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文档简介

课题： 窗前的气球 教学目标：知识与技能：1.认识7个生字。会写8个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。2.正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法：通过看图想象和朗读，体会科利亚的情感变化，领会课文中所要表达的美好友情。情感、态度、价值观：体会科利亚的情感变化，领会课文中所要表达的美好友情。教学重点：学习生字新词，正确书写生字。教学难点：通过朗读体会课文所要表达的情感。教具、学具准备：课件教学过程：（学习目标、自学指导、自学检测、当堂训练、课堂小结、作业布置、板书设计） 教学过程修改与批注第一课时一、谈话激趣，揭示课题。窗前的气球给我们带来什么呢？让我们一起走进这篇课文。二、出示学习目标1.初读课文，整体感知课文，认识7个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。三、初读课文，自学生字新词。自学指导（一 ）初读课文，整体感知学生自读课文，要求读准生字，读通课文。（不认识的字借助生字表和字典解决。）自学检测（一）1.指名读课文，其他学生评价。2.出示本课认字，指名认读字音，指出重点生字，师相机指导。科 亚 呆 始 猜 拴 逗3.出示本课生词，齐读，说说哪些词语不理解，练习用喜欢的词语说句子。科利亚 呆呆地 开始 猜出来 拴着 逗人 自学指导（二 ）整体感知课文内容听老师范读课文，边听边思考课文讲了一件什么事自学检测（二）1.指名用自己的话说一说课文讲了一件什么事。2.同桌互相说一说课文大概内容。第二课时一、出示学习目标1.体会科利亚的情感变化，领会课文中所要表达的美好友情。2.会写8个字。二、精读课文，理解感悟自学指导（一）：自由朗读课文，在朗读中体会课文的感情：重点围绕下面问题进行朗读、感悟。（1）窗前的气球代表了什么？（2）同学们通过这个气球，想对科利亚说什么?(3)科利亚看到这个气球，心里会想什么？自学检测（一）1.小组内讨论以上问题。2.小组选派代表反馈讨论结果，师相机指导。三、指导写字自学指导（二）观察田字格中的生字，用学过的识字方法识记生字。（可以用加一加，减一减，换一换，编字谜等方法识记。）三、当堂训练读读写写气球上画着一张可爱的小脸。可爱的：科利亚望着窗外高兴地笑了。高兴地：四、课堂小结。作业设计：1继续练习写半包围结构的字，每字写2遍组一个词。2练习正确、流利、有感情地朗读课文，和家人或小伙伴赛一赛。3想一想：假如你的红气球也能飘到科利亚的窗前，你想在上面写些什么，画些
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