中等职业教育状况调查问卷分析报告

1/30中等职业教育状况调查问卷分析报告一、调查背景与目的自XX年以来，国家进行教育结构调整，大力发展职业教育，加大职业教育建设投入。在不到十年时间里，基本实现每一个县至少有一所中等职业学校的建设目标。我国的职业教育从体系、师资到基础设施建设都得到了突飞猛进的发展。于此同时也出现了重复建设、办学特色不突出、教育效果不明显、社会认同度不高等诸多问题。在此背景下，本课题组开展了中职教育状况的问卷调查，以期通过职业学校学生的视角了解现阶段我国中职教育的状况。二、调查过程1)准备过程：调查方式本次调查采取不记名的方式，采取实地调查与网络调查相结合的方式，既有重点又不失一般性。问卷设计问卷设计主要分为被调查者身份，调查内容，两个部分，具体内容将在下面的调查问卷分析中详细说明。调查对象以安康市中等职业学校学生为主，以及部分省内外的中等职业学校学生。调查地点书面问卷主要为安康市各中等职业学2/30校，网络问卷广及十多个省份，主要集中在四川省和陕西省。2)调查实施2016年12月份课题组利用安康市技能大赛之机向全市参赛学校发放书面问卷，邀请参赛学生答卷，然后回收统计。2016年11底至2016年中旬，课题组向相关职业学校学生发送我们提前准备好的网上问卷链接，邀请其协助填写问卷，并利用“问卷星”网站自动生成统计报表。3)调查结果本次调查共发放书面问卷800份，收回751份，其中有效问卷为749份。网上问卷有效问卷798份。三、调查问卷分析第一部分为中职学生基本情况调查：A01你的性别：书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例男3/30396%418%女351%380%A02你的年级：书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例一年级431%435%4/30二年级211%278%三年级98%52%四年级33%问卷第一部分仅设置了两个问题，对答卷学生的基本情况进行了解。从问卷结果可以看出，参与答卷的中职生男女生比例接近1:1，说明性别对是否就读职业学校没有明显的影响。A02项数据显示此次参与答卷的学生各年级都有，而以一二年级为主，这和现在大多数中职学校在校生年级比例相吻合，故此次问卷结果应当具有典型性。*注：由于本市中职学校基本上都是实行三年学制，5/30故在书面问卷中就没有设计“四年级”这一选项。第二部分为中职教育状况基本情况调查：该问卷第二部分设计了15个问题，对中职学生就读职业学校的动机、职业教育现状的认知、发展前景和期望等方面进行了了解。书面问卷和网上问卷的结果大体一致，说明我市和外省市职业教育发展情况没有明显差异。各项具体分析如下：B01你选择就读中职学校的最主要原因?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例家长安排61%112%朋友或老师推荐1966/30%141%在家无聊，混时间24%26%中考成绩差，上不了普高95%100%个人兴趣爱好105%146%有一技之长好就业247%2627/30%免学费，还有助学金5%11%其他14%该项数据显示，想学一技之长以便将来就业是学生就读中职学校的主要原因，选择该项的人数约占总人数的三分之一。近一半中职生是自主选择上职校，完全被动选择上职校的学生人数约占总人数的17%，部分自主选择的学生人数占到总人数的三分之一还多。目前职业学校特别是县一级的中职学校面临招生困境，从该项问卷数据不难推测，亟需解决的问题是提高职校生的就业质量和正确引导初中毕业生根据个人兴趣爱好合理分流。而朋友、老师和家长对初中毕业生是否上职校的决定有很大影响，这就提醒我们应该加大职业教育宣传力度，让社会广泛了解职业教育对国家、社会和学生自身发展的意义，使社会人员、8/30老师和家长都能够对学生施加科学合理的影响，以期提高初中毕业生的高中入学率特别是职高入学率。注：自主选择上职校的学生人数指选择个人兴趣爱好与有一技之长好就业两项人数之和;被动选择上职校的学生人数指选择在家无聊混时间、中考成绩差上不了普高与免学费还有助学金三项人数之和部分自主选择指选择家长安排和朋友或老师推荐两项人数之和。B02你是否同意中职学校毕业照样成才的观点?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例同意314%448%不同意269/30%36%看个人情况341%254%不清楚58%60%B02项主要调查学生对职业教育的认同度，上面的数据显示认同中职生照样成才的学生将近九成，这一比例是相当令职教人满意和自豪的。某个地区的职教认同度在一定程度上可以反映该地区的职业教育发展水平，B02项网络问卷中选择完全认同一项的比例明显高于书面问卷的相应数据，从侧面反映我市的职业教育发展水平低于全国的整体水平。B03你根据什么选择你所读专业?书面问卷10/30网络问卷选项小计比例小计比例未来就业考虑228%285%个人兴趣爱好314%341%学校的优势专业64%46%随便选的11/3040%45%朋友介绍或家人安排91%81%其他9%B01数据显示，中职生选择所读专业的依据主要是个人兴趣爱好和对未来就业的考虑，表明大多数学生的专业选择是科学理性的。B04你对所学专业的就业前景看好吗?书面问卷网络问卷选项小计12/30比例小计比例非常看好271%266%一般429%477%没想过或不知道45%55%B04项数据表明只有约三分之一的中职生对未来就业抱有积极乐观的态度，说明各职业学校在职校生就业宣传方面还有提高的空间，对学生自信心的培养也有待增强。B05你觉得学校学习的实用性高吗?13/30书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例高，切合实际132%213%目前不高，但有利于今后学习工作563%501%不知道或无所谓49%84%14/30B05项数据显示只有约五分之一的学生觉得在校学习的实用性高，这表明目前中等职业学校教授的课程内容实用性不强，与学生的期望落差较大。而书面问卷和网络问卷的数据差异，也再次暴露我市与外省市教学内容实用性的差距。B06你认为学校的硬件设施能否满足教学要求?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例能251%264%勉强418%43515/30%不能78%99%B06项数据显示目前中等职业学校的硬件设施满足教学需要的只有三分之一左右，超过一半的学校都是勉强将就，这表明目前中职学校的硬件设施建设亟待加强。B07你认为学校专业教师的水平如何?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例认真负责，能完成教学任务，令人满意432%418%16/30教学水平一般，勉强能完成教学任务239%293%教学水平低，敷衍了事32%40%说不清43%47%B07项主要调查中职学校专业教师的好评率，数据显示好评超过半数。同时不能忽视的是有三分之一左右的专业教师教学水平一般，勉强能完成教学任务。这提醒各中等职业学校要加强专业教师队伍建设和学校的专业教学管理。B08你认为学校的学习风气如何?书面问卷17/30网络问卷选项小计比例小计比例很好，同学们都主动学习100%180%一般，主动和不主动的约占一半504%488%学生比较懒惰，不认真学习143%130%B08项数据显示仅有五分之一左右的学生认为学校学18/30习风气好，同学都主动学习，而这一比例在我市更是低至%，说明目前中职学校的学习风气普遍不好。究其原因与目前中职学校低下的生源质量有很大关系，而这一现实在短时间内都无法改变，那么如何在现有的条件下激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围，有效调动学生的学习的积极性就就成为我们每一个职教人应该思索的问题。B09你认为学校的管理如何?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例学习管理系统，校风良好280%283%一般403%19/30458%不好，学校秩序紊乱45%57%B09项数据显示仅有三分之一多一点儿的学生认为学校的管理到位，超过半数的学生认为学校管理一般。这表明中等职业学校的管理水平有待提高。B10学习期间，学校是否提供实习机会?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例机会很多210%35520/30%偶尔有机会439%393%几乎没有机会94%50%B10项数据表明绝大部分学校都会安排学生学习期间的实习，说明目前工学结合、校企合作的模式已经成为中等职业学校办学的主流。B11你觉得社会对中职人才的需求如何?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例21/30需求很大264%366%一般315%259%需求不大，主要需求高学历人才106%102%说不清楚62%71%B11项数据显示认为社会对中职人才需求很大的人数仅占总人数的三四成，这与目前我国技工紧缺、中职毕业22/30生的高就业率的现状形成强烈反差。笔者推测其主要原因可能有两个：1、中职毕业生就业质量整体不高从而拉低了大众的认同度;2、职业学校对优秀毕业生就业情况缺乏跟踪或宣传，故而大众知晓率低。上面的数据还有一点值得注意，就是对职校生就业持极度乐观态度的人数比例书面问卷结果比网络问卷结果低了10个百分点，这反映我市中职学校在上述两点上比外省市更严重。B12毕业后，你愿意到哪就业?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例本市内181%334%到外地去就业46223/30%295%无所谓93%169%B13你选择到外地就业的主要原因是什么?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例我市企业不看重中职人才51%44%所读专业与我市企业需求不符24/3091%88%其他地方工资更高，待遇更好214%173%我市属于欠发达地区，不愿意在本地就业96%113%学校和其他地方的企业有合作，学校推荐就业154%160%其他15%25/30B14你认为毕业后就业的月工资待遇多少比较满足?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例15002000元24%41%2000-2500元87%72%2500-3000元19526/30%170%3000-3500元182%172%3500以上245%343%B12、B13、B14三项对学生的就业期望做了粗略调查。B12项的数据从整体来看倾向于到外地就业的人数将近总人数的一半，比倾向于本地就业的比例%略高，这个结果是易于解释的，因为此次问卷主要集中在陕西和四川两个劳务输出大省。但书面问卷与网络问卷数据的极度不一致性反映了一个突出的问题，那就是我市的就业情况对职校生的吸引力远远低于江浙北上广地区，这一点从B13项的数据再次得到验证。选择外地就业的最主要原因希望更好的工资待遇。而在工资预期一项，选择3500元以上的学生27/30超过三分之一，这与课题组对已就业中职生毕业生薪资水平的调查结果有相当大的差异。笔者认为，目前的中职学校要从两方面着手解决中职生毕业生就业期望和就业现状之间的矛盾：一方面努力提高中职毕业生的就业质量;另一方面加强学生的就业指导使其建立科学理性的就业择业观念。B14你认为对就业影响最大的是什么?书面问卷网络问卷选项小计比例小计比例就业指导162%214%兼职经验311%28/30309%学校知名度82%103%各种证书339%378%专业技能463%587%机遇69%203%29/30个人综合素质335%134%人际关系107%242%B14项数据显示，选择专业技能是就业的最大影响因素的学生最多，然后依次是证书、经验和综合素质。该项数据结果对各中职学校确定办学形式调整教学重心有很大的参考价值：要办令学生满意的职业教育可以从下面四个方面着手：一是要加强实训教学培养学生的过硬的专业技能;二是要积极组织学生参加职业技能鉴定并取得相应的职业资格或等级证书;三是给学生提供参加社会实践活动的机会积累一定的兼职工作经验;四是学校要加强素质教育并为学生搭建锻炼个人能力的平台使其在毕业时具有良好的综合素质。三、调查问卷分析通过此次问卷调查发现，目前中职在校生大部分是30/30自主自愿选择就读职业学校，且对职业教育持认同态度，并能够理性选择专业，对专业就业情况也持乐观态度，说明职业教育发展的生源基础是不错的。但仅有半数的学校硬件设施满足教学要求，半数的老师能够完成教学任务令学生满意，学校的管理水平、学习风气和教学内容的实用性也与学生的期望值有较大差距，这提醒各职业学校在以上方面应该加强。学生对就业情况比较乐观，倾向本地和外地