学生日常行为规范养成训练手册

学生日常行为规范养成训练手册一、指导思想修订手册是在总结兄弟学校创建市中小学日常行为规范示范校经验的基础上，结合我校实际情况，强化行为规范养成教育的综合性辅导（包括心理辅导）、自主性参与训练、指导性评价管理等环节，提高教育的科学性、时代性、自主性和实效性。通过读一读、背一背、议一议、做一做、评一评等学习形式，把日常行为规范养成教育搞得更扎实、更有效，为形成“读好书，写好字，做好事，成好人”的良好学风，达到“会学会玩，能说能干，多才多艺，和谐发展”的目标作出更大贡献。二、训练内容（一）起床“一日之计在于晨。”起床规范的关键是一个“快”字。它是新一天生活的开始，精神振奋、动作迅速而不懒散疲沓（尤其是冬季寒天），是一个良好的开端，对一整天的学习、工作、生活和身心健康都有很大的影响。1.不提早，听起床铃声响立即起床，不拖拉。2.一个寝室的同学分工协作，个人洗理和寝室值日工作交错有序，避免拥挤，提高效率，包括开窗通风、平整床铺、漱洗着装、衣物放置到位等各行其事。3.准时在宿舍楼前统一安排的地点列队，准备进餐厅就餐。4.值日生认真做寝室、卫生间的整洁卫生工作；擦拭（床档、橱门、窗台、面盆镜台等）、排放（个人洗漱用品、鞋子）、检查并加工床铺的平整、扫地、拖地板（拖把或抹布拧干不过湿）、冲刷厕位，最后检查关好门窗（如需通风或接受生活老师检查，则按规定打开）。（二）洗理一夜休养，吐故纳新，应有崭新形象。而每天的起床漱洗和着装就是最初塑造个人和集体的新形象。洗理的规范、质量效益，与操作技能、卫生习惯、责任意识、合作精神等有关，与对文明形象标准的认识有关。因此，洗理规范的培养，体现了对学生综合素质的培养。1.起床后被褥反转展开，依规格、顺序整齐折叠，枕头、被等放置到位，并稍加平整（包括床单），按照“学生公寓管理六条线”的标准摆放到位。2.科学地刷牙、洗手（留意指甲不长且无污垢）、洗脸、梳头（清晨洗理时间紧，户外气温又低，一般不洗头）。节约用水（随用随开，水流量适当，防止溅出面盆），并按规定，顺手逐一将杯子、牙刷、牙膏、毛巾等物排放整齐划一。3.按适合气温的着装规定穿着校服。换洗衣服和鞋子放置到位，橱内物品摆放整齐。4.值日生负责送洗校服，清点数目。端好洗衣水桶，不着地拖拉。（三）穿着衣着是人类生活之基础和必需，也是人类进化标志。服饰已成为文化，成为人类文明的一部分。穿着的第一功能是保护身体：御寒保暖、防湿防晒、卫生保健，第二功能是美学价值，此外还有礼仪意义、集体意识等。故而，穿着自主，又必须顺乎自然，规于社会。学生穿着也是学生社会化一个重要内容。过分追求新潮时尚、质量品牌和个性化、成人化等，对于学生学习、成长不利。1.在校内依规定统一着装，穿着整齐：翻好衣领，拉好上衣拉链，系好鞋带，整好袖口、裤管，佩带好团徽、红领巾、胸卡、小黄帽（通校生）等标记，备干净手帕或面巾纸。2.严禁学生留长披发、染发、烫发、化妆、佩带耳环等首饰或挂件，不穿高跟鞋，在宿舍以外公共场所不穿拖鞋、背心（或吊带衫）。3.上体育课穿运动服、运动鞋，系好鞋带，理空口袋。 （四）用餐“民以食为天。”饮食是人生存的必需条件，是健康之本。饮食文明促进人类进化，是人类文明的重要表现和成果。饮食文明包括饮食科学、饮食文化和良好的饮食行为习惯。因此，饮食文明不仅是生存和健康的需要，也是精神升华的需要。学生饮食行为规范养成教育是素质教育的一项内容，它注重健康科学教育、集体主义和组织纪律教育、责任（对己、对人）和关爱教育、珍惜劳动成果和勤俭节约教育、质量效益和可持续发展教育等。增进学生饮食健康和修养，于人终身受益。1.出入餐厅不奔跑争先。2.餐前、餐后洗手（1）细流水冲淋，边搓手，注意防溅水出池，以免地面脏、滑。（2）洗毕，随手关闭水龙头。（3）在池内撒掉手上水滴，防滴水于地。3.用餐（1）安静、专心用餐，不大声说话或哈哈大笑。（2）不挑食，不浪费。为均衡营养，饭全部食下外，荤素菜尽量吃掉。（3）骨、皮、渣等残弃物置于盘内，不乱吐乱丢。4.餐毕（1）残弃物倾倒入桶，不掉出。（2）餐盘有序（分类、选准）轻放，严禁丢甩。（五）升旗国旗、国歌是国家的象征。中华人民共和国国旗是五星红旗，凝聚了先辈们为祖国独立和繁荣昌盛所做的坚持不懈奋斗的心血，也是伟大祖国对每一个公民的深切期望。面对国旗就要不忘国史，面对国旗就要向往未来。因此，升旗是最庄重的仪式，是最重要的礼仪教育、爱国主义教育和自强不息、求实创新的精神洗礼。1.穿着整齐，不戴帽，立正姿势，队列整齐。2.升旗敬礼（队礼或注目礼），严肃正确，不随意改变标准的立正姿势，严禁升旗时身姿不正、背手或插袋、搔首摸耳、东张西望等随意行为。奏国歌时，认真默唱，升华精神世界；唱国歌时声音响亮，歌词正确，合调合拍。3.认真听升旗仪式演讲，注意欢迎和致谢的礼节。（六）早读早读是大脑的晨练。它的作用是一日大脑积极、高效活动的“热身”，又是知识记忆的一段有规律、相对集中的时间，因此也是知识记忆相对有效的时间。知识信息能贮存于大脑之中，除了感知、思维外，记忆一定不可少。坚持早读记忆，每日“添砖加瓦”，加上强化思维使之结构化，宏伟的知识大厦一定能牢固地建构起来。1.准时到教室，准时启动：轻读、记忆。2.明确当晨老师布置的读背目标和任务。3.各自在座位上轻声、用心地阅读，并由读向读背、向背诵过渡，做到眼到、嘴到、耳到、心（脑）到（有时加手到-同步地进行字、词默写），多通道强化学习效果，提高学习效率。4.早读课上以独自读、背、默的记忆为主，适当集体朗诵新词句、新课文。不做日前作业。（七）早操 “生命在于运动。”每天早晨的早操和早读，乃健身和强脑的文武之道，是学生天天发展、终身发展的良好开端。早操旨在“吐故纳新”，呼吸早晨新鲜空气和活动筋骨，有一定的运动量。早操还旨在培养终身体锻炼健身和乐于集体活动的意识和习惯。每天的广播操是学校一道风景线，由于讲究动作认真有力、整齐、到位，它所用时间不多，运动量不大，但日积月累，具有全面增强体质，提高质量效益意识、责任意识、集体主义观念、组织纪律观念和安全意识的作用。是学校实施体、德、美、智教育的有效途径。1.音乐响起，学生即迅速、有序、安静（即快、齐、静）地到教室外走道上排队（每人一步到位，前后左右对齐，且有一定的间隔），体育委员带队，下楼梯时班级与班级之间注意避让，注意力集中，考右行走。2.到平地后集体小跑、慢跑至运动场地，注意作跑步中的呼吸运动，注意队列整齐。户外跑步，可齐呼口号，振奋精神以振班威。3.认真做好广播操，广播操动作合拍、有力、到位，并注重呼吸运动锻炼和广播操中有关意境的精神熏陶。集体做操结束后，按照统一安排的场地、器材在班主任的带领下，进行运动量适中的体育活动。4.学校早操时间结束，学生列队，按照学校规定的路线缓步回到教室。（八）行走衣、食、住、行乃人类物质生活之基本需要。“交通法规，生命之友”，是讲行走的安全；中国功夫“坐如钟，站如松，行如风”，是讲行走的精神和健身；“礼让三先”，是讲行走的文明礼貌。强调校内行走规范，其内容和意义由此可见。1.严禁校园内骑车，自觉停车到位，整齐划一，有车倾倒，主动扶正。2.注意正直的行走姿势（挺胸收腹，纠正塌肩、凸肚、“罗圈腿”、“八字脚”等不良身姿），行走靠右，见师长、客人或小同学和女同学不抢道、争先。走廊内不急速奔跑，不踢拍球。上下楼梯时不因热烈交谈或专注张望他人、它物而分散走梯注意力。3.校门前有交通干道，过马路遵守红绿灯指挥，走人行横道线，看清通行车辆，不急奔急停。4.双休日、节假日往返学校、家庭，准时乘校车，及时到家、校，不乘校车要随车生活老师请假，以免大家空候。5.在校车上不吃食物，不高声交谈，不随意更换座位，注意公共场所的文明礼仪。6.父母接送时，要主动问好，下车时要感谢，说礼貌用语。进校门，自带行李，出校门主动与老师和值班学生、门卫打招呼。（九）饮水水是生命之源。饮水补充体内水份，是人体进行正常的新陈代谢，保障身体健康和学习、工作、休闲活动之必需。水是人类最重要的资源，但地球上淡水资源十分有限，饮用水的取得更是花费大量的人力、物力和财力。因此，节约饮用水更为必要。饮水原则是适时、适量，既充足，又不浪费。1.保持饮水机清洁，每天有专人（或轮值）擦拭。2.每天有专人（或轮值）按时开关电源。3.饮水机积水盒中积水（以下）及时倒掉，也不溅出。4.不一次性大量饮水（即使在运动后，尤其在用餐前），以需饮量取水。取水不满杯，以防溢出而造成浪费和湿脏地面。（十）上课学校教育是人类社会中最高效的教育，而课堂教学是学校教育的主渠道、主要方式方法，也是进行教学改革、教学实验，提高教育质量的主阵地。上课的质量效益是学校教育质量效益的根本。一节节课的成果构成了科技、人文学科巨著的一页页。上好每一节课，不让这部人类文化经典著作缺页，这是师生共同的愿望。知识之长进，技能之提高，思想品德之升华，都要落实在自己身上。因而每一位学生自觉当好学习主体，学习态度积极、主动、认真，是上好课的前提。而学会学习，这是我们师生更重要的教学目标。1.上课的分钟预备能否有效利用绝非小事。它既是下课休息过渡到上课学习的思想和物质准备，又是通过预备时间的复习回忆或预习思考或拓展训练，成为分钟课的必要的时间前移。2.上课音乐响即返教室（非本教室的上课，则在本教室外快、静、齐地排好队伍，列队走向指定场地）。静心预备学习用品，预、复习功课，以便积极应对课堂的复习提问或诊断性测试练习。3.上课音乐响，用英语喊“起立”、“老师好！”、“谢谢”，礼语整齐响亮。4.听讲、书写坐姿端正，精神饱满，不开小差（包括不窥视室外巡视者或行人），不打磕睡。5.认真听讲，强化思维、记忆，主动学习，积极大胆和认真地参与课堂提问解答、讨论、演示。 6.在教科书或专用笔记本上，适当精练地记笔记或勾划圈点。使用专用课堂练习簿做课堂练习、打草稿，以便积累学习资料。（十一）下课“有张有弛，文武之道。”大脑在紧张活动了分钟之后，及时调节一下，变换活动方式和兴奋点，对于保证大脑高效活动，促进全脑发育是必不可少的。同时人体活动姿势、方式和着力点也需要适当调节，这样才利于身体健康和协调发展。此外，班级集体教学的课堂内自然环境需要适时更新，使其保持空气清新；学生的心理环境需要适时更新，使其有一时的放松自由。所以要保证课后休息，教师切忌拖堂，学生切忌留守（课堂），尽量起身稍作活动。1.下课音乐响，但教师宣布“下课”前，学生依然保持上课学习的精神状态，不开小差。教师应善于掌握、调控教学时间，及时宣布“下课”。用英语喊“起立”、“老师再见”，规范行礼后，学生才各自整理学习用品（入抽屉内），离开教室（礼让听课来宾和任课老师先离）。2.临门窗的学生开门窗通风（冷天亦然。门上方气窗应常开），值日生擦净黑板，整理讲台，检查教室整洁，及时补作清洁整理工作。3.学生离室活动，远视、活动身体或饮水、上卫生间等，但不在走廊奔跑、拍球，保持教室内、外整洁，严禁乱丢杂物或乱刻乱涂、乱踢脚印等等破坏公共清洁卫生的行为。4.课间，初见老师、员工或外人，主动问好、让路，热情回答询问。（十二）眼操人类认识世界的信息，大部分来自视觉，并且，“眼睛是心灵之窗”，因而它是人们最为珍爱和赞美最多的器官之一。珍爱眼睛，保护视力，一要注意用眼的科学卫生，二要注意眼睛的保健护理和锻炼。后者的重要途径就是每天做好眼保健操。眼保健操依据中国优秀医学传统的经络原理，是一种静养和活动相结合的、保护眼睛为主的健身运动，应有很好的效果。但其效能的发挥最主要在于宁神、专心、到（穴）位。1.静心凝神，坐姿端正，呼吸平缓自然。2.双手干净，心、手到（穴）位，动作正确（用力适当、合拍）。3.任课教师、班级值日生、校园文明监察队加强督促指导。（十三）实验实验是学习科学和技术的基本方法，也是科学研究和技术发明的基本方法。实验是一项实践活动，需要手脑并用，是培养动手能力主要途径之一。所以，实验学习的意义深远。实验涉及人物、场地、时间程序等，涉及观察、思维、操作等，需要管理技术，更需要敢于探究和敢于创新的科学技术精神、实事求是和认真负责的科学技术态度。1.保持实验室的安静、整洁，人定位、物定位。实验前检查并登记设备、工具、器材、材料、药品等的完备。物品用毕，即归放原处，废弃物也按规定丢放到位，不乱扔，以免影响清洁卫生和健康安全。2.实验前熟悉实验方案，实验中及时、如实地在规定簿本上作好规定的记录（包括临时修正的情况），实验后，做好整理、清洁和检查物品完好登记工作，损坏物品主动赔偿；及时作好实验信息的处理，总结经验教训，写好实验报告。3.节约水电和实验材料，爱护实验室设施、桌椅等，高度注意用电、用火、用水、用刀剪等利器、用药品等的安全，严禁实验前后和实验过程中乱动、嬉闹开玩笑。（十四）阅览当今信息社会，“知识爆炸”，课堂知识教学越来越只成为学生在知识海洋中遨游的引领，只有通过课外阅览（包括利用现代视听媒体），接受更多、更广泛、更新鲜、更实际的知识，才构成更完整的学习。这便是现代社会的资源化学习，强调信息意识、信息能力的学习。1.保持图书阅览室内外的安静、整洁，营造渴求知识、攀登知识高峰的浓重氛围。2.进阅览室前要洗手，不带包，不得随便搬动桌椅。3.提倡浏览和精读相结合，提倡适当作摘记、写简要心得，提倡同学间加强阅览体会交流（但不影响他人阅览）。4.所借图书须按时归还，报刊阅毕须及时归放原处，以加强书刊流通，提高使用率。 5.爱护书报杂志，不涂划、折皱，严禁撕剪刻取。爱护电子阅览室的硬件和软件，遵守操作规程，严禁擅自删改或污染。损坏或丢失书刊软件信息，按章赔偿。（十五）自习犹如食物营养身体，外在的知识变为学生自己的知识和能力，必须经过他（她）自己的加工咀嚼、消化、吸收和同化，这需要投入精力和时间。上课时，学生无论怎样积极思维，由于课的一定容量，要达到当堂消化、巩固是困难的，更何况知识结构大厦的建构需要更多思考和尝试探究。1.准时到教室，准时启动自主学习。2.安静认真，独立自主，不擅自离开座位。必须与同学或有关老师进行交流时，也要轻声，且在互相帮助完毕后，立即回到自己座位上，不妨碍他人。3.自习要有计划、有程序，确保课内学习任务（包括书面和口头作业，预复习）完成后，合理安排相关的课外阅览、练习，不无所事事，不聊天、瞌睡等浪费时间。（十六）作业学习贵在举一反三和学以致用。作业作为学习链条中最后一个学习环节，很重要。因为有它才有环的封闭，也才有环与环相扣，形成知识链。作业不是课堂知识的照搬、课堂练习的翻版，而是课堂知识、技能学习的质量检验和巩固，更是它们的迁移和应用，它们的提高和升华。知识、技能的学习全在于自己，因为外因通过内因起作用，只有自身的接受，大脑中才会有信息的印痕，别人替代不了。所以做作业要独立自主。1.先复习（视原上课接受和学习任务等情况可详可简），后作业。2.对教师布置的适量、分层次、有选择性的作业，按时、按量（选择性作业量力而行）、按质完成作业，不抄袭（提倡作业有困难，向书本或向老师、同学请教，但不照抄），无论完成或不完全完成，住校生必须当天上交作业本，以利教师及时批改，掌握学生学习实际情况，及时调控教学，切实提高教学质量。3.作业（包括测验、考试）过程中的纠错不用中考、高考所禁用的修正液，不用胶带纸，一般也不用橡皮和计算器，提倡将错处划一斜杠以表示取消，这样既省时省力，又便于老师全面了解情况和自己吸取教训。4.作业的差错及时认真订正，自觉分析原因，吸取教训，提倡向老师或参考资料、网络题库中寻找相关练习，进行强化训练。（十七）考试由于考试的检测和甄别、选拔功能，它对教学本身来说，具有促进知识结构系统化和技能技巧形成，并促进它们应用、迁移的作用；具有对教和学进行检测，以便进行调控和改进的作用。从科学管理角度来说，它作为总结性评价，是整个教学管理过程中不可缺少的环节。教学成果的评价是一个教学过程的终端，又是另一个教学过程开始的重要依据。为此，对待考试须要努力复习迎考努力，考试答卷努力，考后反思努力。唯努力才会有真实，唯真实才可作为改进提高的依据。1.考前作好充分的学业准备、心理准备和考试需要的物质准备（符合规定的、能足够答卷书写的钢笔或圆珠笔，作图和标准卷圈涂用的2B铅笔、尺、圆规，规定的计算器，消暑的清凉油等，但不带修正液、胶带纸、计算器、有字的饮料瓶等）。2.按有关规定带好准考证，按规定提前进试区、试场和对号入座，在试场内外保持安静。3.清除座位内残留纸屑等物，课桌桌面清洁无字迹，严禁在身上、身边夹带与考试科目有关的信息材料（开卷考试规定的除外），不准携带寻呼机、手机等通讯工具。4.考试期间严禁作出涉及或涉嫌作弊的偷看、左顾右盼、交头接耳、传纸条、示意、甚至代考等行为，也不向其他考生借用文具用品。5.答卷前先检查试卷的完整，在试卷上规定的地区填写考号、姓名和答题。有关试卷印刷的疑问，可举手请示。6.考试中始终保持适度的紧张，积极认真和迅速地答卷，在试卷规定范围内书写，字迹清楚，表达完整（包括标点符号）。疑难问题于后攻克，尽力答题，不留空白。7.答卷并检查完毕后方交卷离场，带好个人物品。离场途中不张望他人答卷，也不在考场外逗留、交流考试情况。（十八）课间餐青少年儿童是长身体最重要的时期，更何况学生在校认真学习、锻炼，脑力、体力消耗大，补充营养十分关键。一日三主餐吃好是基础，而再加课间食水果、牛奶等，既是营养的补充，也是营养的全面均衡调节。学校饮食由于营养均衡和食品卫生有保证，学生因挑食而在校内吃零食，这对学生本人和他人的身体、心理健康发展都不利，对学校环境清洁卫生也有不良影响。1.餐前洗手。2.有序分发，原位饮食，尽量吃完，不浪费。3.保持各人桌面和教室内外地面清洁，弃物由专人用塑料袋收集后准确放入垃圾筒内，不乱抛洒、丢弃（包括餐巾纸）。4.严禁将零食、饮料带到学校内吃。（十九）集会集会，包括学校典礼、运动会、文艺汇演、节日活动或其他特殊活动、专题教育课，也包括班级集体看电视、文体观摩活动等。社会性是人的本质特征。集会作为高效的社会化教育活动，有着重要的意义。个人在集会中不只接受主题教育，还感受着社会集体氛围的熏陶：或肃穆，或激昂、或专注，或欢畅更有社会责任感、集体荣誉感和个人自觉、自尊、自信、自律等意识、能力的培养。1.准时到会（有队列要求，则列队快、齐、静），有序进场，安静入座。2.注意礼仪，如鼓掌表示欢迎、精彩、感谢等。对集会中的欠缺也不起哄，可以递纸条反映。3.会议中保持坐姿端正，并保护桌椅整洁。不随意走动，不吃零食，不乱扔杂物，不早退。4.专备集会记录簿作简要笔记（内容有主题、讲话人、时间、地点和标题提纲、精彩片段等）。5.宣布集会结束，各自先检查所带物品和身边环境整洁，轻放凳椅复原，有序退场（近门先行）。（二十）娱乐人有劳动的本质，也有娱乐的天性。娱乐不仅调节人的生活活动，丰富人的生活，也丰富了人的精神世界。健康的娱乐活动对人的身心健康都有良好的作用。此外，它是人们友好交往的一个载体，又是人类创造发明的一个源泉，对人类发展和社会进步有促进作用。1.学校鼓励学生积极参加各种学生社团和兴趣活动，培养广泛的兴趣爱好，发展个性特长。2.进行健康的娱乐活动，陶冶情操、兴致，增长智力、体力和意志。3.爱护有关设备和工具，节约有关材料和水电，保持环境整洁。娱乐中遵守游戏规则，发扬团结协作、互助互爱精神。（二十一）就寝昼与夜是自然的对立统一，作与息是生存的对立统一。人生三分之一时间在睡眠。因为人充足、高效的睡眠是人丰富、高效活动的保障，所以要严格遵守作息制度，保证高效睡眠时间。睡眠静中有动，静是关键。所以，专供睡眠休息的宿舍区安静为最。形成安静、舒适、温馨的环境气氛，就是创造最优化的休息外部条件；同时，每个人又注重创造自己静心宁神的内部身心条件，睡眠质量必然会保证，供白天学习、活动的旺盛精力必然会积聚。集体中学生良好就寝行为习惯的养成，还有利于个人动作敏捷、自我克制和关心他人等良好的作风、品格的形成。因此，就寝对学生身心影响是综合性的。1.保持宿舍楼安静整洁，不奔跑，不喧哗，轻声、迅速地进行睡前个人洗理，同学们各行其事，协作有序，用水小量，不溅溢盆外，洗理用品和衣服、鞋子排放整齐到位。2.严格遵守作息时间，晚自习结束后，准时回寝室，按时静心入睡，不串宿舍，严禁熄灯后继续进行洗理、谈笑、看书听广播等妨碍自己和他人睡眠的活动。3.严禁违反规定擅自开电扇、空调。严禁私自利用寝室插座使用吹风机、充电器等电器。4.睡觉时盖好被子或毯子（但不蒙头），采用正确的右侧弓形基本睡姿。5.寒冷天半夜起床上卫生间，注意披衣保暖。（二十二）请假集体是一种教育力量，个人在集体中得到关心、帮助，也学会合作，培养责任心。个人在集体活动中不应迟到、早退和无故缺席，而要积极投入，争作贡献。这也是一种社会责任感和高尚道德的表现。请假不仅在于集体对个人了解，以利于关心帮助，也在于个人对集体尊重，以免影响正常集体生活。1.按时到校和上课、参加集体活动，有病、有事须事先持家长或医务室老师签字的请假条请假，得到班主任或生活老师同意。2.临时有事、有病不能来校者，学生家长应先期电话通知班主任或生活老师；在校内有事、有病不能上课者，学生应托同学告诉班主任，但均应事后补请假假条。3.严禁随意迟到、早退，严禁旷课，各班班长、寝室长直接负责考勤，如实作好记录，及时与班主任、生活老师联系。（二十三）礼仪 人是社会人，他（她）只有在人际交往中生存、发展。而交际必有礼与非礼之别，礼则是文明的象征。泱泱中国是礼仪之邦，礼是上下五千年绵延于中华大地的优秀民族传统和宝贵文化遗产。当然，社会发展、时代进步，礼也与时俱进。但体现尊重、关爱、诚信和时代文明的礼仪总是必需的。1.讲普通话，用文明礼貌用语（您好、请、谢谢、对不起、再见等），不说粗话脏话，严禁骂人、打架。师生、同学间真诚友爱，尊重女性，不谈恋爱，不歧视、欺负同学。2.一日内第一次见教职工或来宾要主动问好、行礼（点头、鞠躬或行队礼）、让行。同学间可点头、微笑、挥手打招呼。3.上下课师生问好亲切、整齐、响亮， 站立端正。下课离教室让来宾和任课老师先行。4.进办公室或上课迟到进教室先敲门报告，经允许方可进入。进出办公室主动向老师们问好、说“再见”。同学宿舍间不随便串门，未经允许不得进入他人房间，不随便翻看、动用他人物品。5.与师长谈话或听师长个别教导，要起立、站正、听好，态度虚心，不随意打断别人讲话，有理好好申诉，严禁耍脾气、顶撞。6.认真做好升旗仪式、庆典和重大集会活动的礼仪规范，尊重国旗国歌，尊重发言人、表演者。活动中主动热情鼓掌表示欢迎、致谢和精彩，不随便走动或开小差、做小动作，不起哄闹事，有问题用正常途径和方法反映。7.接受帮助、褒奖要表示感谢，接受或递物品时用双手。8.有序乘车，不争抢座位，女生和小同学优先，主动给老幼和师长让座。9.离家、回家主动向家人打招呼，严禁未经家长许可在外长时间逗留或住宿。10.惜时守信，答应别人的事要按时做到，做不到时要表示歉意，借用他人钱物要先征得同意，并及时归还。（二十四）爱物 “可持续发展”是二十世纪人类两大战略认识之一。中国人民素来有“天人合一” 的世界观和勤俭节约美德，爱物是中华民族优秀传统之一。物由人造、材成，既费人力又耗能源。但人的精力有限，地球的资源有限，好端端的用物被浪费、破坏，不仅糟蹋人、地宝贵资源，而且影响环境文明，甚至造成不安全的隐患。这无异于犯罪。当然，爱物除了思想认识问题外，还有技术能力问题，如物定位，操作有序，用力、用量有度，有（使）用有（保）养等等。我国素有宅前植树，宅后造林，甚至宅内建园的传统。因为，护养绿化就是护养能有效清新空气、调节气温、舒适视野、减少噪声等有益于身心健康的环境。这是中华民族优秀传统，也是20世纪人类战略认识。1.爱护公物，严禁剥刻涂划蹬踢墙面（包括损坏墙面宣传品）、门窗和桌椅等，使它们保持完好、整齐、清洁。椅子用毕归位，移动桌椅轻搬轻放，门窗轻开轻关，并扎好窗钩门锁。门窗和水电开关等有开必有关（除值日生或专人负责外，人人都要关心）；上午或下午或晚上的课全部结束后，或去他处上课、活动时，要关好教室门窗（气窗除外），遇有大风、大雨时，也要关好门窗。2.节约水电，防止水电设施设备和用品的损坏，确保安全。正确使用学校设施、设备、教学用具、餐具、清洁工具等，并摆放整齐、定位；正确使用学校卫生设备，大小便入池，便后抽水冲刷，使厕所无臭味、无污垢，便后洗手，注意防止水溅出或滴出湿地而造成地面脏滑。3.爱护绿化，严禁攀摘和践踏树木花草。（二十五）保洁清洁卫生，优化人类生态环境和个体形象，是每一个人健康而有品位生活的需要。不注意保洁，脏、乱、差的环境，必定污染人们生存于其中的空气、水源等，也污染人们的视觉、嗅觉和精神，且滋生害虫、病菌、病毒，危害人类健康，甚至影响国民经济发展和社会稳定。故而，保洁成为市民行为规范的重要要求，政府有关部门已制定有关违犯处罚法规条例。每人身边的保洁是小事，仅举手之劳，但众多小事汇成的良好生态环境却是大事，其利在当代，功在千秋。1.注意个人整洁卫生，勤洗手、洗脸、洗头、洗澡，勤刷牙漱口，勤理发修剪指甲，勤换衣服。2.注意寝室、教室和走廊、花坛等保洁区的整洁卫生，每天有值日生认真细仔地扫地、拖地板（拖把隔夜绞干或沥干，不过湿，以防湿地滑跌和损坏地板），揩窗台、讲台、桌椅和电视机、电脑、饮水机、消毒柜等器物。及时擦黑板，经常擦门窗（高度注意安全保护），保持窗明几净，地清物洁。3.注意校园整洁卫生，严禁随地吐痰、吐口水，严禁在校吃零食，严禁乱丢纸屑（包括餐巾纸）、粉笔头。在餐厅里用餐和教室内吃点心，不将食物带出餐厅、教室吃，饮食的剩菜、汤或学生奶、骨皮渣壳核、罐盒袋以及其它废弃物等准确倒入泔脚桶和垃圾箱，勿滴落地面。日常垃圾、剩水也准确倒入垃圾箱、走廊地漏或卫生间水池内。严禁乱涂、乱刻、乱剥、乱踢等破坏公物和校容整洁的行为。（二十六）安全安全是人的基本心理需求，安全是人类正常生活、学习和工作、社会稳定的基本保障。所以，“安全第一”响亮喊着、赫然写着。但是，安全意识真正深入人心，安全行为习惯真正自然到位，还有距离。因为我们生活在基本安全的环境中，不安全、事故、灾难似乎离我们很远。其实，世界上不安全、事故、灾难每时每刻都有，谁造成，谁碰到，谁就受难，而且它们往往损失巨大，甚至以生命为代价，无法挽回。安全问题在前面如“行走”、“早操”、“下课”、“实验”、“娱乐”、“就寝”、“爱物”、“保洁”等条款中均有涉及，现特列最后一条，以引起广大师生和家长高度重视。1.防病（1）重视开窗通风，注意冷暖交替中的衣着适宜（干燥、保暖），谨防感冒。感冒流行时，儿童少年控制去繁杂公共场所。发现喉痛、咳嗽等前兆症状，应及早诊疗。（2）夏天，避免长时间在户外强光下或闷热室内作有一定运动量的活动，及时补