福建省2011年高职单招质检文化教育类学前教育专业试卷..doc

福建省2011届文化教育类学前教育专业高职单招专业课质检第一轮试卷（完卷时间：150分钟；满分：300分）学校： 姓名： 座号： 成绩： 一、单项选择题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分。请将正确答案的字母填写在括号内。）1、（ ），德国儿童心理学家普莱尔发表了儿童心理一书，标志着儿童心理学的诞生。A 、1879年 B、1882年 C、1979年 D、1982年2、从规模上看，观察法可分为（ ）。A 、长期观察和定期观察 B、全面观察和重点观察C、群体观察和个体观察 D、验证型观察和探索型观察3、（ ）是最基本的、最重要的心理活动。A 、认知 B、情感 C、社会化 D、个性4、（ ）幼儿开始以自身为中心辨别左右。A 、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁5、（ ）是没有自觉的识记目的、不需特定的识记方法、不需特殊的意志努力的识记。A 、机械识记 B、意义识记 C、无意识记 D、有意识记6、（ ），标志着儿童直觉行动思维的发生。A 、智慧动作的出现 B、依靠表象进行思维C 、借助语言进行思维 D、运用概念进行思维7、（ ）是一种朦胧的、游移的、不确定的心神不定，往往与环境中的无助状态相联系。A 、恐惧 B、害怕 C、愤怒 D、焦虑8、（ ）以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。A 、3岁 B、4岁 C、5岁 D、6岁9、（ ）心理活动的显著特点是有很高的灵活性，容易适应变化的生活环境。A 、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质10、决定心理健康的关键因素是（ ）。A 、遗传与疾病 B、家庭的教养方式 C、社会文化 D、个体因素11、幼儿园教育目标的制定既要依据幼儿身心发展的特点和可能性，更要依据（ ）。A、教育目的 B、教育原则 C、教育方法 D、教育法规12、幼儿园的基本活动是（ ）。A、玩电脑、看电视 B、学习 C、上课 D、游戏13、日生活中常常可以听到幼儿说“这是我老师说的”，“我们老师就是这样做的”。 说明幼儿教师的劳动具有（ ）。A、复杂而富有创造性 B、示范性 C、长期性 D、稳定性14、有的幼儿说：鸟儿会飞，我为什么不会飞？表现一种很好奇、很天真的想法，这说明幼儿（ ）。A、很有个性的人 B、具有巨大的发展潜力的人C 、处于发展过程中的人 D、是一个很浪漫的人15、按维果茨基的观点，3-6岁儿童的学习是处于按（ ）转向按学校的大纲学习的过渡阶段。A、自身的大纲 B、别人的大纲C 、老师的教法 D、同伴的学法16、幼儿的游戏是发源于“我要玩”，而不是“要我玩”。说明游戏是幼儿（ ）。A、虚构的活动 B、有趣味的活动 C、自主的活动 D、本能的活动17、日常生活活动是（ ）最紧密的幼儿园课程形式。A、教育教学 B、保教结合 C、游戏 D、活动课18、为使儿童能够尽快地适应小学生活，幼儿园应做好（ ）。A、幼小衔接工作 B、将小学课程提前在大班教学C 、让幼儿到小学学习 D、家长的思想工作19、幼儿教师应当从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿的生活上的照顾和保护，确保幼儿真正能健康、全面地发展。以上说法遵循的幼儿园教育的原则是（ ）A. 以游戏为基本活动的原则 B.充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则C. 保教结合的原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则20、办“幼儿艺术学校”专门来培养小明星的做法，是违背了幼儿园教育的（ ）。A、以游戏为基本活动的原则 B、促进儿童全面发展的原则C 、保教结合的原则 D、直观性原则二、判断题：（本大题共20小题，每小题3分，共60分。请在正确说法的题后括号内打“”，否则打“”。）1、人脑对客观现实的反映, 是积极、主观能动的反映。（ ）2、心理学研究认为，人所获得的信息中70%75%是通过听觉得到的。（ ）3、遗忘是记忆过程不可缺失的方面。德国心理学家艾宾浩斯研究发现，人的遗忘表现出先快后慢的规律。（ ）4、在整个幼儿期，意义识记都在发展，并出现有意识记增长而无意识记消亡的过程。（ ）5、情绪带有情境性、暂时性，情感具有稳定性、深刻性。（ ）6、如果儿童没有听力、发音器官方面的障碍，成人要对晚开口说话的儿童施加压力，从而使其早点开口说话。（ ）7、自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。（ ）8、婴幼儿这种陌生人焦虑具有重要的社会适应价值。（ ）9、遗传因素对性格的形成和发展起决定作用。（ ）。10、家庭教养方式最普遍的问题是溺爱和对儿童的期望过高，反映出家长普遍的焦虑心态。（ ）11、尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排 教育活动。（ ）12、幼儿日常生活活动是保育，教学活动、游戏等活动是教育。（ ）13、有人说“树大自然直嘛”，幼儿还小，长大了就好的。对幼儿进行体智德美等多方面的教育，培养幼儿的良好学习习惯和非智力品质，会给幼儿带来很大压力的，不利于幼儿的健康成长。（ ）14、幼儿教师与家长、幼儿的沟通能力，是幼儿教师的基本素质。（ ）15、教师的教育研究主要是解决教育过程中的实际问题。（ ）16、幼儿已获得的生活经验，以形成一定的知识结构，是幼儿获得粗浅的前科学概念。（ ）17、幼儿园课程是使幼儿获得对生活环境的直接经验为主要目的的。（ ）18、注重情感渗透，切忌说教，是在贯彻幼儿园发展性教学的原则。（ ）19、对于人的终身发展来说，学习兴趣比学习本身重要，思维方法的习得比获得知识重要。（ ）20、幼儿园提前把小学的课程进行教学，可以减少幼小衔接的差距。（ ）三、名词解释：（本大题共5小题，每小题8分，共40分。）1、幼儿心理学：2、知觉：3、消极词汇：4、常规：5、幼儿园课程：四、简答题：（本大题共6小题，每小题10分，共60分。）1、幼儿记忆策略通常表现为几种？2、情绪和情感有哪些重要作用？3、影响儿童同伴交往的因素有哪些？4、影响幼儿道德发展的因素有哪些？5、幼儿园的双重任务是什么？6、幼儿教师应具备哪些能力素质？五、论述题：（本大题共2小题，每小题25分，共50分。）1、促进婴幼儿心理健康的措施？2、如何帮助幼儿做好入学前的学习准备？六、案例分析题： 本大题只有 1 小题，30 分。 案例分析题： （ 小题， ） 小班幼儿玩“娃娃家”的角色游戏。 “爸爸”“妈妈”和其他成员都在各玩各的，根本 、 就没有意识到自己的角色行为。教师这时就以“客人”的身