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学校教研计划 欢迎来到招生考试网http:/工作计划栏目，本文为大家带来学校教研计划，希望能帮助到你。 2015年学校教研计划学校教研计划(一) 望月湖第一小学2015年上学期教研计划 一、指导思想 2015年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足学校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。 二、工作要点： 1、教学常规落到实处，提高课堂教学质量。 2、狠抓课堂教学，坚持高效课堂。 3、校本教研、校本培训扎实开展，以提高教师教学整体水平。 4、加强教研组建设，精心设计教研活动，以教促研，以研为本。 5、打造名师、培养骨干。 6、努力开展课题研究，开创教研特色。 三、具体措施： （一）强化常规教学管理，夯实基础，提高课堂教学效率。 备课。各科教师要求认真备好每一节课，杜绝无教案进教室现象。详案的标准是：有教学目标、教学重点难点、教学准备、教学过程、作业设计、板书设计等，有导入语、过渡语、总结语，有教学反思，教学反思质量要高。电子备课必须有再设计。教案中要有电教手段的使用。 上课。每位教师认真上好每一堂课。学校将进一步关注教师的平时教学情况，加大随堂听课密度。以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题。 听课。全体行政及教研组长要坚持到班听课。每位教师一学期听课节数不少于十五节，新教师不少于二十五节。校长、书记听课达到30节、教导教研主任听课达到40节、教研组长听课达到20节。杜绝抄袭听课记录现象，听课记录要求记录详细、认真、具体、真实。 布置和批改作业。严格控制学生作业量，分层布置。教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补； 要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。 组织考试。为确保教学质量的稳步提高，组织学生进行相应的考试：单元测试、期中摸底考试、期末测试等，务必掌握每位学生的学习状况，因材施教。 课外辅导。组织辅导主要就是提优补差，不放弃任何一位学生。重点认真研究学困生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。 （二）全面实施素质教育，保证课程结构的完整性，促进学生全面发展。 严格按照新课程标准要求安排课程，把落实国家课程同开发校本课程有机的结合起来。开足开全国家课程，同时开设体操特色校本课程。 进一步加强传统文化进校园活动 本学期“四进课堂”：一是继续坚持从2011年开展的“国学传承文明，经典浸润人生”，国学进课堂活动；二是让传统民族乐器二胡进课堂、传统地方特色戏曲“湖南花鼓戏”进课堂；三是开辟专用书法教室，以兴趣小组活动等形式组织开展活动，将书法引进课堂；四是结合品社学科教学、班队活动课，深入开展“传统美德进校园”活动。通过加深了对中国传统文化的认识，帮助学生树立正确的人生观、道德观、价值观，使传统文化精髓内化于心、外化于行，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织教师认真参加各级种类业务学习与培训，提高教研组的教科研能力。 2、组织教师参加听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。 3、积极参加市、区级教研室组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进行主题研究，提高教研质量。 1、尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。【学校教研计划】 2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好主题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写反思，使理论学习落到实处，落实每人围绕主题主讲一节公开课。 四、主要工作安排： 二月份： 1、教师寒假学习资料、作业的检查及整理工作。 2、检查学科教学计划、检查教师一周备课。 3、制定2015年上学期校教研工作计划。 4、各教研组制定教研组工作计划，开展教研活动。 三月份： 1、教研组活动，文学社开展活动。 2、随堂听课。 3、师徒结对活动开展。 4、参加区毕业班教学工作会。 四月份： 1、教研组活动，文学社开展活动。 2、讨论开发学校课题。 3、“微课堂“教学竞赛。 4、参加岳麓讲坛举行传统文化系列讲座。 五月份： 1、教研组活动，文学社开展活动。 2、教案、作业检查。随堂听课。 3、参加区校园文化艺术节暨学生社团展示活动。【学校教研计划】 4、期中考试。 5、市、区小学生计算机奥林匹克竞赛活动。 六月份: 1、“四进课堂”成果展示。 2、小学毕业检测、小升初现场微机派位工作。 3、新教师汇报课活动。 4、教育教学论文评比 5、各教研组进行工作总结，撰写教学论文、经验总结。 6、复习迎考。 七月份： 1、区期终素质调研 2、实施考察科目质量检测，迎接音、体、美学科质量调研 3、暑假教师岗位培训学校教科研工作计划学校教研计划(二) 北湖中心校教科研工作计划 一、指导思想 本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。 对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。 二、各科教科研重点 语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。 数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。 英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。 科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。 思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。 社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。 计算机：要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。 三、教科研措施 本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。 1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。 2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学 校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。 3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室教科研室大学科组三级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一下午定期进行业务活动（包括综合科），周五下午为业务学习，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。 4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。 5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结 等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。 6、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有 质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。 7、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。 四、具体工作安排 九月份： 1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一阶段计划工作。 2、组建各课题组织机构，落实任务 。 3、各学科组制订教研计划。 十月份 ： 1、举行学期教科研成果交流会。 2、举行校级实验研究课。 3、进行听课、说课、评课活动。 十一月份 1、举行对外开放的专题教学研讨会。 2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。 十二月份： 1、各课题组分组活动（研讨与交流）。 2、召开各课题组长会议。 3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。 4、撰写教育论文。 一月份： 1、课题组全体成员工作会议。 2、撰写课题阶段报告。 3、推荐教科研先进个人。 4、教科研工作总结 北湖中心校教导处 2012年 9 月12 日2015年学校教研工作计划学校教研计划(三) 2015年学校教研工作计划 指导思想 2015年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。【学校教研计划】 工作目标 通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。 工作重点与措施 加强对新课标下课堂教学改革的研究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我 校的教学管理水平。 工作重点： 一、加强教师之间的交流与合作 教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级(学科)教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动 二、通过开展各种活动，转变教师观念。 （1）构建新的业务培训模式,继续推进网上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课,起到名师引路示范的作用,推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长。 （2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，组织教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处集体安排和学校领导听课、教师个人 随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年的教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。 严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。 （3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行理性思考，随时交流。积极开展网上交流，每学期集体组织交流1次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。 三、改革评价制度，促进师生发展。 建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。 努力践行新课程的 “三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践 操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。 四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。 加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极组织听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地组织教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上网学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。 扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文， 提一个有关教育教学问题并组织研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。 五.汇总资料上报。 具体措施 （1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。 （2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具体抓，形成“层级负责制”。 （3）加强教研理论学习，更新教育科研理念，增强教育科研质量意识，教研组每学年教研理论学习不少于两次，年级组或教研组每学期教研理论学习不少于2次，并做好记录和资料收集，学期末汇总上报。学校教研工作计划学校教研计划(四)篇一:学校教研工作计划为适应当前教育改革的需要，加大教研力度，进一步提高我校的教学水评，现制定教研计划如下:首先，提高全体教师对教研工作的认识，要适应新形势下教育改革的需要，全面推进素质教育，要进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，必须坚持内强素质，外树形象，规范管理，提高认识的工作方针，以教育教研