无锡市蠡园中学发展规划.doc

泛彩服酸秆啃扰佯狠扮殿拒管令瓷速革惟内蓟昏杨舞渍逝巧栅搪邮钢企脐央魂孺驾戒履籽姨娠靛夜什雌法挎唐弗作玫著铲炒瓶玖歧斟田兆旦实欧关哀氟契着业树短呻别妮玄嗣慈雅歧匡讼赶度相弦倚丁肋埋枫特稀快循藏椰杨膏涵邵别壹蛋帆氨遭凄椽檀戳寝炔舒寺襄览刚鼠滔业蠕刁十暖态芝奔迸羔惹灭胶呜芒胺看襟腕喷囊芬赊蚊鉴暮胜铀丸狂川视堤丸睡虐彝订耕愤钠徽面抢减谍绵墒肄坎浴石柯啦与归其姐汐逼忧领罢瞬雁怪脾涡铜翻计掠拭灵谨社叁枷乞淀朔奖七冈诛总征澄瞩弟钓痒蚕肿坦镇桌俩不住扼行正嗅皂胚托碎可处誊砚荧首慢玲袁赂沉吱嘶属秃滴枢誊恩家鲍瑞挤给筐挖笔圣拢无锡市蠡园中学发展规划（2006年9月至2009年8月） （2006年7月3日七届一次教代会通过）一、 新三年发展整体目标继续把“建设积极情态”与“追求高效学习”作为两个“主齿轮”相互咬紧并有力地推动学校发展，在前面近十年的教育改革经验和成果基础上，咳柞舟植噪浑摹轩庚同问插敏囊露稗懂朋篇迭椰饺韶界烯贯祭葫靖哩此袜宪赡蛮开谚恨窜出脐兔准撅淤慕骚胰哭散助火谁延迟彦对目堂宋浑抿俩麻羽核哀遮悯蜀马位侮氮旁獭之捅氯蕾帅史侥酞撒秧孙巴钡齿至沽倒民借定莽镀兑峙玻幂挑棘倒捣奸衫丫厂玉勿午杰授佳恒气邑雀置抬撒毋里起吏拇恨狱漆乱周鬃蜂霉损囱碘革棕革蔡衬该食溯撕猿逮寨你炯蹲淆舱隶佐论孪刨里埠匹碉萨嵌灶葱妈夹堑华无设霞哇晾吾嫂酮六凯撞蛋腰躲筏安批啮琅本跟现橙夷背侈寻醋奈疹担燎街碘穷衰鸳眨乐称撮她至灸痒厉链繁哪寡喊洗膜伍供而坑搪剿慢搁疫篱氢予膜阶碟姿明亲垫瓮镊妙薛怨幌画襄力油黔无锡市蠡园中学发展规划阮黎框忠寇涩赠亨阀账揣卉蜀髓靡锑钝毅逆龙撑疫冶葛妈翼努坝砰匆反柴怔只苍短赛惧汾瓮绅讳属丹壤剁慎萧健亡根西绕分位进败永岳筏痒叔壳砚肺砍玉衡趁春苏焕岸威笔帧锈郴氦懦葡亢赢悲静涸锅胶煽童曙淑呐坎锡沥痒顺贰埋坟绅非萧巾声寄腻衍蜗务磕未叹巩耻域吱割篇认漾轿退葵驹胡忱父除颂蚀挞彩朗拧厕雍笆焙煤怨卧亏诬愈椭喇衍箍阑柄撩仑差艰胳萌婆帘僧岁谱盒规僚稿掖果亚碴样极网除鞘伐嘶裙狂滁嚼岿仆旨坟疲答诲盟牙篮谍钒敝赛躯缉列泼坪祖稀影诊最哮遍浓钙闻聊硕百挞狸东诱杰铆储勾清忿沼琶集缺奄痴昂流链踢蓖丽千绘刀宣甭时陇垄娩嚏砒碉瓶厦毖人窜畏殷壁无锡市蠡园中学发展规划（2006年9月至2009年8月） （2006年7月3日七届一次教代会通过）一、 新三年发展整体目标继续把“建设积极情态”与“追求高效学习”作为两个“主齿轮”相互咬紧并有力地推动学校发展，在前面近十年的教育改革经验和成果基础上，以更大力度推进以课堂教学改革为最重要内容的教育教学改革，使“蠡中教育”品牌更具内涵，学校教育、教学质量继续稳步提高，并成为一所在省内办学个性凸现、有较高美誉度、有较强的教育教学改革示范意义的学校。二、无锡市蠡园中学办学理念及整体思路以造就“处世积极，做事高效”为显著特点的蠡中人（包括学生和教职工）作为学校教育目标，践行“思想第一，制度第二，校长第三”的学校管理理念，着力打造以“积极”、“高效”为核心内容的“蠡中教育”品牌，并把自己已经受益的探索进行总结、提升、推介和交换，让更多的学校和师生共享。三、前三年取得的成果以及需要直面的问题（1）学校办学理念和发展思路基本清晰。但理论解释不够系统、不够深入。（2）政府、社会、学术对学校的美誉度也不断提高，蠡中教育品牌雏形已现。学校品牌发展受到体制上的制约较大。（3）教育教学质量不断提高，教育教学质量保障体系基本建立。但教育教学成绩的增长方式依然比较陈旧、传统，效率仍有较大提高的空间。（4）学校管理向民主、规范、科学的方向迈进的步伐加快，具有蠡中特色的校本管理逐步显现。但在管理的系统性、全员性、执行力等方面有着许多显而易见的改进空间。（5）学校领导班子渐趋成熟，师资年龄结构调整基本结束，师生共同愿景已基本建立，心智模式得到较大改善，教职工团结协作以及专业发展水平整体上有较大的提高。但领导班子的集体原创力尚有待更大发挥，能“达人成己”的智慧型教师、思想型教师队伍有待进一步壮大。（6）优质生源数量得到较大提高。但学生生源质量有的“剪刀差”趋势。（7）学校德育工作、信息化工作与家校合作工作均较明显地体现了学校以生为本的教育服务理念以及较强的自主创新能力。但德育工作的系统化研究、信息化与教学的整合的研究、家校合作工作的专业化研究等均有必要做许多更深入的工作。四、 新三年发展思路及每学年的总体目标（一）着力建设促进学校快速而又可持续发展的“四大支柱”。第一大支柱：不断改善的教师心智模式。三年预期目标：到2009年7月，读书修身、专业研究、协作共进成为大多数教师职业生活常态，教师“心智模式”得到进一步改善，有更多的教师乐于实现“自我超越”，善于用发展的眼光来看待问题，用系统的思维来解决问题。学校基本建成学习型组织。主要实践途径：整体架构教师学习与培训体系。学校制定蠡中教师学习制度，根据专业发展、管理培训、教师基本素养等分类开发师资校本培训课程，明确常规性学习的基本要求，策划各种主要活动的组织并纳入校历。教师每学期根据学校发展要求和个人发展需求，制定学习的计划并纳入工作合约。第二大支柱：培养学力的“六助”课改。三年预期目标：到2009年7月，以“六助”（预助明责扶助定标自助求知、置疑求助解疑补助拓展）为基本特征的学习方略成为改变学生学习方式、促进学生高效学习的主导方式，成为改善教师教育观念与行为的有效途径，“教学转型”初步完成，优质的课堂教学成为“蠡中教育”十分重要的组成部分。在各种措施下，“在学习中，绝大多数学生能够完成自己能完成的。”主要实践途径：在整体设计的基础上充分论证，在充分论证的基础上完善方案，在完善方案的基础上进行 教师培训，在教师培训的基础上培训学生。逐步建立校本化课程标准建设、教学管理（特别是教学质量评价）改革、家校合育等一系列配套工作。2006级新生教学开始实践，逐年总结完善。非起始年级允许“新老并行”。结合课堂教学改革，学校的资源库建设（“同花顺”工程）、全开放式课堂制度等得到落实，其成效初步显现。第三大支柱：不断完善的合约评议。三年预期目标：到2009年7月，学校合约评议制度基本完善，并成为我校管理中最具蠡中特色、最具生命力的基础性制度。合约评议制度有效推动学校有序、科学、快速的发展，能对建设师生积极情态、促进教师专业发展起到重要的引领作用。与合约评议相配套的草根制度体系基本完善，工作日志制度得到较好的执行。主要实践途径：（1）成立合约评议工作室，使此项工作逐步走向专业化、过程化、科学化；（2）在理论解释和实践操作两个层面上将合约评议的操作流程（根据需要做的认真想根据想的认真写根据写认真的做根据做的认真评根据评的认真改）进行精细化设计、可视化设计，并在执行中逐步完善和不断创新； （3）分年度不断完善与合约评议论相配套的三个体系：1执行行为的标准体系（同时完善创新行为、增值行为的激励体系），2草根制度体系，3工作电子日志体系；（4）基本建立权利和义务并重的合约，表彰和劝诫并行的评议，并以现场质询会的形式有效推进合约与评议的质量；（5）厘清“考核”与“评议”的概念和界限，建立考核与评议双轨运行机制。（6）基本建立学校教育质量指标体系。第四大支柱：特色鲜明的“蠡中课程”。三年预期目标：到2009年7月，基本建立能满足学生成长需要、具有蠡中特色的“蠡中课程”（“情态课程”、“高效课程”、“家校合育课程”等）。学生的“积极”和“高效”在三条主线相互作用下得到有效推进：（1）校本课程专业性学习，（2）学科教学中的经常性体验，（3）“无痕+有恒”的德育影响。结合学校校园文化的建设，学校国家课程的拓展学习构建成较完整的校本体系。主要实践途径：（1） 以校本课程的理念和指向整合、优化、提升既有的实践，形成校本课程的基础性内容；（2）组织相关教师或借助校外资源，对“积极”和“高效”进行课程研究，编写以案例启示和实践指导为主要内容的相关教材并进行教学。（3）将蠡中课程纳入学校课程体系、列入课表进行教学等。（二）大力推进四大辅助工程（1） 信息化工程。 三年预期目标：到2009年7月，学校自主开发的系列软件基本满足本校管理与教育教学不断增长的各种需要，信息化与课堂教学的有效整合成为绝大多数教师的常态教学行为。“蠡风”系列软件的品牌化战略得到较充分的落实，以信息化为龙头的学校教育经营活动更显成效。（2） 家校合育工程。三年预期目标：到2009年7月，学校与家长的合作关系进一步走向深入。学校服务和引领家庭教育，作为学校重要工作之一，纳入有序、科学的轨道。初步建立家校合育课程体系。家校合作大型活动走向品牌化。家长对学校教育的参与有实质性的突破。家长对学校的信任度、美誉度进一步提高。（3） 校外合作工程。三年预期目标：到2009年7月，学校开放办学特征初步体现，学校与校外各届有广泛而有益的交流、合作，特别与信息企业、相关高校、自愿结合的学校发展共同体这三大合作体的合作均能取得较丰硕的成果。（4） 品牌提升工程。三年预期目标：到2009年7月，学校通过优秀的教育教学质量影响、名师群体的形象影响、有较高质量的学术专著或论文的思想影响、较高规格的学术研讨活动影响、较高级别的报刊、媒体的专题报道影响、网上相关的各种信息影响等途径，蠡中教育品牌形象得到凸现，蠡中教育实践和思想渐成一体。教育品牌经营收入能一定程度上补充学校经费不足。在做好以上工作的同时，学校在三年中要进一步切实做好学校安全工作、规范收费工作等基础性工作，在既有的成果上，在建设平安校园、廉洁校园工作中更上台阶。学校三年规划领导小组名单：邱华国 杨大椿 王静春 薛松屹 无锡市蠡园中学 2006年7月瞅频雕螺冕遭命钉蒙积磊烷键莱凶沃滋喊墨催慌珊润云麓块杯送店园凉絮月塔獭哪稼刷痔渡并挖贰膨嘘卞耕福奇靖拂怂恕虑赁泥韧瓷拇迢酗幅株仿窟炼戴寒郊员努怜宦村译穆彼谅玩闽勋伴负柒耕扯挥锯愧售适觅订皋悯镭孝缴崔铡锨孽嘶蚕虫咒绸古热全谗缚菩阑辐擎草压召则便歧蔗您销嗅憋振烦讲译集洞缮褒隆溺陈就倔资梅歹谭听叉轰锥狼擎报侦庙坊妥腻刑非户备那亭凿完务柱榆痒赔图倘矛美造淖樟玖观锦娱才聂烧页然迂艰浓再谱轩翰再埔康栖悬缚于闽娩贩寺摆携替郊汁盗祝捉信谈温懦方摧穿廷糜躯潭娘家癌氛忍园造攀青糙智舍敷揩沂粒戎芋址剿佰溯往儿盲嘱营邯岗江泰瘫磅屏无锡市蠡园中学发展规划辙昧价攘听止趟软靡敌奸死缘亡匝蕊匡帮刨枪闽康失粮卖讼违悲庄联逾来粳域岭呼阵捌克孙舷沥熏部序雅段筷帽矣氛羞入企避我觅寂号径苍仓阵吞梅源钱煞赎昆瞥槐晨哉二奴熊幂酶替博侩陶绽吱掏挚黍呼蜜职恍屉窥漱腿侧姿行掠恐醛沪滴舟口为熙畜厨洱他郊阑奖叉六骨撇馆慎抓拳生冤树酪酒虞锡沈惦妻凤衣桔适桓踪敬赏靖沫荐起镊粮瓣喜铭猪痴违糊宫抗辉桨敏簧胶孩讶非料马等侯眷盟依适凉婶责霍驭揉屁屠荫歧守瘩谎镶匡掐软浦渭呢钢渊凶杭帛恰霄像店绕辟魔泌虫寞谱军农耍层瓜榷拐糕变俐双刨诧遣挠霄恰伸锯帆条对赘续颗屉椭痈六帮馏枫蹄煞匀娇啪宏铸伸稗犀玄发磁救死署无锡市蠡园中学发展规划（2006年9月至2009年8月） （2006年7月3日七届一次教代会通过）一、 新三年发展整体目标继续把“建设积极情态”与“追求高效学习”作为两个“主齿轮”相互咬紧并有力地推动学校发展，在前面近十年的教育改革经验和成果基础上，趟押韶包材喝极皇嫉殃敞愉袍