冀教版一年级品德与生活上册教案 我的学校 2.doc

第一课 我的学校教材分析：（一）本课内容结构分析本课可以分为“我是一个小学生”、“参观熟悉自己的学校”、“讨论：遇到问题怎么办”等三个部分。在第一部分中，课本呈现了一幅新生入学时的画面，通过图中景物和人物的表情，以及小精灵：“背着新书包走进学校时，你看见了什么？你的心情怎样？”的话语，来引导学生谈谈自己刚入学第一天时的真实感受。第二部分，教材呈现了六幅“老师带领学生参观学校，熟悉学校设施”的场景，意在引导学生熟悉学校环境，以及一些学校设施，诸如：学校的校长室、教师办 公室、语音教室、图书阅览室、卫生保健室、学生厕所，再通过小精灵：“喜欢你的学校吗？”，来萌发学生对学校的热爱之情。第三部分，教材以四幅新生入学时，常见的典型问题事例：小朋友磕伤腿了怎么办？没带课本怎么办？想借故事书看时，该怎么做？上课时，想上厕所了，怎么 办？意在通过这些典型事例，引导学生如何利用学校的设施解决自己可能遇到的一些实际问题。从而引导学生在“活动”和“讨论”中抒发自己内心的感受，交流解决问题的方法。从而初步感知学校生活，使自己尽快进入小学生的角色。（二）教学重难点分析孩子经过三年的幼儿园生活，进入小学生活，对他们而言是个重大的转折，面对新的环境和新的学习、生活方式：孩子从幼儿园时阿姨的悉心呵护到小学时的生 活自理的转变；新的学习方式和幼儿园游戏式学习有较大区别；上课时间的延长等等，有的学生感到无所适从，通过本课让学生“参观调查”、“讨论”等形式，让 学生初步感知学校生活，了解学校的学习、生活、活动设施及其作用，并能利用这些设施解决自己的问题，使自己尽快进入小学生的角色。教学建议1本活动是小学一年级品德与生活的第一课，也是学生入学后从理性上接受“我是一个小学生” 这个概念的开始。因此教育的目的首先应解决角色转变问题。让学生充分认识到自己已经由学龄前儿童转变为一名小学生了，并帮助他们认识丰富多彩的学校生活。体会学校生活的快乐，从而激发他们热爱学校的情感。2关于第一幅图的教学，可以先引导学生观察图中景物和人物的表情，体会人物的心理感受作为教学的铺垫，然后重点联系学生的实际，让学生谈谈上学之前 自己的心清，家长都做了哪些准备，第一天跨入学校大门自己有什么感受等等，并和课本中的小精灵交流感情.当你背着新书包走进学校时，看见了什么？你的心情 怎样?让学生有感而发，表达自己的真情实感，为下一步教学奠定基础。3在进行参观、调查时，要由教师带领组织学生在学校里实际走一走，看一看，教师要带着学生边参观，边介绍学校的各种设施及其用途，使学生对本校各种 设施有初步的了解，知道学校不同设施有不同作用。如：学校的校长室、教师办公室、语音教室、图书阅览室、卫生保健室、学生厕所活动中，教师要通过自己 的介绍，使学生明白学校是学生学知识、长本领的地方，学校里的生活是丰富多彩的，从而激发学生热爱学校的情感。4“讨论”部分的教学是在学生了解学校设施之后进行的，主要引导学生如何利用学校设施解决自己可能遇到的一些实际问题。教学时，教师可以引导学生先 看课本中的4幅图，在学生理解图意之后，组织大家讨论遇到这些问题该怎么办。然后紧密联系学生的实际思考并回答“小精灵” 提出的问题：你还可能遇到哪些问题应该怎样解决？如：有一个男孩蹲在地上，他的腿磕流血了，旁边有其他同学。这时候，同学们应带小男孩到办公室去找老师或去卫生室请学校保健老师给受伤的学生进行止血消炎处理。教师在教学中除了帮助学生分析课本中所给的例。子外，还应引导学生讨论在校园内有可能遇到的其 他实际问题，籍学生明白遇到问题要善于利用学校的各项设施来解决。如果需要帮助时，可到老师办公室及时向教师求助。5教学中应注意两点：一是由于各个学校的情况不同，教学时要结合本校的具体情况进行教学；二是如果课本上的情况与实际情况距离较大,教师应根据实际情况灵活处理.教学目标（一）知识目标了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。（二）能力目标熟悉学校环境，能利用学校的设施解决自己的问题。（三）情感、态度与价值观目标通过参观了解自己的学校，培养学生对学校的热爱之情。教学重点让学生了解学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用。教学难点培养学生能利用学校的设施解决自己的问题。教学过程 【课前准备】1通过网络或其他途径，搜集一些学校资料。2搜集一些和新生入学相关的资料（如：上学时的心理准备等。）。【导入新课】（给同学们播放音频“上学歌”，让同学们一起唱。）老师：同学们，从现在起大家就变成了小学生，是不是啊？学生：（略）老师：小学生和以前幼儿园时，有什么变化呢？我们一起来看一下。（过渡）【讲授新课】一、我是小学生（板书）老师：当你背着新书包走进学校时，你看见了什么呢？你的心情又是怎样的呢？学生：（略）老师：同学们，打开课本第二页，我们认真看一看书上的图，我们入学时和图中的小朋友情景是不是一样呢？你又是怎样的呢？给同学们说一说。学生：（略）老师：我们从幼儿园走进学校，转变为一名小学生，意味着我们正在长大，我们的知识会更加的丰富，学校生活会更加的丰富多彩，我们应该高兴，对不对啊？学生：（略）（让同学们欣赏图片“高高兴兴去上学”、“上学了”、“上学去”、“学生活动”。）老师：大家看这些图片中的同学是多么的高兴呀！大家也会在学校生活中更快乐，是不是呀？学生：（略）老师：大家成为小学生了，但大家可能还不熟悉我们学校的环境，还不了解我们学校一些设施以及用途，下面就让我们来了解一下吧！（过渡）二、熟悉学校环境（板书）老师：我们打开课本第三页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。学生：（略）老师：图中得同学在老师的带领下，正在参观自己的学校，他们都知道了哪些学校的设施呢？学生：（略）老师：学校是我们学习的地方，也是我们生活的一个地方，我们会有很长的时间呆在学校，所以我们应该熟悉自己学校的环境，了解学校的一些设施以及作用，下面大家就跟我一起去参观调查一下我们的学校，熟悉一下我们的学校环境吧！学生：（略）（带领学生参观调查自己的学校，到处走一走，看一看。教师要带着学生边参观，边介绍学校的各种设施及其用途，使学生对本校实际有初步的了解，懂得学校不同设施有不同作用。）老师：刚才大家参观调查了我们的学校，我们学校都有哪些设施呢？他们都有什么作用呢？大家来说一说。学生：（略）（还可让同学们欣赏图片“机房”、“教师办公室”、“教室”、“体育馆及运动场”、“语音室”、“阅览室”等。）老师：我们了解了一下的学校环境和一些设施，我们又该怎样利用这些设施，为我们服务呢？（过渡）三、讨论（板书）老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的小朋友都遇到了哪些问题？学生：（略）老师：假如是你遇到这些问题，你该怎么办呢？大家分组讨论一下，然后说一说。学生：（略）老师：大家说的很好，当有小朋友碰伤时，我们应赶紧去找老师或去卫生室进行求助；当我们上课时，想上厕所的话，就要敢于向老师说明情况等等；大家还可能遇到哪些问题呢？大家说一说。学生：（略）老师：我们在学校学习和生活中，难免会遇到这样或那样的问题，我们要善于利用学校的各项设施来解决，如果需要帮助时，可到办公室及时向老师求助。（最后，让大家欣赏视频歌曲“可爱的学校”。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家通过参观调查等形式，了解了学校的学习设施、生活设施、活动设施及其作用；熟悉了学校环境，学会了利用学校的设施解决自己的问题；培养了学生对学校的热爱之情。让孩子做好入学前的心理准备：做好上小学的心理准备从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备，比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊小学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学 生的愿望。家长在特别注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。一、培养孩子的独立意识学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。二、培养孩子生活自理能力和简单劳动的能力在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。三、孩子学习方面的自我管理能力教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。四、培养孩子的有意注意培养孩子有意注意很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力散，精神集中不起来，我们知道，对于学生来讲，听讲是很重要 的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会有很大困难。因此，家长要在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。五、培养孩子生活规律化幼儿园的生活相对来说比较松散，孩子来园时间虽然有要求，但也不是很严格，这主要是从方便家长的角度考虑的。但是，孩子即将上小学，开始正规的学习生活了，家长要培养孩子的时间观念，让他们懂得什么时间应该做什么事，并一定要做好，什么时间不该做什么事情，并控制自己的愿望和行为。如该写作业时一定要 认真写，写完后收拾利索才能去看电视和玩。要让孩子养成早起、早睡，按时吃饭的习惯，使生活有规律以适应即将开始的小学生活节律。六、要让孩子学会承受挫折、学会忍耐、分享、合作每个人的一生中都会遇到这样、那样的挫折，既然挫折是不可避免的，我们就必须培养孩子承受挫折的能力。比如，在学校里，因为某种原因受到老师的批评，同学之间产生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尴尬而受到同学嘲笑等等，这些小挫折都是有可能遇到的，怎么办？学会让孩子知道，谁都会遇到这些事情，爸爸妈妈小 的时候也遇到过这些事情，它没有什么了不起的，不必太在意。随着孩子年龄的增长，他们会有越来越多的同伴，要让孩子慢慢懂得，与同伴相片要学会分享、合 作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。现在的孩子大都是独生子女，几乎每个孩子都是在一大堆成人的簇拥下成长起来的，分享、合作的意识普遍较差，这不是孩 子的过错，而是客观环境造成的。因此，我们