考评占4分。分文科、理科两个组，组织有关人员听课，然后综合平衡后，给每位科任教师打出具体分数，再折算成等第分数：A、4分，B、3.5分，C、3分，D、2.5分，E、2分。A、B、C、D、E比例为2:3:3:1:1。3、音体美、信息、技术课的考评，主要检查是否按学期初制订的教学计划完成教学任务，课时是否开足，是否按进度按时上课或组织活动等，是否完成了教学任务，效果如何。每有一项达不到要求，扣1分，最低记零分。4、此项考评由分管副校长全盘负责。教导主任领导教务处负责第1项（平时上课）考评和第3项（对音体美、信息、技术教师）考评，教研主任领导教研中心负责第2项（集中听课）考评。第五款 批阅作业（15分）作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方法，教师应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，并保证作业质量与批改水平。作业批阅基本要求1、作业内容和形式可以灵活多样，既要让学生巩固、消化所学知识，又有利于提高能力，培养探索创新精神。2、依据“课程标准”要求和教学实际，精心设计布置课后作业，以求达到温故知新的目的。3、作业次数语文：平时作业每周至少3次；作文每学期8次，学生日记、周记由班主任根据情况自行规定。数学：每周4次。英语：每周3次；英语写作三周1次（不能代替小作业）。理、化、生：每周2次。政、史、地：每周2次。理化生实验报告：根据实验内容，一个实验题目一个实验报告。4、 作业批改 （1）布置的作业要及时批改，前一节课布置的作业必须在下一节课上课前批改完。作文批改要在一周内完成，最迟要在下次作文前批改完。做到“有留必收，有收必批，有错必纠，及时反馈”。（2）每次作业全批全改（3）作业批改要随内容和形式的不同而采取不同方式进行，既可以集中批改，也可分组批改。提倡面批作业。（4）作业批改一律用红笔，要写明批改日期。标记规范，批语准确，批语要有诊断性，针对性，指导性，激励性，批语中不出现错别字或评语不当的现象，评语要字迹工整、规范、清晰。（5）无论是活页作业还是作业本，都必须要求学生妥当保存，科任教师要适时检查学生作业保存情况，如有活页作业，要求学生按科目装订成册。作业批阅评价标准1、作业检查项目包括：布置次数，交作业人数，完成作业是否规范，批改次数，批改情况。每有一项达不到要求，扣5分。2、体育教师的“作业”，检查组织“两操”情况，训练队训练情况，组织年级组以及全校性体育活动情况，传统体育项目比赛情况，召开运动会情况。计算机、音乐、美术教师的“作业”，检查学生作品（成果）的数量、质量。3、作业布置与批改情况根据检查结果每四周统计一次，期中、期末集中检查，进行总评，打出等第成绩：A、10分，B、8分，C、6分，D、5分，E、4分。A、B、C、D、E的比例为2:3:3:1:1。4、此项考评由教务主任负责，教务处完成。第六款 辅导（5分）课外辅导基本要求1、早晚自习辅导一律实行跟班制，按照“自习辅导安排表”按时跟班辅导。不迟到，不早退和不得中途外出。2、学科自习辅导应做到“三要求”、“三不准”：要求提前做好充分准备、精心筹划，要求参与其中，要求巡查学情。不准讲课，不准放任自流，不准影响他人。保证时间，保证质量，全面提高自习辅导效率。3、辅导不应停留在解答问题上，更应指出问题的本质和关键，指出问题出在哪里，为什么会出问题。决不能把辅导当成讲授课。4、对于后进生的帮助和优秀生的指导提倡形式灵活多样，因人而异，既可走进教室集中辅导，也可走近学生个别辅导，注重实效。课外辅导评价标准1、体育教师的“辅导”，检查组织课外活动的次数够不够、活动质量高不高，学生出勤率、活动效果如何等。计算机、音乐、美术“辅导”，检查组织学生兴趣活动的次数、质量。2、辅导考评采取平时抽查和值周教师检查相结合进行考评，每两周汇总公布一次，期中、期末总评。辅导按下列标准考评扣分：（1）迟到一次扣1分。（2）请假一节扣3分（公出、特假不扣分），无辅导补助。（3）找人顶替辅导或代替他人辅导，一次扣2分，无辅导补助。（4）旷课一节扣5分，无辅导补助。（5）不按要求辅导的，每项每次扣1分。（6）体育、计算机、音乐、美术，检查考评办法与上述相同。3、此项考评由教务主任负责，教导处完成。第七款 电教、实验设备利用（5分） 第一条 40岁以下教师每月至少上一节利用远教资源的多媒体课，及时做使用登记，自己创新的媒体教学课件或音频视频等教学资源交教导处备案。按指标完成，并有一定质量媒体素材者加1分，否则不得分并扣20元；第二条 数、理、化、生、地学科必须确保演示实验（除学校未配备）开出率达95%，分组实验（除学校未配备）开出率达100%。按要求完成，达到指标得3分，若达不到以上指标，按百分比扣除分值，并扣20元。第三条 计算机上机操作课每学期每个班级不少于16节课，若达不到以上指标，扣除相应分值，并扣20元。第四条 除信息课教师以外的其他课任教师，完成5次以上媒体（包括利用下载课件或远教资源）教学，并能上交有一定质量创新课件（下载课件除外）1件加0.5分。 第八款 命题、监考、阅卷、登分和卷面分析（5分）第一条 期中、期末考试命题难度不符合要求的，一次扣命题人1分，并扣20元；试题题干、制卷有问题的，视情况扣0.52分，并扣10-40元；试题有泄密的，扣当事人5分，并扣100元。第二条 监考迟到一次扣0.5分，并扣10元；不认真履行监考职责（巡考发现作弊学生、监考教师另行它事、脱岗、未到规定时间开考或放行、遗漏学生试卷等）一次扣1分，并扣20元；监考无故缺席一次按旷课一节处理。第三条 阅卷有漏阅、错阅或随意加减分一次扣0.5分，并扣10元，登分时出现误差（人数有误、成绩统计有误、百分比换算有误等）一次扣0.5分，并扣10元。第四条 认真做好卷面分析，按时交学科组长，由学科组综合分析学科卷面，统一将分析材料交教导处备案，适时不交者扣0.5分，并扣10元。拒交者扣1分，并扣20元。第五条 课任教师、班主任要加强学生考纪教育，培养良好的考试习惯，树立正确的考试观。若发现课任教师、班主任在各类考试（平时学校考试、初中会考、高中会考、高考）期间传播不健康的考试思想、教给学生作弊方法、鼓励学生作弊、帮助学生作弊者扣10分，并扣200元，并给予相应的纪律处分。 第九款 听课（5分） 为加强课堂教学的检查与指导，促进教师素质和教学质量不断提高，学校领导要坚持深入课堂进行听课。听课也是教师互相学习、取长补短、互相交流的有效方式，是提高教师教学技能的一种岗位培训。第一条 听课数量1、 5年以下教龄的教师，每学期听课不少于20节， 6-15年教龄的教师，每学期听课不少于15节，15年以上教龄的教师，每学期听课不少于10节。2、每次听课要做好听课、评课记录，不弄虚作假、敷衍了事。第二条 听课要求1听课采取随机或跟踪方式，全面听课与重点听课相结合。2听课态度要认真，当堂写好听课记录。记清听课时间、班级、学科、授课人、课题；记全教学过程；记好分析与课堂评价。3听课后及时与授课人交换意见，切磋技艺取长补短，共同提高。4集体听课后，要组织评议，肯定成绩，指出不足，提出改进意见，达到在借鉴中创新。5不得抄袭他人的听课记录或假造听课记录。6教研组每月检查一次听课记录，并做好记录。7善于发现和培养典型。对优秀课要积极帮助总结经验，在学校宣传推广。8重点听课与全面听课相结合，注重听专业课和青年教师的课。9对授课效果差，学生和家长反映强烈的教师，要实行跟踪听课，帮助改进，限期提高；不思改进或改进效果差的将作必要的岗位调整。10学校领导对听课情况进行不定期检查。11课任教师、中层干部、学科组长听课记录每月28日前交教务处审查，教务处按时间比例判定是否完成当月听课任务。伪造听课记录一节，视为听课缺一节处理。全学期完成听课任务得5分，少一次扣0.2分，并扣4元，多一次加0.2分。12、此项考评由教研主任负责，教研室完成。 第十款 教研活动（10分）教研活动是升华教师专业素质，提高教师教学技能，实现教师专业发展的主要交流和学习平台，一般是指以教研组为单位，由教研组长组织的教学研究活动。全体教师参加的大型教研活动由学校教研室统一组织开展。第一条 教研室按学