第三单元第6课时

教教 案案 设设 计计 1515 年年 1010 月月 8 8 日日 课课 题题UnitUnit 3 3 WhatWhat wouldwould youyou like like 课课 型型新授 总总 课课 时时6 课时本课课时本课课时第 6 课时 教学目标教学目标 1 能听懂问句 What day is it today What do we have on Mondays 并能 作出正确回答 2 四会单词 周一至周五 并能熟练运用 3 完成相关练习 4 学习歌曲 My days of the week 教学重点教学重点 本课时的教学重点是 Let s learn 部分的五个四会单词 Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday 要求学生开动脑筋巧记单词 并结合所给句型灵活 运用这几个单词 教学难点教学难点 本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词 理解和使用 各科目的名称来表述课程安排 理解汉语中 上课 这一动作的正确表述方法 We have 教学准备教学准备 1 教师准备教学过程中所需要的图片 声音 课件 以及本课时的 单词卡 2 教师和学生分别准备做游戏用的标有星期的圆盘 以及单词卡 3 教师准备相关媒体的播放设备 如录音机 投影仪 幻灯片等 教学过程教学过程二次备课二次备课 1 Warm up 热身 1 教师播放 Start 部分的歌谣 Let s chant 学生感知星 期一至星期五的表述 还可选择播放前几册学生用书中与本单元内 容有关的 Let s chant Let s sing Let s do 部分的录音 学生听音 有节奏地吟唱 并做出相应动作 如四年级上册复习一 中有关星期的歌谣 让学生温故知新 以减轻教与学的难度 2 教师使用四年级下册第二单元中的句型 It s 8 o clock It s time for Chinese 引出句型 We have Chinese English on Mondays 结合课程表 进行日常口语练习 内容可参 考如下 A Hello B What time is it B Hello A It s 8 20 It s time for English class 2 Presentation 新课呈现 1 教师结合 Let s start 的图片和情景 提问 What classes do you like 引导学生复习有关课程的词汇 让学生理 解一些新开课的名称或较难掌握的名称 如 science moral education social studies 再让学生看图中七个小矮人的帽子 上面有星期名称的缩写 让同学们猜一猜每个名称的全称是如何拼 写的 2 出示 Let s learn 部分的挂图 向学生介绍星期一至星 期五的名称 播放声音 让学生跟读 教师范写五个单词 可用彩 色粉笔标出五个单词的后缀 day 引导学生仔细观察 发现单词构 成上的这一共同点 教师激励学生巧记 速记单词 可在班内进行 谁的记忆力最好 的拼写单词竞赛 最后让学生在单词卡背面 仿写单词 3 Let s play 趣味操练 1 读课表 让学生按座次 依次说出 Let s learn 图片中的课程表 每 人说一个 教师可给学生们起个头 说 It s a time schedule Let s have a look 第一名学生说 It s 8 00 It s time for Chinese We have Chinese on Monday 第二名学生说 It s 8 50 It s time for English We have English on Monday 第三名学生说 It s 9 50 It s time for math We have math on Monday 第四名学生说 It s 10 40 It s time for music We have Chinese on music 2 Let s play 学生手持标有星期的圆盘 随意转动指针 根据指针停下的位 置用句型 What day is it today It s 进行交流 巩固所 学新单词 还可加入询问和回答课表的句子 如 What do we have on Monday We have 3 Let s sing 学生听录音或者看教学 VCD 学唱歌曲 My Days of the Week 可根据教学实际情况不在本课选用此部分 板书设计 板书设计 UnitUnit 3 3 WhatWhat wouldwould youyou