初高中数学教学衔接情况问卷调查（数据分析）

初高中数学教学衔接情况问卷调查 数据分析 班级 亲爱的同学 本问卷旨在了解你的一些基本学习情况 以便于我们在研究之后能 够帮助大家更好地改进学习 所有 的题目仅作为我们研究使用 不会和你们在校的学习 成绩有任何联系 因此 请不要担心填写问卷会对你 造成任何影响 而且我们会对结 果保密 调查内容说明 问卷共分为三个部分 一 初中数学学习状况问卷调查 二 高中开学初 数学知识点的 衔接教学情况问卷调查 三 高一起始阶段 半学期 半学期 数学学习状况调查问卷 说明 高一共说明 高一共 48 个班 随机选取不同老师带的个班 随机选取不同老师带的 3 个班共发出个班共发出 300 份 收齐后任选了份 收齐后任选了 65 份份 进行了统计 进行了统计 1 初中数学学习状况问卷 1 初中时你喜欢上数学课吗 A 特别喜欢 24 37 B 一般 32 50 C 不太喜欢 8 12 D 讨厌 1 2 初中你认为你对待数学的态度是 A 非常认真 26 40 B 一般般 34 52 C 马虎应付 5 3 初中各学科中感觉学习最困难的学科为 A 语文 25 B 数学 13 20 C 英语 9 D 物理 18 E 化学 7 4 初中学习过程中 你最喜欢的学科为 A 语文 25 B 数学 13 20 C 英语 9 D 物理 5 E 化学 9 5 初中学习过程中 你最不喜欢的学科为 A 语文 10 B 数学 10 15 C 英语 18 D 物理 15 E 化学 6 6 你初中数学学习成绩大概是 A 50 60 4 B 60 70 3 C 70 80 16 25 D 90 分以上 41 63 7 初中数学学习中 你学的比较好的知识点为 A 函数部分 14 22 B 几何 28 43 C 统计 8 D 计算 12 18 8 初中数学学习中 学的较差的知识点为 A 函数部分 41 63 B 几何 7 C 统计 8 D 计算 9 9 在初中的学习中 获得县级以上奖励的情况为 A 没有 B 一次 C 两次 D 三次以上 10 在初中学习的过程中 你对数学老师的印象是 A 严肃认真 40 62 B 幽默风趣 21 32 C 不够认真 D 不清楚 2 高中开学初 数学知识点的衔接教学情况问卷 1 高一必修 1 前 初高中知识点衔接问题上了多少课时 A 三节 B 四节 C 五节 D 六节以上 40 62 2 你认为衔接知识点掌握的情况是 A 良好 12 18 B 一般 43 66 C 不理想 10 16 3 老师补充的知识点是 A 一次函数 15 23 B 二次函数 38 58 C 一元二次不等式的解法 10 15 D 基本计算 1 E 其他 4 你认为补充的课时 A 有点少 10 15 B 有点多 27 42 C 刚好 13 20 D 无所谓 15 5 你认为补充的知识点 A 有点少 32 49 B 有点多 1 C 刚好 26 40 D 无所谓 5 6 你认为还需要加强补充的初中知识点为 A 函数及函数图象 50 77 B 几何 9 14 C 统计 4 D 因式分解 2 7 对于前几节课的初高中衔接教学你认为对后来的数学学习 A 有帮助 44 68 B 没有明显效果 21 32 8 开学初期 老师对高中数学学科特点及课程进度是否进行过概述 A 是 56 86 B 否 9 9 开学初 老师对高中数学主要学习方法 解题方法等是否进行过概述 A 是 55 85 B 否 10 10 你想了解以上两个问题吗 A 是 60 92 B 否 5 11 在初高中数学教学衔接中 你认为还需对哪些知识点进行复习或巩固 3 高一起始阶段 半学期 数学学习状况调查问卷 1 你喜欢上高中阶段的数学课吗 A 特别喜欢 5 7 B 一般 48 74 C 不太喜欢 6 10 D 讨厌 5 9 2 开学以来你认为你对待数学的态度是 A 非常认真 26 40 B 一般般 35 54 C 马虎应付 4 6 3 你适应了高中数学学习方法和学习的进度了吗 A 适应 30 46 B 不适应 35 54 4 你对高中数学老师的教学方法适应了吗 A 适应 47 72 B 不适应 18 28 5 你对高中数学感兴趣吗 A 不感兴趣 30 46 B 不感兴趣 35 54 6 你课堂学习效率 A 很高 4 6 B 一般 53 82 C 不高 9 7 高中内容学习以来 哪个知识点的学习比较困难 A 集合 14 22 B 不等式 2 C 函数 45 70 8 在数学学习的过程中 你对遇到的问题 A 及时和老师同学沟通解决 44 68 B 不管 21 32 9 你对高中数学成绩与初中相比 A 提高了很多 1 B 稍微有所提高 10 15 C 没有提高 15 23 D 下降 40 62 10 你认为现阶段数学老师课堂内容 A 太多 13 20 B 可以接受 47 72 C 太少 2 8 11 你认为老师在课堂上应该 A 多讲 7 10 B 多提问 15 23 C 多留给学生思考消化的时间 43 66 12 上课内容进行的 A 太快 7 11 B 可以跟上 48 74 C 跟不上 10 15 13 你对现在课堂教学的建议是 14 请写出三种能够激发你数学学习兴趣或提高你的数学成绩的方法 俗话说的好 知己知彼 百战不殆 根据以上的数据分析及高中数学的特点 掌 握好函数是学好高中数学的关键 尽管函数是难点 入手较空难 但是我们从基础入手 从简单入手 学生还是可以接受的 所以根据高中数学课程的特点及学生学习情况的反映 我们初步整理了初高中教学衔接的思路和方法 一 教学方法方面 把课堂学习的主动权交还给学生 让问题充实整个课堂 让学生在课堂上主动问或讲 等等 这样可以激发学生的学习兴趣 让学生感受到成功的喜悦 2 教学内容方面 从一次函数入手 研究清楚一次函数 一元一次方