第二单元导学稿8

定边二中 九 年级 化学 科导学稿主备人 髙昕 备课组审核 总第 8课时 课题： 第二单元 课题1 空气（第一课时）备注一、学习目标：1说出空气的组成。2阐述探究空气中氧气含量的实验原理。3会分辨混合物和纯净物（常见物质）二、学习重点： 空气中氧气含量的测定、混合物与纯净物。三、学习难点：空气中氧气含量的测定实验误差分析。四、教具准备：集气瓶、燃烧匙、烧杯、橡胶塞等五 教学过程预习案学习指导：1.认真阅读课本课题1，了解空气的主要成分；知道空气中氧气含量的测定方法；初步认识纯净物、混合物的概念，对物质进行简单分类。2.将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑惑”处。（一）、温故知新：认真阅读课文回答下列问题：1.生活中你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试） 2. 木柴能在空气中燃烧，说明空气中含有 ；澄清石灰水长期放置在空气中就会变浑浊，说明空气中含有 ；夏天当我们从空调房间走出来时，眼镜会变得一片模糊，说明空气中也含有_ _。3.二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算，大约是： 、 、 、 、 。4.冰、 冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？ 我的疑惑：请将预习中不能解决的困难或疑问写下来，供课堂解决。_ （二）合作探究问题一 证明空气的存在讨论：你如何证明空气的存在？你能捕捉到它吗？（利用家里的物品试一试）实验探究1：证明空气的存在获取结论： 二 认识空气的成分【实验探究2】空气的成分学生根据生活经验提出空气是由多种物质组成的，讨论举出实例。做出结论：空气中含有 、 、 和其他杂质（如尘埃）等多种物质。 空气中氧气含量的测定实验探究：空气中氧气体积含量的测定（1）将图21所示集气瓶的容积划分为五等份，并加以标记。（2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。实验现象：_（3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象，实验现象：_（4）反应的文字表达式： 实验思考：1为什么要将集气瓶的容积划分为5等份，并加以标记？2点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢伸入集气瓶，结果又如何？3为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？实验结论： 混合物和纯净物纯净物：_混合物：_举出一些在生活中常用的混合物，试说说它们是由哪些物质组成的？（三）交流讨论、拓展延伸小组的学生在做“测定空气中氧气的含量”一实验时发现：进入集气瓶中水的体积小于集气瓶总体积的1/5，你认为可能是哪些原因造成的？（四）、达标检测1空气中氮气与氧气的体积比约为 ( ) A1：4 B. 5：4 C. 4：1 D. 5：12、下列物质中，属于纯净物的是 ( )A、洁净的空气 B、鲜橙多饮料 C、冰水混合物 D、“快鹿”牛奶3下列气体不是空气中固定成分的是( )A氧气 B氮气C二氧化硫 D稀有气体。三、作业布置1. 空气含有氧气、氮气、稀有气体、二氧化碳，这四种成分的体积含量由多到少的顺序为（ ）A. B. C. D.2. 空气的成分按体积分数计算，大约是占21%，占78%，_占094% ，_占003%，以及占003%，所以说，空气的成分以和为 主，其中约占空气体积的1/5，约占空气体积的4/5。稀有气体包括、等3. 下列生活中的物质中，属于纯净物的是（ ）A果汁B豆浆C酱油D蒸馏水 4.汽车安全气囊内所装的化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A.氧