中学信息技术教研组近三年发展规划.doc

中学信息技术教研组近三年发展规划 一、指导思想认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、探究能力为重点，更新教师教育理念，切实提升信息技术课程的教学地位，结合信息技术学科教学的特点，积极抓住信息技术新课改这一良好契机，建设一个学习型、研究型、特色化的信息技术教研组，促进本组教师的专业成长，提高教育教学质量，提升学生的信息素养，结合本组实际，特制定以下教研组三年发展规划。二、教研组现状分析信息技术教研组现有在职教师6人，其中中学一级教师2人，中学二级教师4人。全部都是本科毕业、学士学位，其中，1位教师正读硕士研究生，1位教师是东莞市信息技术初中教研组中心成员，沿海片片长，东莞市“十一五”立项课题主持人，2位教师参加过省骨干教师培训，3位东莞市优秀科技辅导员。所有教师都拥有高级教师资格证书。教研组师资结构以中青年教师为主，是我校实施新课程标准的中坚力量。在这个朝气蓬勃、积极向上的团队中，人人精神饱满，工作踏实，敬业精神强，教研组成员各具特色，各有专长，为提高我校信息技术教学质量和推动我校教育信息化勤勤恳恳，取得可喜的成绩：学校被评为“东莞市科普特色学校、东莞市现代教育技术实验学校、东莞市青少年科技活动先进学校”，在信息学奥赛、全国中小学电脑制作活动、中小学电脑机器人比赛、中小学航空航海模型竞赛以及中小学信息技术创新与实践活动竞赛中取得优异的成绩；作到对学生实施素质教育，体现创新教育精神，并结合本校实际，确立了“全体、全面提高学生的信息素养，敢于实践，勤学乐教”的学科教学理念。陈炳锋、陈丽伶在“广东省信息技术教育学会论文评选活动”中获一等奖，张道辉、陈炳锋在“广东省多媒计算机教育软件评选活动”中分获一等奖、二等奖，陈丽伶的论文在“清华大学主办现代教育技术2007年第2期”发表，陈炳锋的论文在“广西教育学院杂志社主办中学教学参考2010年第11期”发表。信息技术教研组已经成为学校特色品牌教研组。三、教研组三年发展规划与目标团结组内教师，争创优秀教研组，以信息技术新课改为契机，以新课程理念为指导，建设一个学习型、研究型、特色化的，团结和睦、务实进取、富有活力的信息技术教研组；将学习、研究、交流常态化，用学习推动研究，在研究中构建特色，在交流中共享智慧，在共享中促进发展；尊重个体，强化团队意识，让每个教师都能在教研组这一平台中实现个体价值，获得职业成长，成为学习型、研究型、专家型、有个人教学特色的教师。（一）师资队伍建设加大青年教师的培养力度，缩短青年教师的成长期，打造一支师德师能兼备、较有知名度和影响力的师资队伍，争取三年内高级教师达到1名，一级教师达到4名，硕士研究生1名，省级骨干教师1人、市学科带头人1人。措施：1、以信息技术新课标为指导思想，通过成员协商，确定组内公认的教育理想、教学追求，形成教研组的特色风格；2、充分发挥骨干教师、学科带头人的“帮传带”作用，完善帮教工作，继续坚持师徒结对，对年轻教师进行结对培养，全面提高年轻教师的业务水平，帮扶结对有过程，有记录；3、充分发挥骨干教师在教育教学理论和教育科研方面的优势，组织教师加强理论学习，积极开展教育科研，总结教学，促进业务能力的提升；4、组织教师参加业务进修，积极参加校内外各类教研交流活动，与外界保持密切联系；5、组织教师参加各级教学技能比赛，利用公开课、教学开放周等各类平台，为教师创造展示、锻炼的机会，提高教师的知名度和影响力。（二）教育科研着眼信息技术新课改的教学实际，加强教育理论的学习，大力开展教育科研活动，认真总结本组教师的优秀经验，力争在三年内有两项课题市级以上立项并能顺利结题，每年有5篇以上的论文在各级征文中获奖或在CN刊物上发表。措施：1、组织教师学习教育理论，交流理论学习的心得体会，提高教育理论修养；2、邀请专家学者到教研组举办讲座，指导教育科研，提高选题、研究的能力；3、要求教师积极撰写教学反思、教学总结，认真总结经验并加以理论上的升华，提高教师的理论思考能力和撰写教育科研论文的水平；4、充分发挥学科带头人、骨干教师在教育科研方面的示范作用，调动教师参与教育科研的积极性，形成良好的科研氛围；5、办好信息技术在线课堂网站和信息技术教研组博客，以科组网站、博客建设为平台促进教研活动的开展，以推广科研成果，提升教师的知名度；6、动员教师积极开展对新课程、新教材、新教法、新学期、新高考等方面的研究，为提高教育教学质量服务；7、根据本科组的教学实际确定一个或两个校本科研课题，如虚拟机器人引入课堂的可能性探究，全员参与，完成时间时间为13年。（三）教学质量深化教育教学改革，促进教学质量的稳步提高，不断提高合格率和优秀率，保持信息技术会考合格率在市内的领先位置，在学科尖子生培养方面有更大突破。措施：1、在抓好常规教学的同时，继续挖掘教学深度，提高课堂教学效益。在注重课堂知识积累的基础上拓展阅读面，增加学生的知识容量，完善学生的知识体系；认真做好会考复习冲刺阶段的工作，科学地、有序地安排好各个环节，重视扶优补差工作，争取在会考中有所突破，保持信息技术学科在本地区的优势地位。2、积极听课、评课，集体备课有实效，听课，集体备课有记录；通过行动研究、课例研究、课堂观摩和研讨会等方式，共同解决实际教学问题，提高教学质量；每位教师每学期要听课15节以上，每学期有10次评课记录、5次评课发言提纲；3、落实教学常规，遵守教学纪律，备课要全，上课要实，作业要精，试卷命制要科学，检查辅导要及时，教学过程管理要科学；4、注意发现学科尖子生，落实对尖子生的培养，关心语文学困生，帮助学困生树立信心，提高成绩，积极总结培优辅差的经验。（四）资源库建设充分发挥集体的力量和智慧建设学科资源库，为提高教育教学质量服务。措施：1、搜集整理典型题目，建设学科资源库；2、整理本组教师的公开课教案，建设教案库，争取编写信息技术组优秀教案集；3、收集本组教师制作的教学课件，建设信息技术精品课件库；4、分类收集各种音频、视频资源，充实学科资源库；5、分类收集相关教育教学理论文章，作为教师学习、研究、交流的理论资料库。（五）竞赛辅导工作秉承我校“让每一个学生都发展”的教育理念，本科组继续为学生构建多元化展示自我的平台，为不同层次的学生提供参与竞争、体验成功的机会，充分发挥个人专长。加强在电脑制作、智能机器人、天文观测、车辆模型等科技兴趣小组竞赛辅导工作，竞赛辅导应作为和平时教学一样重要的工作，应该得到充分的重视，应该坚持“教学和竞赛，两手都要抓，两手都要硬“的思想。措施：1、每学年在校内开展电子报刊制作比赛、网页制作大赛、电脑打字比赛、月球观测、科幻绘画比赛、车模技巧表演、智能机器人足球赛、机器人舞蹈表演等活动，并积极组织学生参加全国中小学电脑制作活动、青少年电脑机器人大赛、青少年科技创新大赛、全国中小学信息技术创新与实践活动、东莞市青少年网络文化节等具有影响力的科技类比赛；2、继续发挥我校科普教育的领军人，协同其他科组教师在校内外积极推广科技教育活动。并以科技节为“龙头”，以“智能机器人”、“电脑制作”、和“天文观测”为特色项目，以点带面，在校内外开展广泛的科普教育活动。 （六）作好现代教育技术的引领和校园信息化建设信息技术科组是负责落实现代教育技术实验的部门，要求信息技术科组要完善管理和使用现代教育技术设备的各项规章制度，层级落实，责任到人，工作到位，从而在组织上、管理上切实保障现代教育技术实验的开展。为了更有效地指导现代教育技术实验工作的开展，结合本校的实际情况提出了我校的教学改革要在“抓两头，促中间”的传统做法的基础上，聚焦课堂，用新课程观、教学观、学生观统领课改行动，研究课堂教学的基本规律，运用现代教育技术转变教师的教学行为和学生学习方式，提高课堂效益，达到“让每一个学生都有发展，不断超越”的目标。