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文档简介

19.父爱之舟教学设计西吉县第二小学 朱美蓉一、教育教学目标1.会认“栈、冤”等14个生字，会写“蚕、考”等14个生字。理解“千变万化、纸屑”等词语。2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。二、教学重点、难点重点：朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。难点：领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。三、教学过程1、激趣导入。（出示课件）同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。父母的爱表现出了多种多样的形式。可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。今天，我们就一起来学习父爱之舟这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。板书：父爱之舟2、作者简介：吴冠中（19192010），江苏宜兴人，当代画家、油画家、美术教育家。3、初读课文，整体感知蚕茧 客栈 冤枉 恍惚 高跷 偏僻 启迪 出嫁 缴费 落榜 兼任 嘲笑 考试 心疼 席子 糖果 纸屑 钉子 陪嫁 毕业 暑天 煮饭 枕头4、初读课文，整体感知注意读音： k zhn yun wang hung hu go qio （客 栈） ( 冤 枉 ) ( 恍 惚） （高 跷）指导书写： 考 疼 煮 糖5、再读课文，感知文本齐读课文的首尾段，说说你知道了什么？ 全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，引入对往事的回忆；到从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾呼应。6、再读课文，感知文本 默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深，并把你印象最深的地方读一读。7、再读课文，感知文本 课文从几个场景进行描述？哪个场景让你印象最深刻？攒钱缴学费 为我铺床旅店住宿 背我上学深夜喂蚕 卖茧买枇杷送考无锡 吃豆腐脑 糊万花筒 入学途中缝被8、课后作业：书写生字词语（三
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