主题计划(1)032

主题计划(1)032 主题计划 （1）主题名称我眼中的冬天欢欢喜喜迎新年实施时间xx年12月28日-xx年2月4日主题目标1.能观察树木花草和人们服饰用具的变化，感知冬天的主要特征。 2.在探索中了解动植物和人们的过冬方式，并乐意大胆运用多种方式来表现冬天。 3.能围绕新年的话题用连贯的语言表达自己的感受，体会新年的愉快、喜庆气氛。 4.能积累冬季预防感冒的一些简单常识和方法，养成保护鼻子的良好习惯。 5.感受散文诗优美的语言，对文学作品有兴趣，乐意亲近大自然，表达对雪花的喜爱之情。 6.能从交叉的图形中正确找出几何图形，体验图形之间的包含关系，培养观察力和分类能力。 7.会用连贯、活泼、轻快的声音演唱歌曲，能随音乐的高、低、快、慢变化做动作。 8.尝试用浸染法创作染纸图案，体验创造的乐趣。 9.能不畏严寒，积极参加冬季锻炼，巩固跳绳、投掷的技能。 10.能根据已有认识和经验，综合运用搓长、团圆、连接、捏等泥工技能，表现各种跳舞娃娃的形态特征。 活动安排第一周社会快乐的元旦健康追赶跑跳碰社会冬天的公园艺术歌曲“冬天到”科学认识腊梅花和水仙花美术水仙花迎新年运动会第二周科学学习5的第二组加减健康人们的皮肤语言梧桐树寄信（大全P546）艺术歌曲“冬爷爷的礼物”社会新年里的开心事健康贴烧饼语言唐装和团花泥塑跳舞的娃娃语言小动物怎样过冬（大全P316）美术绘画“动物过冬”第三周语言卖火柴的小女孩健康鼻与感冒语言长得要比爸爸高（大全P450）艺术音乐游戏“小雪花”（大全P545）语言老爷爷的帽子（大全P540）社会不再麻烦好妈妈美术年年有余美术染纸“围巾”科学学习6的第一组加减健康自己照顾好自己第四周语言散文小雪花体育游戏猜拳游戏（大全P492）语言你别问这是为什么（大全P483）艺术滑雪歌科学人们在冬天里美术绘画“我们爱运动”科学玩图形艺术韵律活动欢乐舞科学学习6的第二组加减健康打雪仗（大全P538）第五周社会年的传说科学学习6的第三组加减科学数小鸟美术欣赏无锡锡绣语言春节歌谣艺术十二生肖歌语言新年化妆舞会科学心愿盒健康抛铁环美术阿福阿喜穿新衣第六周社会拜年艺术音乐游戏“卷炮仗”社会“寒假计划书”语言寒假谈话健康小小传令兵教室第一周活动名称快乐的元旦活动目标1.让幼儿知道1月1日是元旦，是新年的第一天，是新的一年的开始。 2.让幼儿体验元旦的节日气氛。 3.懂得过一年长一岁，萌发在新一年里要认真学本领的愿望。 活动准备1让幼儿参与元旦前的环境布置。 2带领幼儿参观全园各班的环境布置，感受节日的气氛。 3请幼儿回家了解爸爸妈妈对元旦这天的安排。 4自制一些小礼物。 活动过程1组织谈话活动，让幼儿感受元旦来临前的快乐气氛。 （1）启发幼儿谈谈元旦前的热闹情景。 我们老师和小朋友把幼儿园打扮得这么漂亮，这是为什么呀？谁知道元旦是几月几日？请幼儿相互交流元旦家里准备干什么？教师小结元旦这一天，大家将过得很快乐，的有小朋友跟着爸爸妈妈去逛街，的有去参加庆祝会，有的跟着大人去做客、我们都将非常高兴。 2让幼儿了解全世界称元旦为新年。 全世界上的人都过元旦节日，元旦是新年的第一天。 我们国家还有一个传统的节日春节，我们也称它为新年。 3让幼儿通过参与庆祝活动，体验欢度元旦的快乐。 幼儿集体参加庆祝活动，请幼儿互赠礼物，并相互提些新希望。 活动延伸让幼儿在活动之后，用绘画的形式把元旦期间最有意义或最高兴的一件事表现出来。 活动名称追赶跑跳碰活动目标1.运用形体模仿动物的动作。 2.培养幼儿的想象力。 活动准备挂图动物图卡，动物的VCD活动过程1.放映有关动物的VCD，请幼儿注意观察，动物在跑跳时候是什么动作。 2.展示挂图动物图卡，选出代表某个动作的动物，如豹追、燕子飞、袋鼠跳等。 3.幼儿和教师一起讨论这些动物的动作特征，并模仿它们的动作。 4.当老师做追的动作，幼儿就念追；当老师做跑的动作，幼儿就念跑；当老师做跳的动作，幼儿就念跳。 5.活动后，请幼儿说说活动中运用到那些部位，并请想想自己是如何运用这些部位的。 活动名称冬天的公园活动目标1.寻找并感知冬天的主要特征，体验观察发现的乐趣。 2.能用语言表达自己观察到的冬景。 活动准备入冬后鼓励幼儿观察自然界的变化（自然风景、人们的服饰等）。 活动过程1.引导幼儿观察冬景。 带领幼儿外出到附近的公园或马路，开展找冬天的活动。 一路上引导幼儿仔细观察周围的环境。 2.讨论冬天的主要特征。 （1）冬天马路上的景色是怎样的？（马路两旁的树叶都落了有些树干用草包起来保暖；人们穿棉衣、戴口罩、帽子、手套、围巾等；北风呼呼地吹，吹在脸上、身上是很冷地） （2）冬季想和小朋友交朋友，小朋友在公园里寻找到它地身影了吗？（小草枯黄了；落叶树地树叶都掉了，光秃秃的；腊梅花开了，小河里的水结冰了）3感受阳光的温暖。 带领幼儿玩捉迷藏或找朋友的游戏，感受冬日阳光照射下的温暖。 活动延伸鼓励幼儿把对冬天公园的感受用绘画的形式表现出来。 活动名称冬天到活动目标1.感受歌曲轻松、叙事式的风格，会用连贯、活泼轻快的声音演唱歌曲。 2.能在对唱游戏中即兴创编歌词。 活动准备冬景图一幅、磁带等；幼儿了解冬天的主要特征。 活动过程1.巩固对冬景的认知，讨论冬天的主要特征。 2.欣赏歌曲冬天到。 教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲风格轻松、叙述。 重点了解歌曲中三句不同的歌词树上黄叶都落掉，小小河里结冰了，小朋友们穿棉袄。 3.幼儿学唱歌曲。 教师运用多种形式带领幼儿一起演唱歌曲。 4.对唱游戏。 教师扮演北风爷爷，让幼儿想象自己是冬天里的动植物或小朋友，鼓励幼儿根据冬天的特征，大胆创编歌词，并能即兴唱出来。 （1）组织幼儿讨论你想变成什么？冬天到了，你会有什么变化呢？把你的变化编到歌里去（如扮雪花，可编成“雪花雪花飘下来，飘下来”）。 （2）教师与幼儿对唱。 教师扮北风唱前二句，边唱边学北风吹，停在哪个幼儿面前，就表示北风吹到他，该幼儿就接唱自己编的歌词。 （1）请幼儿扮北风，玩对唱游戏，引导幼儿用轻松活泼的声音演唱。 活动名称认识腊梅花和水仙花活动目标:1.认识腊梅花和水仙花及其特征。 2.发展幼儿细致的观察能力。 活动准备腊梅花和水仙花各一盆；散步时幼儿曾观察过腊梅花和水仙花活动过程1.出示腊梅花盆，引导幼儿观察。 （1）教师介绍腊梅花的名称。 （2）引导幼儿观察腊梅花的花形、颜色及花开在枝上没有叶子的特点。 （3）让幼儿闻一闻，说一说腊梅花的气味。 （2）小结。 2.出示水仙花，引导幼儿观察。 （1）教师介绍水仙花的名称。 （2）引导幼儿观察水仙花的花朵、花瓣、颜色、叶子球茎及其生长在水中的特点。 （3）让幼儿闻一闻，说一说水仙花的气味。 （4）小结。 3.请幼儿回家问一问、找一找还有什么花是在冬季开的？活动名称线描画水仙花活动目标1.通过对水仙花的观察，运用拟人的方法，创作关于水仙花的联想画。 2.调动幼儿的积极性充分发挥幼儿的想象力、创造力。 3.初步了解线描画黑、白、灰的概念。 活动准备范画、记号笔、图画纸活动过程 1、我们认识了水仙花，知道了它很特别，那么你们喜欢它吗？但是现在天气那么冷，没有衣服穿的它多么可怜呦！我们来帮帮水仙花设计一件漂亮的衣服吧！我们来给它设计一件吧！ 2、先看看老师给水仙花设计的漂亮花衣吧。 3、老师还准备了一张画了好多线条和图案的画纸小朋友可以参考一下。 4、幼儿作画，师巡视辅导。 活动名称迎新年运动会活动目标1.通过庆祝活动，知道新年快到了，充分感受节日的快乐，并体会参与的愉快情绪。 2.通过竞赛，增强幼儿的竞争意识和荣誉感。 活动准备绳子、场地、奖品活动过程1.活动前的安全、纪律教育。 2.整队，安排操场上的座位。 3主持人介绍活动程序，领导讲话。 4跳绳个人、团体比赛。 5分发奖品，回教室。 第二周活动名称数学“复习5的加减”活动目标1.复习5的加减，归纳相同算式，感受不同事物间相同的数量关系。 2.学习按加法算式讲述生活中的一件事，培养幼儿的发散性思维。 3.鼓励幼儿大胆地发表意见，积极地参与讨论。 活动准备1.教具4张看图列算式的范样及材料纸、长条卡纸，记号笔。 2.学具铅笔，材料纸，水彩笔，范样等。 活动过程1.集体活动。 教师“我们来拍手对数，你对的数和我报的数合起来要是5。 2.小组活动。 第 一、二组看图列算式。 第三组为图形做两个特征标记。 第四组看实物图列分合式。 3.活动讲评。 （1）出示看图列算式的范样图，及幼儿记录的算式。 教师“说说这道算式是怎样表达这件事的？我们大家说一遍，把算式读一遍。 第二件事及第三件事的讲述同上。 （2）体验不同事物间相同数量关系可以用一道算式来表示。 教师“我们讲了几件事？列出几道算式？这三件事一样吗？三道算式一样吗？我们可不可以用一道算式来记录这三件事呢？”引导幼儿进行讲述。 （3）按一道算式讲述与它有相同数量关系的事情。 教师“我们用一道算式记录了三件事，谁还会看这道算式讲其他的事情呢？”活动名称唐装与团花活动目标1.了解唐装特有的制作工艺。 2.学习剪团花，并能用团花装饰衣服。 活动准备1.课件唐装与团花。 2.各色彩纸、剪刀；剪成衣服轮廓样子的白纸若干。 活动过程一.欣赏唐装1.教师点击【唐装图片】。 教师在图片中的人们，穿的衣服和我们平时穿的有什么不一样呢？你看到的这些服装是什么式样的？衣服上都有些什么图案？这些图案是什么样的？2.教师这是一种具有中国特色的着装，叫唐装，现在有很多中国人在一些重要的场合也穿这种服饰。 尤其在过新年的时候，体现出一片喜庆的气氛。 二.了解团花的特点及剪贴方法1.教师唐装上有一种图案就是团花。 教师点击【团花图片】，请幼儿看一看团花，说一说团花的特点。 2.教师你们猜一猜团花是怎么做出来的？教师如果我们用剪纸的方法来制作团花，纸应该怎么折？怎么剪？3.教师点击【团花的秘密】，引导幼儿发现折好的边、角与展开的纹样之间的关系，学习团花纹样的变化规律。 4.教师点击【手工制作】，与幼儿一同观察团花的制作方法。 5.幼儿选择彩纸，尝试剪团花。 6.可以让幼儿探索不同的折叠方法与图案之间的关系。 三.试一试贴团花1.教师出示事先已剪好，呈衣服外轮廓样的白纸，也可点击【资料包】中衣服轮廓打印。 教师用纸把服装的外轮廓剪好后，就可以剪团花了。 你会将团花贴在衣服的什么位置？为什么？幼儿自由讨论剪好的团花贴在衣服的什么位置比较好看。 2.幼儿操作，尝试贴团花。 教师鼓励幼儿大胆创意，想出与其他幼儿不同的贴团花的方式，设计出与众不同的唐装。 四.【资料包】材料打印。 延伸活动提供更多的剪纸作品让幼儿欣赏，教师可播放【剪纸图片】了解剪纸是中国特有的民间艺术，引导幼儿感受剪纸的生动形象，概括简化、夸张变形的造型，虚实装饰的构图等独特的艺术魅力。 活动名称人们的皮肤活动目标1.使幼儿初步了解皮肤的功能，并能用语言表达观察结果和操作中的感受。 2.教育幼儿要注意保护皮肤的清洁并使皮肤尽量不受到损伤。 活动准备1感觉材料冰块、热水、刷子、木块、绒毛玩具若干等。 2放大镜若干。 活动过程找一找皮肤在哪里？请你们找一找我们的身上哪些地方有皮肤。 （幼儿互相观察议论）。 谁能告诉大家你发现身体上哪些地方有皮肤？（人的身体上每个地方都有皮肤）。 2.看一看人的皮肤是什么样的 （1）谁能说说，人的皮肤是什么样的？（让幼儿自由地说说自己的看法）。 请你用放大镜仔细地看看皮肤上有什么？（皮肤上有细细小小的毛孔，绒绒的汗毛，手上的皮肤还有指纹和手纹）。 3说一说皮肤有什么功能。 （1）请幼儿触摸有关材料。 看看卓上有什么。 请你们一个一个仔细地摸摸它，说说你感觉到了什么。 教师引导幼儿用身体上不同部位的皮肤去感觉材料的粗细、软硬、冷热、平整、刺手等。 （2）谁能说说你感觉到了什么？（冰块是冷冷的，杯里的水是热的，玩具是软软的，木块是硬硬的、 （4）小结皮肤像一件最贴紧、最合身的衣服穿在人们身体的外面，保护着我们的身体。 它还能感觉冷、热、疼痛，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙。 有了这些感觉，我们就能保护身体不受伤害，如烫的东西就不去碰它。 皮肤上有毛孔，帮助身体排队汗、散热，天冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入身体内。 4人们如何保护自己的皮肤。 （1）皮肤对我们人有很多的好处，那我们怎样来保护它们呢？ （2）启发幼儿从以下几个方面讨论勤洗澡、洗头、换衣；防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药；加强锻炼，使皮肤更健康。 活动名称梧桐树寄信活动目标1.知道故事名称，初步了解故事内容，加深幼儿对有关动植物过冬知识的理解。 2.激发幼儿的说话兴趣，培养有顺序地观察和表达的能力以及同伴间互相关心、互相帮助的情感。 3.理解词语冷清清、黑洞洞、光秃秃、惊奇活动准备1画有一棵梧桐树背景的图一幅，青蛙、野兔、燕子图片。 2丰富有关动植物过冬的知识。 3梧桐树、青蛙、兔子、燕子、风阿姨头饰。 活动过程1.展示背景图，提出问题并进行讨论。 “图上有什么？是哪个季节？”“冬天到了，你知道小动物与梧桐树是怎样过冬的？”(出示小动物在背景图上)。 2.教师有表情地讲故事，要求幼儿安静、仔细地倾听。 （1）出示故事角色。 讲到路边的梧桐树时，指着梧桐树。 第一封信给青蛙，出示第一片树叶。 第二封信给野兔，出示第二片树叶。 第三封信给燕子，出示第三片树叶。 把写好的三封信交给邮递员风阿姨时出示风阿姨。 （2）故事讲完后提问。 “故事叫什么名字？故事讲了一件什么事？它给哪些动物寄了信？（引导幼儿按角色先后出现的顺序讲梧桐树、青蛙、燕子、野兔）”学习词语冷清清、黑洞洞、毛茸茸、光秃秃。 “故事主要告诉我们一些什么道理？”“这个有趣的故事告诉小朋友，梧桐树、青蛙、燕子、野兔过冬的知识，还告诉我们同伴间要互相关心互相帮助的道理。 3师生共同表演。 （1）分配角色以一个小组扮演一个角色，师扮演梧桐树，第一组扮青蛙、第二组扮燕子、第三组扮野兔、第四组扮风阿姨。 （2）练习角色对话。 4小结。 “小朋友和老师共同玩了一个有趣的活动，你们扮演的小动物很像，每种小动物都知道怎样过冬了，并能互相关心。 （附教材）梧桐树寄信天冷了,草地上铺满银白色的浓霜。 路旁的梧桐树冷清清的,它想:“我写封信告诉青蛙、野兔和小燕子,冬天快来了,要注意保暖。 它摊开树叶当信纸,认真地写起来。 第一封信给青蛙:“可爱的朋友,天冷了,你不能跳水游泳了,你的金绒绿衣服太单薄了,换下来没有?”第二封信给野兔:“聪明的朋友,天冷了,你应该穿上加厚的毛衣,晚上才能出门散步,小心别挨冻。 第三封信给燕子“亲爱的朋友,天冷了,不要再住在别人家门外受冻了,可以向主人提出要求,搬进家里去住。 梧桐树摇了摇身体,把写好的三封信交给了邮递员风阿姨。 风阿姨把第一封信送给青蛙时,青蛙正在挖泥洞。 风阿姨问:“你挖泥洞干什么?”青蛙说:“冬天来了,我再也不能跳水游泳了,我要在这没有门窗、黑洞洞的房子里,一直睡到明年的春天。 青蛙看过信后说:“梧桐树真好,谢谢风阿姨。 说着使劲地挖呀挖,房子造好就慢慢地钻进去了。 燕子妈妈来向梧桐树告别:“你好,梧桐树，冬天来了,我的孩子们都搬到南方去了,我也要走了,明年春天再见。 不久风阿姨回来了,梧桐树摇动着树枝嚷着:“风阿姨,你辛苦了。 风阿姨说:“燕子搬家了,这封信没有送到。 梧桐树点点头说:“燕子搬到南方去了。 这时,野兔一跳一跳地来到梧桐树边说:“梧桐树，你的信收到了,谢谢你的关心,你看我已经穿上了加厚的毛衣。 你只顾关心别人,自己也该添一件毛茸茸的衣服了。 梧桐树笑嘻嘻地晃动着身体,飘落片片树叶说:“我不需要穿毛茸茸的衣服,而需要光秃秃的身体,才能度过寒冷的冬天。 野兔伸长耳朵,睁大眼睛,惊奇地说:“哦!原来你是这样度过冬天的。 活动名称冬爷爷的礼物活动目标1.初步学会歌曲，感受3/4拍音乐的特点及歌曲的欢快喜悦，能合拍地唱歌。 2.进一步认识冬季地特征。 活动准备幼儿对冬天特征已有初步了解。 活动过程1.听音乐唱唱跳跳，体验愉快地情绪。 2.复习歌曲摘星星，重点练习领唱和合唱部分。 3.学习歌曲冬爷爷的礼物 （1）教师用歌词内容讲述冬爷爷给我们带来的礼物，引起幼儿学习的兴趣。 （2）曲一遍，引导幼儿理解歌词中“铺银毯，戴绒帽”的意思，感受3/4强弱特点。 （3）再次范唱，引导幼儿重点学习两段歌词中不一样的部分。 （4）集体跟唱23遍。 开始可采用幼儿唱第 一、第二段的歌词中相同部分，教师唱不同的部分。 然后幼儿唱不同的部分。 4.复习音乐游戏郊游。 幼儿自由结伴，边唱边跳，一遍完毕可自由地交换舞伴。 活动名称健康“贴烧饼”活动目标1.练习快跑、躲闪的技能，提高思维反应能力和动作的灵敏性。 2.通过有层次的学习步骤，较快地掌握游戏中贴和跑以及追的关系。 3.游戏中能够相互合作，不推拉不拒绝同伴。 活动准备场地布置（画好一个大圆）。 活动过程1.开始部分教师你们喜欢炒豆子吃吗？那么我们一起来炒豆子。 幼儿两两结伴进行样子“炒豆”。 要求两人翻转时，手不能松开。 2.基本部分 （1）教师你们看过做烧饼吗？今天我们就来学习做烧饼。 烧饼要贴在炉子上烤。 现在请小朋友做炉子或烧饼，当我说“贴烧饼”时，烧饼就要快快地找到炉子贴好，那么就要两两结好伴。 （幼儿反复练习结伴多遍） （2）:交换司烧饼的正反两面都要烤，当我说“烤反面”时，“烧饼”和“炉子”就要背贴好背，当我说“烧饼转一转”时，你们就可以自由跑动。 当我说“烤正面”时，“烧饼”和“炉子”就要面贴好面站好。 要求每次重新结伴时要迅速。 （幼儿反复练习结伴多遍） （3）教师请小朋友两两结伴站成圆圈，面向圆心。 先请外圈的小朋友在圈内跑，当我说“贴烧饼”时，外圈跑的小朋友赶快跑到任意一个内圈小朋友面前贴在他们的前面。 这样内圈的小朋友又成为了外圈，再迅速跑开，当听到“贴烧饼”信号时，再找一个圈上小朋友贴在他们的前面，（幼儿反复练习多次，逐渐加快铁和跑开的速度） （4）教师现在请小朋友来贴烧饼，烧饼贴到哪一对小朋友前面，那一对最外圈的小朋友就要赶快跑开，另找地方贴，注意贴烧饼时要贴在里圈，跑开的小朋友是外圈。 （5）教师这次要请两名小朋友，一名小朋友做贴烧饼的人，另一名小朋友做吃烧饼的人，烧饼要赶快贴在炉子上不能被吃掉，吃烧饼的人要想办法快速抓住烧饼吃掉它。 注意当烧饼已经贴在炉子上时就不能再抓了，如果烧饼没有贴在炉子上，你抓到烧饼了，就可以互换角色。 要求游戏时不推拉、不拒绝同伴。 3.结束部分组织幼儿跳一个双圈舞蹈。 活动名称跳舞的娃娃活动目标1.能根据已有认识和经验，综合运用搓长、团圆、连接、捏等泥工技能，表现各种跳舞娃娃的形态特征。 2.发展塑造能力和立体形象表现力。 活动准备泥工板、橡皮泥、牙签、跳舞娃娃图片活动过程1导入活动，引起兴趣。 2教师出示图片小朋友，你们看看这些娃娃在干什么？引导幼儿观察娃娃跳舞的特征。 3教师提问他们的身体是由哪几部分组成的？他们的头、身体、四肢动作有什么区别？最突出的特征是什么？4交代要求，幼儿塑捏，教师指导。 请小朋友先将泥按身体的部位分成几块，用搓长、团圆、压扁的方法作成身体的各部分，再用牙签把它们连接起来。 教师帮助不同水平的幼儿进行制作，鼓励幼儿尽量塑得跟别人的造型不一样。 5评价作品，结束活动。 活动名称动物怎样过冬活动目标1.知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、南飞、储存食物、换皮毛等）保护自己。 2.有探索、了解动物过冬方式的积极性。 活动准备1与幼儿共同收集有关动物过冬的图片和书籍。 2“动物过冬”的图片。 3动物过冬背景图一幅、浆糊。 4贴有各种动物图片的梧桐叶。 活动过程讨论动物的过冬方式。 幼儿讨论交流动物过冬的不同方式，教师展示相关图片。 （蜜蜂收藏了食物，躲在窝里吃一个冬天；青蛙不吃也不动，睡一个冬天；燕子飞到温暖的南方去；老虎长出又细又密的毛，像穿上一件厚棉袄。 ）游戏梧桐树寄信。 （1）师扮演梧桐树，幼儿扮演小动物，“梧桐树”给每一个“动物”都寄了一封信（即一片梧桐叶），梧桐叶上是什么动物图片，幼儿就扮演什么动物。 （2）幼儿自由讨论，相互介绍各自的过冬方式。 如收到小蜜蜂图片的幼儿来到梧桐树身边来，说说自己是怎样过冬的（储存食物）。 和蜜蜂一样过冬的动物老鼠、蚂蚁等也一起到梧桐树身边来介绍自己的过冬方式。 青蛙、蛇、熊等是冬眠过冬；小燕子、大雁、丹顶鹤、天鹅等向南飞过冬；狮子、狐狸、狗、羊、猫、鸭等换皮毛过冬。 （3）幼儿分小组进行游戏。 幼儿轮流做梧桐树，把信寄给小动物。 方法同上。 3送动物回家游戏。 出示动物过冬背景图，请幼儿将小动物贴在适当的位置，让小动物回到自己的“家”里安全过冬。 活动名称动物过冬活动目标1.能运用已学过的画动物的技能，画出动物过冬的主要情景。 2.能按自己的意愿大胆作画和安排画面。 活动准备纸、笔、动物过冬的画片活动过程1.讨论。 我们知道动物有哪些过冬的办法（有钻洞躲藏的，有飞南方去的，有冬眠的也有换毛过冬的）。 2.教师指导 （1）先想好要画哪些动物，它们是在哪里过冬的。 （2）要合理布置画面，将天上的、地面的、地下的、水里的过冬动物分开画，构图要有层次。 （3）在教室墙上贴有动物过冬的图片。 如果画时有困难，可以自由去观看。 3幼儿绘画。 教师个别指导幼儿合理设计画面。 4作品展览。 组织幼儿谈谈哪些作品画得好，好在什么地方。 活动名称新年里的开心事活动目标1.用绘画的方式表现新年里的开心事。 2.理解并运用合适的颜色表达喜庆的情景。 活动准备1.课件新年里的开心事。 2.绘画工具。 活动过程一.谈话新年里的活动1.教师新年里，人们喜欢做什么事情？爸爸妈妈又做了什么事情？他们做得开心么？2.教师你做了什么事情？最开心的一件事是什么？为什么？3.幼儿自由发言。 4.教师点击【新年里的开心事】，对幼儿的发言可作一点总结。 二.画一画新年里的开心事1.教师我们刚刚说过了这么多开心事，也看到了许多人们过新年时的喜庆照片。 你们觉得过年时，什么颜色会出现得最多呢？教师过年过节时最常用的一种颜色是什么？为什么？看到这种颜色你有什么感觉？2.教师请你将自己在新年里最开心的一件事情画出来！3.幼儿自由构图、选择色彩。 三.秀一秀我们的开心事1.幼儿交换作品，互相欣赏，交流自己在新年里的开心事。 2.可以将作品贴到墙上。 3.教师引导幼儿注意画面的颜色，比较不同色彩带来的效果四.猜一猜让幼儿猜猜、说说爸爸妈妈新年里的开心事。 延伸活动分享自己在过年时拍的照片、得到的礼物等等。 第三周活动名称学习6的第一组加减活动目标1.学习6的加减，感知数量关系间的互逆性。 2.根据算式编出相应的应用题，正确运用“一共”“还剩”。 3.积极开动脑筋，自然大声地表述编的应用题。 活动准备教具算术题卡片学具操作卡片、彩色笔、动物卡片活动过程1.集体活动。 （1）复习6的组成。 请幼儿填写6的分合式，请幼儿把分合式写完整。 （2）学习6的第三组加减法。 2.小组活动。 第 一、二组看实物图列算式。 第 二、四组根据已勾好的图形特征，在前面的格子里画图形。 第 五、六组看算式编应用题。 请做好的小朋友换另一组游戏。 3.评价活动。 表扬积极开动脑筋，一条算式能编出不同应用题的幼儿。 活动名称鼻与感冒活动目标1.认识鼻子的形状、构造与功用，养成保护鼻子的良好习惯。 2.积累冬季预防感冒的一些简单常识和方法。 活动准备幼儿每人一块小镜子、一块手帕；各种香味食品。 活动过程1.带幼儿进入散发醋味的教室，引导幼儿讲出味是用鼻子闻出来的，味是从杯子里发出来的，然后让幼儿互相摸摸、自己照照镜子，观察鼻子的位置、形状以及结构。 2.与幼儿一起讨论鼻子的用途鼻子能闻气味，鼻子能呼吸。 3.讲故事鼻子的故事，教师边讲边组织幼儿共同讨论，使幼儿了解鼻孔里有鼻毛、鼻黏膜、鼻甲。 我们吸进的冷空气要经过鼻子的加热才能进到肺里。 4.让幼儿了解如何预防感冒，学会保护鼻子。 （1）引导幼儿说说对感冒的感受，学会保护鼻子。 （2）和幼儿一起讨论怎么会得感冒、感冒的症状及传染、感冒的预防和治疗。 （在预防感冒中要让幼儿掌握冷热不当引起感冒，运动过后不能立即脱衣服，不从温暖的屋里立即跑到冷地方，自己天天带手帕，加强锻炼，保护鼻子等知识。 ）附故事鼻子的故事一天，灰尘坏蛋和细菌妖怪在空中飞上飞下，忽然发现前面站着一个人。 他们小声嘀咕“要是能钻到人的身体里该多好啊。 “怎么才能进去呢？”于是，它们围着人转来转去，最后总算找到鼻子这个空气流通站。 他们落到鼻子边，看到两个洞，原来这正是鼻孔。 他们暗自高兴，随着空气，一个跟头栽进去，还没等他们直起腰来，就被什么东西挡在外面了。 他们不灰心，蹲在洞口仔细往里看，发现鼻子里面长着许多乌黑的毛。 灰尘坏蛋说“上次我就是被它赶出来的。 听说它叫鼻毛，是鼻子的岗哨，专门对付我们的。 细菌妖怪生气地说“我不相信它能挡住我的去路。 它耸了一下膀子冲了进去，总算没有白费劲，细菌妖怪冲过第一道防线鼻毛，但不知怎的，脚跟和脑袋象被什么黏住了似的，一下也动不得。 难道鼻子里有胶水吗？这时从它身旁飘过许多冰冷冰冷的空气泡，它们看见细菌妖怪这副半死不活的怪样子，咯咯地笑起来。 一个活泼的小气泡嚷道“看它被鼻膜上的黏液给黏住了，一会就该死了。 原来黏膜是鼻子的二道防线，许多小细菌都在这里丧了命。 冰冷的小气泡在鼻孔里穿来穿去，这里是鼻甲，它像暖气片似的散发着热气，不一会儿，变热的小气泡高高兴兴地顺着气管到肺里去了。 活动名称染纸围巾活动目标1.尝试用浸染法创作染纸图案.2.增加对色彩变化的认识和感受,体验创造的乐趣。 活动准备提供各种染纸作品，组织幼儿欣赏；正方形、三角形、长方形的宣纸或餐巾纸，彩色墨水，水彩盘，作衬用的旧报纸。 活动过程1.展示染纸围巾作品，引起幼儿创作的欲望。 师天气寒冷，小朋友们都戴上了围巾，动物商店的小熊也想为小动物们准备一些围巾，它想请小朋友为它制作一些漂亮的围巾。 2.与幼儿共同探索用浸染法染纸的过程及方法 （1）折叠主要折叠法米字折、田字折、折扇折、任意折、卷搓折等。 （2）浸染把需要染色的部分浸入颜料中，发现浸在颜料中的时间长短与染色面积大小的关系。 （3）平晾将没染好的纸慢慢打开，平放在旧报纸上晾干。 3.幼儿尝试染纸，创作各类围巾的图案。 （1）提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快、对比强烈。 （2）染好后，小心地将染纸打开，平放在旧报纸上。 （3）幼儿可尝试多种折染地方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案地乐趣。 4.举办小熊商店“围巾展览会”，组织幼儿欣赏色彩地美丽，进一步激发他们对关心小动物的情感，培养他们的审美情趣。 活动名称老爷爷的帽子活动目标1.理解作品的内容，能说完整的语句，发展幼儿口语表达能力。 2.教育幼儿懂得要关心别人。 活动准备图片一套（五幅）活动过程1.简单说明冬天的天气情况并描述图一情景。 教师“冬天来了，天气怎样？小朋友都穿上了什么？可是，有一只小鸟真可怜，你们看。 （出示图一）“这只小鸟在什么地方？在北风中它会冷得怎么样？（理解词语发抖）2.描述老爷爷关心小鸟的情景。 师（出示图二）“这时谁走来了？他看见小鸟冷得直发抖，心里是怎么想的？小鸟看见老爷爷是怎么说的？老爷爷想了一个什么好办法？”（出示图三）“小鸟飞进了老爷爷的帽子，会觉得怎样？”（理解词语暖和）“这时小鸟想起了树林里其他怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（启发幼儿关心这些小鸟，让幼儿一起喊“小鸟们快来，老爷爷的帽子真暖和。 ）“老爷爷的帽子救了这些小鸟，小鸟是怎样感谢老爷爷的？”请一能力强的幼儿把三幅图连起来讲述。 教师小结老爷爷真好，关心小鸟，救了小鸟。 3.描述小鸟关心老爷爷的情景。 师老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌。 可是有一天老爷爷没有来，这是为什么呢？（出示图四）老爷爷怎么会生病的？小鸟知道老爷爷生病的消息后，它们是怎么想的、又会怎么做呢？（先让幼儿思考讨论，后出示图五）引导幼儿连贯、仔细地看图并描述小鸟用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给老爷爷，关心老爷爷的情景。 3.给图片取名并进行完整讲述。 4.引导幼儿也来关心老爷爷。 师图片故事里的小鸟在老爷爷生病后去关心老爷爷，那我们小朋友怎么去关心老爷爷呢？（引导幼儿对老爷爷说句关心的话，送些礼物给老爷爷，帮老爷爷做些事情）。 附讲述内容冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。 有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。 一位老爷爷走来了，他看见小鸟冷得直发抖，心想“这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，小鸟一定会冻死的。 小鸟看见老爷爷，说“风把我们的鸟窝吹走了，我们没有家了，冷的直发抖。 老爷爷说“别着急，我来帮你们想办法。 老爷爷就用自己的帽子给小鸟做鸟窝，老爷爷的帽子真暖和。 小鸟想“树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来。 于是小鸟们都飞进了老爷爷得帽子里，老爷爷得帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。 以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。 可是有一天，老爷爷没有来。 原来他病了。 小鸟知道了这个消息，心想一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子。 小鸟们就用自己身上的羽毛做成了一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。 过了几天，老爷爷的病好了。 活动名称语言“诗歌长得要比爸爸高”活动目标1.初步学会诗歌，知道自己长大了，要好学、上进。 2.学习词汇免票、风暴、指挥哨、理想。 活动准备录音机、磁带。 活动过程1.教师以简短的故事想幼儿介绍诗歌的内容。 2.教师幼儿感情地示范朗诵诗歌一遍。 提问“诗歌的名字是什么？诗歌里说了些什么？”3.教师再次朗诵诗歌一遍。 提问“诗歌了的小朋友怎么知道自己长大了？”“爸爸妈妈是怎么说的？”“诗歌里的作品有长大了想干什么？哪些本领比爸爸大？”“为什么他想要有这么大的本领呢？”“你们说他的理想能实现吗？怎样做理想就一定能实现？”4.幼儿第三次欣赏配乐朗诵，重点理解并学习新词免票、风暴、指挥哨、理想。 5.幼儿轻声跟念诗歌两遍，老师注意速度、语气等，启发幼儿有表情地朗诵诗歌。 6.采用分段、整首，分组、集体等形式，让幼儿练习有表情地朗诵诗歌。 （附教材）诗歌长得要比爸爸高我长高啦！真的，你瞧瞧！去年坐车免票，今年可要买车票。 我的长裤子，越穿越短；我的大棉袄，越穿越小。 妈妈说“啊哈，你长的真快，将来准比爸爸高。 爸爸说“个子比我高，工作就应该比我好。 我说“爸爸，我要像你一样报天气，本领可要比你高。 你只能预报下雨、起风暴；晴天、阴天，云多还是云少。 我却一定要建立一个气象指挥哨，降下人造雨救活干旱的秧苗。 还要在夏夜吹起微风，让人们香甜地睡觉。 爸爸听了微微笑“你的理想很好、很好！只要努力学习，这些事情一定能做到。 活动名称卖火柴的小女孩活动目标1.理解作品内容，养成注意倾听的好习惯。 2.尝试用不同的语气表达自己的情感，发展语言表达能力。 3.感受故事中人物的情感，产生同情和帮助他人的心理。 活动准备童话故事图书或图片、磁带活动过程1.教师与幼儿一起讨论新年来到时，会干些什么事？2.欣赏作品，了解故事内容，感受作品优美的语言，培养幼儿注意倾听的好习惯。 提问 （1）有一个卖火柴的小女孩，在新年来临时，她为什么不回家呢？ （2）小女孩赤着一双小脚走在街上，你心里是怎么想的？ （3）小女孩擦了一根又一根的火柴，她看到了什么呢？3教师边演示图片边讲述故事，引导幼儿用不同的语气表达自己的感受，进一步激发幼儿的同情心。 讨论 （1）小女孩的生活怎么样呢？ （2）你希望让小女孩过一个怎样的新年？ （3）你有什么心里话想对小女孩说吗？4完整欣赏故事，进一步感受故事中人物的情感，产生同情和帮助他人的心理。 （附教材）卖火柴的小女孩圣诞节前夕。 天气真冷，还下着雪，刮着北风。 有位失去母亲的小女孩，为了养活生病的爸爸，冒着风雪去卖火柴。 “火柴，谁要火柴。 她没有棉衣，穿着一条旧裙子，头上围着一条破头巾，脚上穿着一双拖鞋。 她沿街叫卖，可是没有一个人理她。 人们都在准备圣诞礼物，高高兴兴，欢欢喜喜，小姑娘多可怜啊！她有许多火柴，全部都包在一个旧围裙里，手里拿着几根。 已经中午了，她一根火柴也没卖掉。 她又饿又冻地向前走，雪花落在金黄的长发上。 她走到一幢楼房的窗前，朝里张望。 啊！屋里那棵圣诞树多漂亮啊，一位母亲正和两个孩子在玩耍，桌子上还点着许多彩色的蜡烛，有红的、黄的、绿的、白的，她最喜欢那些红色的蜡烛，在桌上格外显眼。 看到这里，小女孩想起了她的祖母和妈妈，她们最疼爱她可是，她们都去世了，想着想着，小女孩哭了。 轰隆”一声，一辆马车经过，差一点将她撞倒。 马车飞一样跑过去了，小女孩的身上沾满了泥水，而且拖鞋也丢了，她只好赤着脚，在雪地里喊着“火柴，谁要火柴。 夜幕已经降临，小女孩的脚已冻得发红发青。 大街上到处都是烤鹅肉的香味。 “啊，有钱的人家准备过节了。 她实在走不动了，疲乏地缩在一个墙角里。 她不敢回家，因为她没有卖掉一根火柴。 家里而且也很冷，风可以从许多地方刮进屋子里来。 她冻得发抖，她需要温暖，哪怕有一根火柴的光和热也好。 她的一双小手几乎冻僵了。 太冷了。 她决定划着一根火柴，让它燃烧。 “哧！”火柴燃烧了，象一杂温暖、光明的火焰，小女孩觉得象坐在火炉旁一样。 火烧得那么欢，那么暖，那么美！这是怎么回事呢？当小女孩刚刚伸出她一双脚，打算暖和一下时，火焰忽然熄灭了火炉也不见了。 她坐在那儿，手中只有烧过的火柴。 她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，发出了光。 墙上有亮光照着的那块地方突然变得透明，象一片薄纱，她可以看到房间里的东西，有馅饼，有烤鹅，更有趣是的，这只烤鹅从盘子里跳出来了，它的背上插着刀*，正在地上走着呢，一直向小女孩走过来。 她伸出手去，火柴又熄灭了，她摸到的是冰冷的墙壁。 她又划了一根火柴，火柴燃烧起来，变成一朵粉红色的光焰。 她发现自己坐在一棵美丽的圣诞树下，比中午见到的那棵圣诞树还要大，还要美丽。 它的树枝上有几千只蜡烛。 小女孩把双手伸过去，火柴又熄灭了。 几千只蜡烛都变成了明亮的星星。 这些星星中有一颗落下来，在天空中划出一条长长的亮光。 她又划了一根火柴。 啊，火光中出现了她日日夜夜思念的老祖母，她扑进老祖母的怀抱。 祖母！”小女孩叫起来。 “请把我带走吧！带到那没有寒冷，没有饥饿的地方。 这根火柴一熄灭，你就会不见了。 你就会不见了。 就象那温暖的火炉，那美丽的烤鹅，那幸福的圣诞树一样，我什么也看不见了。 于是，小女孩把剩下的火柴全划着了，因为她非常想把祖母留住。 火柴发出更加强烈的光芒，照得周围比白天还要明亮，祖母是那样慈祥，她把小女孩抱起来了，她们在光明和幸福中飞走了越飞越高，真的到了没有寒冷，没有饥饿的地方。 新年的早晨，人们看到小女孩仍坐在墙角里，她双颊通红，脸上带着幸福的微笑。 可是，她已经死了,冻死在圣诞节的夜晚，她手里仍握着一把烧过的火梗。 活动名称年年有余活动目标1.理解“年年有余”所蕴含的民俗含义。 2.会两人合作完成“年年有余”的新年挂件，体验和同伴共同创作的快乐。 3.会运用各种线条、图案在纸盘上表现鱼的形象特征。 活动准备;1.PPT课件“年年有余”。 2.自制“年年有余”挂件范