教育教学总结[范本]

教育教学总结“学校无小事，事事是教育;老师无小节，处处是楷模”。在十几年的教学工作中，始终兢兢业业，辛勤耕耘，任劳任怨，出色地完成了教委、学校交给的各项任务。下面是小编为大家搜集整理的教育教学总结范文，以供阅读参考! 教育教学总结范文_1 任现职以来，自己深感肩头责任重大。为更好地教育学生，自己伏下身子，认真学习，刻苦钻研，并结合学生实际和自身特点，总结经验，不断提升自己的教育教学水平，取得了不错的成绩。现将自己任现职以来的教育教学经验总结如下： 一、提升自身素质，加强人格修养 中学班主任是学生学习的榜样，更是学生离开父母进入学校的最离不开的人。班主任和学生们朝夕相处，一言一行都直接影响着学生。为了自身素质的提高，同时也为了让学生“亲其师，信其道，乐其学”，我时刻注意自身的形象，不断提升自身素质，加强自己的人格修养，增强自身的人格魅力，让自己真正做到以身作则，为人师表。具体做法有： 1、不断学习，提高自己专业水平。 首先，自己深入学习新课程标准，尽快更新自己的教育理念，用新课程理念指导自己的教育教学工作，并内化成自身的素质。一切为了学生，使每一个学生都尽可能的得到最大的发展。 同时，为提升自己的专业素养，在工作之余，我还坚持自学，在20PC年12月获得了汉语言专业本科文凭，这使自己在语文教学上如虎添翼，收获颇丰。自己还积极、认真参加各种培训活动，于20PC年参加了第三轮继续教育培训，并参加了计算机高级培训，使自己在素质提升上有了较快发展。 另外，自己还坚持收看教育频道，及时掌握教育动态，用以指导自己的教学。河南教育中小学青年教师教育时报等报刊更是我成长的“营养品”，从中我学到了很多班主任管理的经验，掌握了很多教育教学方面的技巧，使自己得到了全面的发展。 2、理论联系实践，提高自己的讲课艺术。 在不断给自己“充电”的同时，我还积极参加校教科研组活动，认真听课、评课，从中吸取经验，总结教训，自己还主动讲校级、乡级示范课、公开课，认真听取同行们和专家们的评价意见，使自己尽快得到提高。20PC年4月我主讲的生于忧患，死于安乐在乡优质课评选活动中成绩显著，被推到县优质课评选活动，获得了全县优质课活动二等奖，尽管成绩不太理想，但在活动中我发现了自身很多问题，并学习了他人的许多成功之处，收获很大，极大地锻炼了自己。20PC年10月，我主讲的智取生辰纲在全乡语文观摩课上交流，受到了与会教师和专家的好评。只有自己的讲课艺术提高了，才能在单位时间内给学生更好地教育，也会让学生尊敬自己，学习动力自然也会提高，学习效果自然不断提高。 3、时时处处注意自身形象，做到为人师表。 有的教师在课堂上侃侃而谈，风度翩翩，但在课下往往忽视了自身对学生的影响作用。说话随随便便，举止拖拖拉拉，让学生看到了很多不该看到的现象，听到了很多不该听见的言谈，这些都会给自己的人格修养带来很大的削减，甚至会让自己的苦心白费，给学生以“言行不一”“道貌岸然的伪君子”形象，为以后的教育教学工作埋下了隐患。因此，要时时处处注意自身形象，给学生以模范表率作用，真正做到以身作则，为人师表。 4、反思教育教学中出现的问题，及时总结经验，提高自己的理论水平。 在日常教育教学工作中，要及时反思，认真总结，不断提高自己的理论水平。任现职以来，我撰写的重视口语交际训练 提高学生语文素养一文，在中学生学习报的教育周刊上发表，撰写的语文课程改革须重视阅读教学在许昌日报上发表，而且有9篇教育教学论文在县级优秀论文评选活动中获奖。 二、抓好班主任管理工作，营造良好班级生活氛围。 班主任管理工作是教师在做好日常教学工作的同时一项重要的工作。可以说，班主任管理工作的好坏，直接影响着班级各项工作的开展。我在教育教学管理中，时刻注意抓好班主任管理工作，在班内形成良好的班风、学风，营造良好的班级生活氛围。具体做法有： 1、抓好安全教育工作。 安全教育不容忽视，在带班之初，我就坚持对学生进行安全教育。开学时，对学生进行饮食卫生、交通安全、用电、宿舍管理等安全教育;夏季，对学生进行游泳安全教育，冬季，对学生进行用电、取暖安全教育;总之，时时根据情况对学生进行安全教育，自己所带班未发生过一起安全事故。 2、深入开展素质教育。 在课堂教学中，我坚持启发诱导的原则，以学生为主体组织教学，以培养和提高学生的素质和能力为目的，生动、高效地上好每一节课，使每一个学生在获得知识的同时也提高了口语交际能力、阅读能力等，并适时结合教学对学生进行德育，收到了很好的教育教学效果。为拓宽学生视野，扩大学生知识面，培养学生爱国主义情感，还积极引导学生开展富有语文教学特点的丰富多彩的课外活动，如春游、诗歌朗诵比赛等，使学生得到了健康、全面地发展。 3、坚持德育为主，以德促智。 在班级管理仲，坚持德育为主的原则，把德育工作放到首位，充分利用黑板报、主题班会等思想教育阵地对学生进行德育，并在教学中适时进行德育，德育效果显著。另外，在对学生进行德育时，我注意“从我做起，影响学生”，学生积极主动去“从我做起，影响他人”，从而实现了“人人做起，人人受益”的良性德育氛围。事实证明，抓好德育工作，对教学工作和其它班级管理工作都有巨大的促进作用。 4、“严”“爱”并举，加强班干部培养工作。 在班级管理中，我坚持“严”“爱”并举的原则，对学生在学习上热心帮助，生活上悉心照料，纪律上严格要求。另外，注意加强对班干部的培养力度，使他们既不影响自身的学习，还提高了班级管理的能力，锻炼了自己的管理水平，对自身也起到了很好的促进作用。通过自己的努力，我班的班务管理井井有条，在班内形成了良好的班风、学风，受到了任课教师及家长的好评。 5、不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心，做好后进生转化工作。 在后进生转化方面，我对后进生的态度是“不抛弃，不放弃，施爱心，有耐心”。对后进生施以师爱，热心帮助，耐心教育，取得了很好的后进生转化效果。具体做法有：(1)转变观念，真诚地热爱、关心每一位后进生，对后进生不抛弃，不放弃。教师要牢固树立“转化一名后进生与培养一名优等生同等重要”“没有教不会的学生，只有不会教的老师”等观念，真诚地热爱、关心每一位后进生。(2)注意转化过程中要多施爱心，要有耐心。爱，深沉的师爱能消除师生之间的隔阂甚至对立，拉近师生间心灵的距离，使后进生逐渐“亲其师、信其道、乐其学”，增添信心，约束自己，提高自己。须注意的是，后进生在转化过程中，受种种原因的影响，会出现“反复”现象，这时候就需要我们教师要有足够的耐心，客观、认真对待这种“反复”，取得后进生转化工作的最终胜利。 作为班主任，还要重视课外活动的开展，使学生得到健康、全面的发展; 总之，教师要怀着爱生之心，真正为学生着想，提高自身素质，加强人格修养，做好班主任管理工作，为祖国的教育大业贡献自己的力量。 教育教学总结范文_2 语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言文字的能力。当前的素质教育又向语文教育工作者提出了更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且要教书育人,在语文教学过程中培养学生各种能力,促进学生的全面发展。为了完成以上任务,在平时的教学工作中我认真学习各种教学理论,深入研究教材教法,虚心向老教师学习。经过一段时间的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在高中语文教学过程中的教学工作情况的总结。 一、转变思想观念,面向全体学生 面向全体学生是素质教育的第一要义,是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必须认识到每一个学生都是受教育的主体,每一个学生都是可以教育成才的对象。 1、语文教学无差生 面向全体学生必然涉及“差生”问题,相当一部分教师总是按照学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次,那些考试成绩不好的,理所当然的被划为“差生”之列。而实际上,经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的基本能力,都有自己的闪光之处。有人善于遣词造句,有人善于布局谋篇,有人长于书面表达,有人善于口语传情。在我的眼中语文学习无差生可言,有的只是语文能力处于不同层次上的一个群体,语文教学无差生。按照布鲁姆的教育理论,只要给学生以正确的方法指导和足够的时间,他们都会在原来的基础上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法,会收到意想不到的教学效果。 2、调动学生学习语文的兴趣 兴趣是最好的老师,很难设想一个对语文不感兴趣的老师会教好语文,一个对语文毫无兴趣的学生能学好语文,激发调动学生学习语文的积极性是求得学生主动发展的前提。首先是面向全体学生,紧扣教材内容,设计出灵活多样的教法吸引学生,生动、新颖、恰切的教法,让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻成功教育的原则,让每一个学生都享受到成功的喜悦。因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始可以普遍降低要求,让优秀生走向渊博,让大多数学生坚定学好的信心,让从没受过老师表扬的学生也体验到老师肯定性评价的愉快。 3、授之以“渔”,求得学生主动地发展 “最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声,善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍,不善学者事倍而功半”。帮助学生掌握科学的学习方法就可以让他们在知识的海洋里遨游。学生进入高中,首要的任务就是树立语文学习的“大语文”观,要放眼社会,放眼生活,处处留心皆学问,平时让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法,并严格要求,这样学生进入高中之后,普遍能够迅速掌握语文学习规律,形成自己独到的学习方法,进入语文学习的自由王国取得理想的成绩。 总之,老师思想观念的转变,会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体,每一个学生都能享受到成功的喜悦,每一个学生的能力都能得到充分的发展。 二、 发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合能力 教学目的的实现主要通过教学过程来实现,要想培养高素质的人才,教师在教学过程中要优化课堂教学结构,在授课教师要讲出个性,讲出风格,讲出精彩,讲出意蕴,为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪,促使学生积极学习、主动发展。 1、优化课堂教学结构 叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生语文综合能力。在教材使用上,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。 世间最美的坟墓这篇散文,只抓住托尔斯泰墓逼人的朴素正是他毕生追求向往平民化、回归自然这一伟大人格的外化这一重点讲深讲透。莫泊桑的项链中外驰名,学生乐于阅读,但仅此一篇又怎能满足学生求知的渴望,我在讲解课文的基础上,又给学生补充了莫泊桑的其它小说如羊脂球等,并把莫泊桑和另外两位短篇小说巨匠美国的欧亨利,俄国的契诃夫作以比较,这样既满足了学生强烈的求知欲望,又丰富了学生内心世界。 2、把科学性和思想性密切结合起来,帮助学生树立正确世界观 课堂教学是实施素质教育的主渠道,它无疑也是对学生进行思想教育的主要阵地。首先在教学过程中,我充分利用语文课的特点,渗透思想教育内容。中华文明源远流长,语言文字博大精深,历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾、文天祥、谭嗣同等等,他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛;张衡、蔡伦、沈括,他们之所以历代被人们称颂,是因为他们依靠自己的聪明才智为中华文明做出了贡献;天山的壮丽,泰山的博大,黄山的神奇,三峡的秀美,内蒙的辽阔,都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。其次,在能力培养的过程中,挖掘课文内涵,让学生从中领悟认识事物、分析问题的方法。拿来主义教会了学生如何对待传统;呐喊自序让学生看到了一个伟人对真理的不懈追求;阿Q正转让学生了解了一个灵魂残缺之人的可悲;师说可以让学生摒弃盲目自大,养成求实好学的习惯。 在贯彻这一原则时,我努力把握科学性和思想性的有机结合,结合课文并从学生实际出发,使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。 3、课内要求与扩大课外知识范围相结合,开阔学生视野 课文是个例子,在落实基础知识,培养基本能力的前提下,我注重扩充课外知识,开阔学生眼界,把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂,为语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入一定数量的文言文,培养学生的文言文阅读习惯,丰富了学生内心世界。课堂上根据讲课内容随时提出紧密联系现实的问题,极大激发了学生思考习惯。并在课下引导学生阅读一些中外名着以及中国青年报、光明日报、文汇报等报刊的专题文章,让学生从中了解到社会,为走向社会打下了坚实的基础。 三、开掘写作源泉,提高学生语言文字运用能力 作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例,是导游图,语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文,语言运用的基本能力和写作技巧是基本条件,更为重要的是学生必须学会思考,学会做人,有丰富的思想、高尚的品德。 1、养成思考习惯,为写作提供持久动力 “文以载道”,言为心声,语言是心灵的外化。很难设想一个不善于思考的学生,会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思考这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分揭示了思考的重要性。 生活中充满了哲理,认真反思生活,可净化灵魂;密切关注社会生活,可了解并认识社会,在课堂教学中我不断提出问题,并引导学生积极思考,极大丰富他们的思想。如在教阿Q正传一文时,我提出“我是阿Q吗”这一问题,让学生反思自己性格的弱点;教药一文时,我引导学生思考“上医医国,其次医人”的道理,让学生反思当今社会。 “是要发展,还是要纯净空间”,让学生认识到它保护环境的重要;“你知道父母的生日吗”,引导学生关心他人;“中国足球腾飞说明了什么”,从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争论中学会了思考,摒弃了无用的牢骚。一系列密切联系人生和社会问题的提出,打破了高中生活的枯燥单调,调动了学生思考积极性,增添了高中生活的色彩,发掘出了写作宝库。 2、课堂作文与练笔作文相结合,提高写作效率 目前,作文教学还没有一套完整成体系的教材,作文教学也就成了高中语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法,课堂作文抓规范抓时效,练笔作文抓基础抓思想,收到了较好效果。 课堂作文规范性要求必不可少,无规矩无以成方圆,必要的写作知识讲授和严格的时间要求,为学生写作提供了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思考、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面,力求让学生写出思想,写出生活。练笔作文重在抓基础,重在让学生通过作文去认识生活,去理解人生。形式不拘一格,这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野,成了师生畅谈交流的渠道与平台。 规范化的要求,写作源泉的开掘,写作形式的灵活多样,极大地调动了学生写作的兴趣,变“要我写”为“我要写”,极大的提高了学生作文的积极性。 小结:人们常说中学教师难当,中学语文教师更难当,而我却在实际的教学工作中体会到了中学语文教师的乐趣,学生也在轻松愉快的氛围中掌握了知识,提高了能力,在原来基础上有了长足的进步。我深信,一分耕耘一分收获,一分探索一分收获。只要努力去工作,积极去探索,一定会迎来高中语文教学灿烂的明天。 教育教学总结范文_3 在教育教学工作中，我严格要求自己，热爱自己的本职工作，喜欢孩子，热爱孩子，不体罚或变相体罚学生，用心呵护每个孩子健康成长。团结同事，认真完成领导布置的每一项工作，不叫苦叫累，不抱怨，不埋怨，不搞有偿家教，严格遵守中小学教师职业道德规范，以一颗爱心和责任心对待孩子和工作。 当好班主任，首先要管理好班级。几年来，我把所有的心思都放在“学生自主管理模式”上，反复地研究，实践，再研究。在班级里，每个学生都是干部，都是小主人，我们实行班干轮流当，值日轮流做。每天，“领读员”负责组织班内同学进行早读;“红领巾监督员”督促同学戴好红领巾;“纪律监督员”负责全天的纪律;“卫生督查员”负责教室内外和卫生区的卫生 为了更好的管理班级和记录孩子们的成长足迹，我开通了连云港教育博客，专设了两个专栏“教育随感”与“成长足迹”，在这里记录着班级管理的成功与失败，骄傲与自豪，也有深刻的反思和一时的迷茫我的“悠然心境”教育博客在20PC年获市教育博客评比一等奖，省二等奖;今年更是双双获得省、市一等奖的骄人成绩，先后两次被市教育局评为“博客之星”，在连云港教育博客圈里有很大的知名度。 由于我所带班级班风正、学风浓，各方面都遥遥领先，先后五次被评为乡优秀班主任， 被县局评为班集体创建先进个人，被县局评为20PC年度学生最喜爱的班主任。 在教学中我有一股钻劲和韧劲。课前认真钻研教材，理清教学重难点。课堂绝不死搬教案，把课堂的主动权放给学生，给学生充分思考、发言的时间，顺着学生的思路随时调整教案和教学方法，时时处处都体现出师生互动、生生互动的动态生态课堂，给学生创造一个乐学的空间和场所，努力使学生喜欢学习，乐于学习，充分体现学生学习的主人翁地位。 课后坚持培优补差。建立优差生档案，分时间段有针对性的因材施教，使优生在吃饱的基础上吃得更好，得以最大限度的提升;学困生则放低要求，重在复习、巩固最基础的知识，夯实基础。通过这样两头都抓，不放松中间力量的做法，使得我所带班级孩子的成绩每次在县、乡历次抽考和调研中都名列前茅，受到了同事、家长和领导的好评，本人也先后在20PC年和20PC年被县局评为教学先进个人(2次)和优秀园丁。 在管好班级，抓好教学的同时，我没有放松对自己的要求，利用课余时间去读书，充实自己。通过自己的努力，于20PC20PC年在省级刊物上发表论文四篇，一个省课题和市课题分别在在月和月结题，由于教科研成绩出色，我于被县局评为教科研先进个人。我还积极参加省、市、县组织的各种竞赛。经过努力取得了一些成绩。先后在月县教师基本功竞赛、月小学语文教师现场作文比赛、月小学语文教师现场评课比赛、月小学教师素质教育专业技能比赛中均获得一等奖。月县首届教师专业研究能力大赛二等奖，月县首届乡村教师专业技能比赛一等奖。省教育博客二等奖，市教育博客评比一等奖，月和12月兼带的综合实践活动课分获县、市优秀课评比一等奖的佳绩。 本人在搞好教学、做好班主任工作的同时，也致力于学科教研组的管理工作。从任语文教研组长，至今 一直任科学和综合实践活动教研组长。在我和教研组全体成员的共同努力下，学校先后6次承担了县、市级综合实践活动现场会或评优课的赛事，受到了领导和老师的好评，教研组也因成绩优秀在20PC20PC连续五年被县教研室评为优秀教研组，我本人也先后五次获得优秀教研组长的荣誉称号。 在抓好教学、搞好班级和教研组管理、不断提升自我的同时，我还坚持参与了校教育工会组织的“青蓝工程”即“老带新”活动，先后帮带了刘二美、高玉凤、程甜甜等青年教师，给予他们教育教学和自身业务上一定的指导，通过师徒的共同努力也取得了一些成绩:刘二美老师被县政府评为优秀班主任，县优秀课评比二等级。高玉凤老师月是个人课题顺利结题，教学案例获省二等奖，执教县级公开课，被评为县班集体创建先进个人。程甜甜老师在的县优质课评比中获一等奖，教案复备评比中获县二等奖，执教县级公开课。 在工作中我坚决履行自己的职责，服从领导的分配，并将再接再厉，争取在以后的教育教学中取得更好的成绩! 教育教学总结范文_4 一个优秀的教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业道德修养。所以，自任职以来，我认真学习教师职业道德修养，并以其标准严格要求自己，忠诚于党的教育事业，以从事教育事业为荣，以教书育人为乐，十几年如一日，一心扑在教育事业上。在工作中，我尊重领导，积极服从学校的安排，团结同事，与其他教师团结协作，踏踏实实地干好每一件事，尊重家长，热爱关心学生，以平等的原则来处理家长和学生的关系，时时事事以率先垂范的精神执著于教育事业，并取得了优异的成绩。1998年被评为区级优秀团员，20PC年被评为区级现代教育技术教学能手，20PC年荣获山东省中小学教育科研优秀成果二等奖，在区教育局组织的教育教学论文、教案、说课等活动中多次获奖。 一、坚持政治思想学习，忠诚党的教育事业。 自从参加教育工作以来，坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线、支持改革开放政策和建立社会主义市场经济政策，坚持“三个面向”全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法等法律法规;不断加强政治理论学习，坚持正确的世界观、人生观和价值观，坚持用辩证唯物主义的观点处理各种问题，坚决抵制各种不健康思想的侵蚀;积极实施素质教育和德育教育，以从事教育事业为荣，以教书育人为乐，积极把党的教育方针政策有的放矢地贯彻到教学工作中，特别是认真学习江总书记提出的“三个代表”理论和十六大的有关文献，用党的理论不断武装自己的头脑，牢牢把握贯彻党的教育方向。 二、爱岗敬业，尽职尽责，圆满完成了教育教学任务。 “学校无小事，事事是教育;老师无小节，处处是楷模”。在十几年的教学工作中，始终兢兢业业，辛勤耕耘，任劳任怨，出色地完成了教委、学校交给的各项任务。 首先我转变观念，以适应课改实验的要求。我清醒地认识到，新一轮课程改革决不仅仅是换一套教科书，而是一场教育观念的更新，人才培养模式的改变，是一场涉及到课堂教学方式、学生学习方式等全方位的变革。认真学习国务院关于基础教育改革和发展的决定、教育部基础教育课程改革纲要、学习苏霍姆林斯基的给教师的一百条建义，用先进的教育理论武装自己的头脑。其次改革课堂教学，大胆尝试，在自己的课堂上尝试适应形势发展的教学方式，为学生的发展提供空间。再次，注重学生合作性学习的学法指导。 教学方式应当服务于学生的学习方式，新一轮课程改革要求学生自主探索，主动获取，进行合作学习。我加大了小组合作学习的探讨，使生生合作进行讨论交流较普遍地在教学活动中应用。教师对学生如何发言、如何倾听、如何评价、如何质疑等，都给予具体的指导。老师参与其中，对各小组的学习情况给予必要的提示与点拨。这样，使学生相互了解彼此的见解，反思自己的思考过程，同时对其他同学的发言做出思考，教学过程即是学习的过程，同时又是学生交往的过程，学生的合作意识得到较好的培养。不仅如此，在教学过程中，师生合作也得到充分运用。 自1995年20PC年，我一直教数学、思品、体育、健康教育等学科，同时还负责学校的电教管理工作。时代的发展，要求的是高素质、全面发展的人才。所以教学中，我始终坚持一个原则：教会学生学习，养成良好的学习习惯，全面提高学生的能力。从理论到实践，潜心研究，形成了一套具有独特风格，受学生欢迎的教学模式。备课时，我按新大纲的要求，着重强调学生的整体感情，引导学生去联系生活，自主探究新知识，充分体现数学的生活化。课堂是完成教学目标的主阵地，所以我十分注重向40分钟要质量，课堂上，学生是演员，教师是导演，尽可能地调动每一个学生的学习积极性，让他们主动地探索新知，老师只在他们遇到障碍时适时地疏导、点拨;给学生充分的自由，我所设计的总是有很大的弹性，学生可以各抒己见，尽情地坦露自己的心霏，在与同学、教师交流学习所得的同时，掌握了知识，锻炼了交际、形成了能力;注意了合作意识的培养。自己解决不了的问题，小组内合作就会很容易解决，在这个过程中，学生学会了如何与别人合作。注意课堂的延伸。社会是一个大课堂，生活是一个大课堂，我十分注意让学生将课堂上学到的知识运用到生活中去，用学到的知识解决生活中的难题，学生体会到了学知识的乐趣，独立处理问题的能力也提高了。由于以上训练，在历年的考试中，我所教的班级成绩一直是学校第一名，老师们反映我班的学生见多识广，博学多才，家长们反映我班的学生是爱钻研的小能人，学生们自己也找到了学文化的快乐，学到了知识的甜头。 三、不断加强文化素质学习，提高教学水平。 作为老师，深知自己肩上的责任重大，为确保教学任务的完成，我在认真钻研教材，积极学习教育教学理论与方法，逐渐和自己的教育实践相结合。总结教学经验的基础上，不断探索新的切实可行的教学方法，以学生为主体，以活动为中心，以能力为重点，培养学生的创新能力，以启迪、开拓思维为主攻目标，培养了学生的综合素质。 四、全方位做好电教工作思想工作，使现代教育技术充分融于课堂教学之中。 搞好教学的同时，我一直承担着学校的电教管理工作。在工作中认真负责，经常对教师们进行现代教育技术的培训，同时不断指导教师的课堂教学，在经过多年的不断努力，我校顺利通过区现代教育技术的验收，并被评为区级现代教育技术规范化学校。 总之，通过加强政治理论学习，不断探索新的教学理论和教学方法，培养了学生“德、智、体、美、劳”全面发展和身心健康，圆满地完成了教学任务。 教育教学总结范文_5 我从事小学教育已有二十多个春秋了，任小教一级教师也满七年了。多年的磨炼，我的知识结构和教学水平都有了新的提高。特别是随着改革的深入，我对教育的认识、理解更清晰了。当然，其间的摸索、辛苦自不必说，所幸的是摸索之后，终于有点滴心得可供玩味。虽然它还很稚嫩，但是我想它是一块基石，在它的上面将会筑起更深邃的思想大厦。现不妨择其一二以就教于行家。 在多年的教学情况，有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着时有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对自己多年的教学经验作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。 一、激发学生的学习兴趣 兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢? 首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确;或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。 其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。 我在教学“长方形和正方形”的认识时，如果为了画一画长方形和正方形，那不是难事。但这部分的教学，更重要是结合情境，感受长方形和正方形，理解它的意义，使学生看得着、摸得到、用得上，培养学生得空间观念、观察想像力和探索问题得能力。所以，从一开始让学生在教室里找长方形和正方形，整个课自始至终，由近到远都与生活实际、情境问题密切地结合，使学生一次次、一层层地认识长方形和正方形以及与长方形和正方形有关地简单问题。 因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢?就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 小学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多重”的活动形式。让学生通过测量自己带来的物品的重量，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。 在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、巧妙渗透环保教育，关心环保。 在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。 由此可见，在真实的生活和生活经验面前，数学学习的世界的确是一个充满变化、充满张力的世界。只有将教学与生活接轨，只有教活学生、教活老师自己灵活地进行数学思考，才能使得自数学教学的世界更加充满魅力。 生动的数学课堂犹如一弯清清的泉，一首优美的歌。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，盘活教学内容，就是探求一个美好的开始，激活生活经验，是寻求一段鲜活的经历，教活数学思维，则是追求一个至高的目标学生基础学力的全面发展。在这种良性循环中，最终实现的是教师和学生一同成长。 教育教学总结范文_6 在教育教学改革、教学研究中，勇于实践、大胆创新，并取得较好的成绩。通过二十几年的教学，感触颇多，现从以下“三心”浅谈一下自己的经验： 一、 爱心 二十几年来，我任教1至6年级的教师，大部分学年是担任班主任。无论是在班级管理还是在教学过程中，我都把关爱学生放在了第一位。我一直认为只有拥用一颗关爱学生的心的老师才会真正热爱自己的教师职业，有了这种心境，师生之间处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。本人在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些低年级刚进学校的学生，他们一点也不懂，我下决心教好他们，每学期都能按要求认真制订好教育、教学工作计划，根据刚入学的学生的个性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚归，风雨无阻。平时很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力，开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。性格孤僻的学生，更是要特别多的给以热情帮助，使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，给戴红花。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取的密切联系，和他们共同教育好其子女。一次，班上一名同学不慎跌倒受伤，不能到校上课。我听说后马上到家中看望他。当时正是六年级下学期，这名同学学习成绩也不太好，又面临期末考试，怎么办?我决定为他设立“家庭课堂”，每晚到家中给他补课。很晚才回到学校批改作业，备课。记得一位教育家说过：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”我努力克服自己时间紧的难题，以爱心换来了学生学习的进步。为减轻我的负担，学生刚能下床，家长就把孩子送到学校。我不用晚上给他补课了，但学生脚伤未好，生活还不能自理。课间，我要为他换药;上厕所，我就背他去。一个半月后，学生家长写了感谢信送到学校。这名同学的伤痊愈了，他和全班同学一道升入了初中。功夫不负有心人，这些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。平时为了使学生更好更快地掌握知识，我认真备课，充分利用课堂时间进行认真教学。课内重视学生思维能力和创新思想的培养，让学生多动脑、提问题。没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。只有对祖国热爱,对事业的热爱,对学生的热爱,才能教好书,管好班级。 二、身心 “学高为师，身正为范”。作为教师要提高学生的素质，首先要提高自身素质，以身作则。学生素质的提高，很大程度上依赖于老师。因此要让自己为人民服务,献身于教育事业。首先必须端正思想,明确人生目标,不断地从各方面提高自身素质,完善自我,不断创新,努力培养适应时代需要,为社会作贡献的有用人才,有了这样的明确目标后,我们就不会再为环境,为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折,我依然毫无怨言。总之,我努力朝着我的话去做:一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑,时常新鲜的血液。要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，学生从你的教导，才会喜欢上你的课。有一次全校劳动，我们班被分配的任务是，男厕所门前到男生大宿舍后走廊的卫生工作。由于厕所里经常有积水，垃圾纸屑浸泡在内时间长了就会散发出一阵难闻的气味。刚开始同学们在打扫厕所门前的垃圾、擦瓷砖时都捏着鼻子，觉得有些恶心。看到这一情景，我并没有采取简单的方式训斥他们，而是蹲下身子一声不吭地加入到劳动的行列当中。孩子们看到了感到有些惊讶，随后在我们惬意的交流当中，孩子们都露出了幸福快乐的笑容。我告诉他们劳动要讲究方法，提醒他们劳动时也要注意个人卫生。在随后的室外打扫中孩子们都争着干、抢着干。有一个学期开学的第一天劳动时，孩子们看到老师也卷起袖子搭着凳子在擦玻璃窗、门上的灰尘，不需要明确分工，不需要命令指使，孩子们都三个一群、五个一伙配合得相当默契，教室里一片热火朝天的劳动景象，干得又快又好。从这些小事中，我感悟到：学生总是把教师看作学习、模仿的对象。作为班主任更需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染