刘晓华四年级音乐《四季童趣》教学反思_第1页
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1 四年级音乐四年级音乐 四季童趣四季童趣 教学反思教学反思 刘晓华刘晓华 四季童趣 是一首欢快活泼 充满童趣的少年儿童歌曲 歌曲通过孩子们在春 夏 秋 冬四季里富有代表性的游戏活 动 让他们体验四季的乐趣及童年的欢乐 歌曲曲调轻快活泼 旋律起伏较大 四至五度音程的跳跃和具有动感的多种切分节 奏的运用以及对唱 齐唱的交替 半拍休止的运用 使得全曲 显得生气勃勃 学生通过反复聆听 跟唱歌曲 教师再分句教 唱 学生顺利准确的掌握了歌曲的音准 节奏和演唱技巧 以 及歌曲演唱时的情感处理 歌曲所表现的生活情趣 引导学生 通过自己的想象和对一年四季的印象 让学生自己编创一组动 作 可以根据歌曲的内容或自己的生活体验 在欢快的旋律声 中即兴的表演和创作 进一步加深了对歌曲和四季的了解 活 跃课堂气氛 又提高了学生的兴趣和丰富的想象力 音乐课堂是一个充满生气和快乐的天地 让学生在音乐课 堂上快乐的动起来是音乐教学的主题 而作为学生的引导者 应处处寻找快乐的足迹 搭建快乐的平台 让学生快乐的感受 愉悦的表达 我在 四季童趣 一课的教学中做了大量准备 努力构建一个让学生快乐的学习主题 在学习歌曲的导入中我先提出一个问题 现在是什么季节 一 2 年有哪几个季节 你最喜欢的是哪个季节呢 为什么 问题一 提出来 学生们都跃跃欲试 有的说 我喜欢冬天 因为冬 天可以打雪仗 堆雪人等 有的还说我喜欢夏天 因为夏天我 们可以穿漂亮的花裙子 还可以游泳 孩子们的语言很质扑 却说出了自己的心里话 其实 每个季节都很有趣 春天 小 草吐绿 百花齐放 是个富有生机的季节 夏天 骄阳似火 烈日炎炎 可小朋友们喜欢 因为可以打水仗 可以游泳 秋 天 那可是丰收的季节 满树的红叶 沉甸甸的果实 透出的 是丰收的喜悦 冬天 是雪花的世界 银装素裹 别提多美了 四季是这么的有趣 有一个叔叔把它做成了一首曲子 名字就 叫做 四季童趣 在学唱过程中 因为这首曲子带有通俗歌曲的风格 在演 唱时我是按句听唱与教唱 多次反复听范唱录音带 跟录音哼 唱曲调与歌词 这首歌的节奏是教学的难点 尤其是对于四年 级的学生来说 乐谱里大量的休止符 连音线使教唱歌曲有着 一定的难度 不好掌握 我要求学生注意观察休止符在歌曲中 的位置 以换气的方法解决休止符 引导学生正确的换气 跟 着录音反复练习换气 学生很快的掌握了歌曲的节奏 在歌曲 的教唱中 节奏的学习始终贯穿其中 特别是休止符的运用 加在曲中显得曲子更加生动有趣 3 在基本学会歌曲旋律后 让学生根据不同的季节 自己编创情 景自己表演 剩下的同学为之伴唱 这一活动 充分调动了学 生的积极性 发挥了他们的自主性 别出心裁的创意及各具特 色的表演使课堂丰富起来 并赢得的其他同学的阵阵喝彩 同 学们都争先恐后 伴唱的同学也一丝不苟 把课堂气氛推向了 高潮 同学们在笑声中感受着 四季童趣 带给他们的
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