3、北京城,真漂亮.doc

分析教材：本课为读儿歌识字，语言通俗易懂，贴近儿童生活。儿歌共12行，每两行为一句，从不同方面写北京美丽的景象。第1句写天安门广场，第2句写北京的道路建设，第3、4句写北京的名胜古迹，第5句写北京人的居住环境，最后一句写北京人迎奥运。识字、写字是本课学习的重点。分析学生：我们的学生就生活在北京，对北京应该有与众不同的喜爱之情。当他们感受到北京的好时，应该是兴奋而又快乐的。课文中介绍了北京的许多名胜古迹，其实这些名胜古迹每一个都有自己的故事，学生一定会非常感兴趣。学生因为家庭经济原因，很可能北京的很多景点都没有去过，这时可以通过让去过的同学作介绍，观看录像等方式把学生带到那个地方去，教学目标：1、 学会9个生字，认读8个字。认识“同字框”。2、 能按照田字格里的范字写字，把字写端正。3、 会读本课的词语和句子。一、 导入：（播放“北京的金山上”）1、师：同学们，今天老师带来很多漂亮的图片，大家猜猜它们是哪？（点击课件）这些漂亮的图片都在哪个城市？（北京）（如果说不出来，就说：其实我们就居住在这个城市呀）2、课文中是怎么描述我们的北京的呢？我们一起去看一看好不好？让我们一起学习第三课“北京城，真漂亮”（课件出示，学生齐读课题）（当你夸一样东西漂亮时，你会怎么说？）二、 新课（一）初读课文，认识生字。1、轻声读课文，遇到不熟悉的字多读几遍，把课文读通顺。2、和你的同桌互相读读，如果他都读出来了，你就夸夸他，如果他有没读出来的，你就帮帮他。3、课文读通顺了，下面这些生词朋友你一定认识，轻声地读一读。（出示课件）（天安门广场 漂亮 连成网 万寿山 故宫 四合院）（1） 轻声读读，如果有不认识的，就打开书对照着看一看。（2） 开火车读4、 生字宝宝从词宝宝中跑出来了，看谁能最快地说出它的名字。（课件出示生字）（多读）两个人互相考5、 课文中还有一些生字是只要求我们认识就可以的，让我们来读一读。（宽广 昆明湖 长廊 逛 登 奥运 喜洋洋）“昆明湖畔”什么意思呢？在课文的学习中我们会找到正确答案。6、 刚才我们叫出了那么多生字宝宝的名字，那课文你一定读得更熟练了，赶紧再把课文读一读，看看是不是这样。（课件出示课文）（二）师：大家已经把课文读得很流利了，今天老师想做一次向导，带大家去游览北京的三处景观，我们先去“天安门广场”看一看好不好？1、 天安门广场“天安门广场”，它可是我们全国各族人民向往的地方，谁能说说，“天”在你脑海中，它是什么样的？（1）刚才有同学说到天安门广场很大，那是不是这样呢？读读这句话。“天安门广场是世界上最大的广场，能容纳”我们学校有8百多人，相当于1千多个学校的操场那么大。（2）（录像）（3）课文中也有一句话写了天安门广场的大，它是“天安门广场多宽广。”（再读。引导读）（4）这句话里有一个生字，刚才我们已经认识了，“场”。你是用什么方法记住它的？一个新的笔画。2、看完了天安门广场，想去著名的皇家园林“颐和园”看看吗？（1）万寿山、昆明湖、长廊，都是颐和园中非常有名的景点，全国各地的游客到颐和园游览时都要到这几个地方看一看。先读读这句话：“颐和园，万寿山，昆明湖畔有长廊。”（录像）（2）“寿”有什么好的记字方法？（同桌讨论）3、现在我们要想到北京的那个地方去坐上汽车一会就到了，那是因为什么原因呢？为什么要说“快速公路连成网”？也许从录像中我们能够找到答案。是说北京的交通很发达，快速公路“网”，新的偏旁“同字框”。 （有意思）三、 写生字。（三）总结1、同学们，学习完这篇课文，北京给你留下了什么感觉？同学们，“北京”是一个美丽的城市。它不仅有举世闻名的天安门广场，有风景如画的皇家园林，四通八达的交通连成网。公路两旁，成片的花坛和草坪让我们赏心悦目，小区里，一座座高楼拔地而起，小朋友