图表制作教学设计

图表制作与数据分析 教学设计课题图表制作与数据分析课时数课时教学目标知识与技能1 熟练掌握EXCEL中图表的制作与修饰方法，2 根据信息需求选择的合适的Excel图表类型；并能根据图表分析数据。3 理解EXCEL图表的作用。过程与方法通过熟悉图表的创建过程，培养学生处理信息的能力，学会多角度去分析和思考问题，引导学生自主探究学习。情感态度与价值观培养学生自主学习、乐于尝试、独立思考的学习品质，提高自主探索，合作交流的能力。同时通过“盐城近几年旅游情况统计表”的图表制作，增强学生热爱家乡的情感意识。学情分析本节课的教学对象为初一下学期的学生，学生通过前面几节课的学习，大多数学生已经熟悉了Excel电子表格软件的基本操作，具备了一定的自学能力，能够运用所学知识对数据进行简单处理，通过本节课的学习，可以使他们学会运用Excel图表功能来分析处理数据，学生的学习兴趣应该会很高。但是这堂课中学生可能会存在以下一些难点：1.有些同学可能不能够正确选择创建图表的数据源。2.不同情况下不能合适地选择创建图表的类型。因此，在教学设计中，我考虑采用分层分段的任务驱动式教学法，引导学生自主探究，充分发挥学生的主体作用。备注教学重点1.根据图表向导制作柱形图、折线图和饼图； 2.图表的修饰与美化。教学难点1.建立图表时数据源的选取； 2.根据信息需求选择适当的图表类型教具（课件）无教学过程教学过程一、创设情境，激发兴趣1.兴趣激发用明星大连猜游戏方式导入，通过“今日之星” 评比活动展开教学。2.课题引入展示一组用文字描述的调查数据，引出数据的另一种表现方式表格。表格和文字在表达时往往不够直观、形象。逐步引导出用图表表达信息。引出课题从数据到图表。（表格呈现的是一个个具体的数据，如果把数据图示化，可以比较直观地看到数据间的关系或数据的变化趋势，增加数据的形象性和生动性，有利于数据的分析。）二、提升能力、灵活教学1探究学习：利用图表向导探究第一份数据图表的制作过程。提问：(1) 制作图表的操作步骤。(2) 选择哪种图表及其原因，并分析从图表中得到的信息。(3) 如何选择恰当的图表表现数据。(4) 图表类型如何相互转换。说明：图表的选择主要同数据所表达的内容相关，有时一组数据可以由多种图表来表现，我们需要选择最恰当的一种。2分组实践：分组完成第二份、第三份数据调查表的图表制作。提问：第二、三两份数据调查表选择哪种图表类型及其原因，并分析从图表中得到的信息。3发现问题、分析问题、解决问题：根据学生掌握状况，将数据与图表之间的关联、图表选项、数据源、图表修饰等相关问题通过自选题的方式提出。提问：(1) 如何进行标题、XY轴标识。(2) 如何对图表进行修饰，改变图表背景、字体等。并操作演示说明。(3) 如何改变数据源。并操作演示说明。(4) 说明系列产生在列与行上的区别，并操作演示说明。(5) 说明工作表的数据与图表之间的关系，并操作演示说明。4能力提升： 学生强化训练，对于第四份数据中信息表达不恰当的进行修改。第四份数据表存在以下问题：(1) 图表表达不够恰当。(2) 图表未标识标题、XY轴标识。(3) 图表未修饰。(4) 数据源选择有错误。5拓展知识面：Excel制作的精彩图表展示。板书设计 图表的制作与分析一、制作图表的方法1.打开工作表数据2.选择需要建立图表的数据区域3.单击“插入”选项卡图表组，选择适合的图表类型。4.各种图表的应用：柱形图：比较类别轴上数值的大小。饼图：显示每个值所占总值的比例拆线图：用于显示随时间变化的趋势。二、图表的修改与修饰三、图表分析合理、认真、负责任的使用数据和图表作业设计建立家用电器耗电调查表中的各种电器