音体美教研组工作计划.doc

音体美教研组工作计划 （20132014学年第一学期）一、指导思想紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，坚持以人为本，继续以提高教育教学质量为宗旨，以深化课堂教学改革为中心，全面贯彻落实学校体育及音乐、美术学科工作的指导性意见和要求，充分发挥学校艺体教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流。二、工作目标1、规范教学行为，认真落实教学常规管理；完善教师考评机制，提高教学评价的科学性和有效性。2、在我校“诱思式教学法”的基础上，继续探讨完善“创设情境，活动为主”音体美课堂教学模式，优化课堂结构，转变学习方式提高教学质量。3、积极开展体育特色教育，培养学生参加体育锻炼的积极性和自觉性。全面提高学生的身体素质，增强学生的体质，提高学生的健康水平。5、为师生创设广泛的发展空间，以多种文体活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。三、主要工作（一）更新教学理念，改善教学行为。1、进一步认真学习新课程标准，更新教学理念，明确课改方向。2、继续认真学习和研究基础教育阶段音乐、美术、体育学科课程标准，针对音乐、美术、体育学科课程改革中出现的重点问题进行专题研究。3、学习有关教学策略和教学评价的理论和经验，不断应用现代教学理论开发多媒体教学辅助课件。（二）改进教研方式，打造高效课堂。1、做好音乐、美术、体育学科课标本新教材的教材分析和教学研究，领会新教材的结构体系和单元教学要求。2、注重课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。研究课堂教学如何关注学生基础知识的学习和基本技能的形成，如何将基础知识和基本技能融入学生的生活之中。3、积极发现、总结、推荐教学专职教师的教学经验。4、在组内进行专题讲座及业务学习，营造良好学术氛围，交流教育教学改革的经验。（三）加强业务研究，提升学科教研能力。1、加强教法、学法研讨。每位教师做到“独立备课个体批注集体讨论独立生成”，最终将集体智慧与个人特色相结合，创设有个人特色的最佳优秀教学方案。2、加强组内协作与交流。每位教师要认真研读新课标，通览教材，把握新课程标准的精髓和实质。同组教师共同研究每节课的内容、重难点、教法、学法、能力培养、研究新课的导入、活动的设计、知识如何落实、能力如何培养、课标如何实现，发挥集体智慧，共同做好“备讲评”工作，促进课堂教学改革，使备课活动成为加强教研的有力手段，带动学科教学整体水平的提高。3、开展好听、评课和层推课等活动。每位教师本着“备说讲评”一体化的思路，同组教师一起分析、研究，取长补短，共同提高，使听、评课、课例研究等工作落到实处。（四）搞好课题研究，加强青年教师的培养。 1、根据学校“构建高效课堂、魅力课堂、精品课堂”总课题，结合我组实际提出“新课程中的课堂教学评价”的子课题，进行专题研究，特别是指导和帮助青年教师进行课题研究。2、建设“精品课”，进一步总结音、体、美教师的教育教学经验，共享优质教育资源。3、重视教师在教学专业和专业技能方面的提高与进修。（五）落实常规管理，提高教研质量和教学水平。1、认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。每位教师听课不少于25节。 2、坚持备课教研组长审批制度，务必做到提前备课，提高备课的质量，杜绝无准备课。3、期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。 四、工作措施：1、认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。3、在艺体教学的课堂上，强调教师讲、评与学生学、练有机结合的教学模式，规范教学过程。4、严抓早操、课间操的管理，加强体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。5、继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及文体活动中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。6、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。五、主要工作安排九月份1、教研组工作计划的讨论、修改和补充。2、组织开展兴趣小组、阳光体育活动。3、确立研究性课题，并制定本学期研究实施方案。4、组织参加教研组长“示范课”听评课与开展组内过关课活动。 5筹办庆国庆书画展。十月份1、组内人人过关听评课活动。2、体质健康测试上报。3、第一次理论讲座。4、队列队形广播体操比赛。5、小学体育教学专题研