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文档简介
人教版四年级下册加法交换律教学设计学习内容：人教版四年级下册第17页例题1及相关练习。学习目标1. 学生结合具体的情境探索、理解和概括加法交换律,并能够用字母来表示加法交换律。2.学生通过自主观察、比较、分析、归纳、合作交流等学习活动，经历探索加法交换律的过程。3.学生能根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。学习重难点概括和理解加法交换律，并能用字母来表示。导学过程 一、激趣定标1.课前游戏热身运动。全体同学起立，同桌交换位置。在刚才交换位置的过程中，请说说什么发生了变化，什么没有变？（多请几个同学说一说，同桌之间说一说）2.看图列式计算。= =说说算式各部分的名称，观察两个算式，什么变了？什么没变？3.引入课题，明确目标。二、自学互动【学习活动】探索加法交换律出示主题图学习任务：解决p17例1学习方式：先自学再同桌或小组交流学习内容：1.说说例1告诉哪些信息，要求什么问题？ 2.你能用几种方法解决，把你的方法写在练习本上。并同桌交流你的解题思路。3.展示。请同学将计算过程板书到黑板上。 4.观察两个算式：你有什么发现?可以用什么符号把它们连起来。（多说发现）板书：交换两个加数的位置，和不变。5.验证：每人举一个例子。要求计算出结果6.展示分享所举的例子，思考：从所举的例子来看，有没有找到交换两个加数的位置，和发生变化的例子? 7.用自己喜欢的符号、图形或字母方法来表示你发现的规律。 填空 （ ）+（ ）=（ ）+（ ） 师：这样的算式能填完吗？谁有好办法能把所有答案包括进去？ 8.小结：在数学上，我们统一用字母a、b来表示两个加数，可以写作a+b=b+a。这就是加法交换律。9.对口令。根据加法交换律做对口令的游戏。10.应用。计算下面两题，并用加法交换律进行验算。 38+456 307+348三、测评练习。1.你能根据运算律填一填吗？做在练习本上。96+35=35+（ ） 204（ ）=57+204 37+（ ）=59+（ ） 76+（ ）=（ ）+76 78=78（ ） a( )=45( )2.判断下面哪些等式运用了加法交换律？（1）320+450=450+320 （ ） (2) 37453547 ()（3）甲数+乙数=乙数+甲数 （ ）(4) 147B5314753B ()（5）139752539(7525)()3. 运用加法交换律，你能写出几个算式？ 36+59+6
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