主题班会活动方案.docx

主题班会活动方案篇一：班会30个主题班会设计方案 2.“我爱我的班”主题班会活动方案 课 题：我爱我的班 时 间:2007年3月22日 参加人数:48人 教学目的： 1、通过此次主题班会，目的是增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情，同时使学生对良好的学风有了正确的认识，让学生在良好班集体的氛围中健康成长，并发挥自己的光和热，努力为集体添把“柴”“众人添柴火焰高”。 2、激励学生继续学习的斗志，争取顺利度过高一阶段的学习生活，为高质量完成中学生活打下良好的思想基础。 3、让学生在组织活动的过程中，充分地展现和锻炼自己的能力。 教学重点：提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情 教学难点： 教学仪器：计算机、投影仪 教学方法：讲授法、分析法，讨论法 教学步骤： 一、组织教学 召开三次班干部会、两次全班同学大会和小组讨论会，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。调查了解同学们关心的热点问题，确定班会主题内容、班会形式和题目，班会具体准备工作分工。 二、引入新课 总结合集二：主题班会竞赛活动方案 汤阴县实验中学主题班会竞赛活动方案 为进一步提高我校班会课质量和班主任队伍整体素质，充分发挥主题班会在班集体价值取向形成、学生自主教育和实现师生平等互动沟通的教育整合功能，切实提高德育工作的实效性和主动性，进一步提高班主任工作能力和水平，促进班主任专业成长，经学校研究决定组织开展主题班会竞赛活动。具体方案如下： 一、参赛对象： 初一、初二年级所有班级 二、班会主题： 以安全、纪律、科学价值观等为主题，也可自选主题，要求积极健康，文明向上，应切合本班实际，符合初中学生特点。 三、赛制和时间： 1、赛制：主题班会竞赛分初赛（主题班会方案设计竞赛）、决赛和展示。各班先提交主题班会设计方案，学校组成评委会对“设计方案”进行评选，根据评选结果，确定一定比例的班级参加主题班会决赛。表现突出的班级将在班主任节期间向全校教师展示。 2、时间：主题班会设计方案提交截止时间为第七周周四（4月7日），请于4月7日前将“方案”交于政教处。决赛时间为第八周的星期四、星期五两天。 四、决赛地点：各班教室 五、奖励办法 各年级分别评选出优胜班级参加学校统一组织的决赛，根据决赛成绩。分设一、二、三等奖。 六、竞赛要求： 1、所有班主任必须参与本次竞赛活动(欢迎非班主任老师参与)，提交主题班会设计方案。 2、主题班会时间不超过40分钟。 3、主题班会要注重实效性，把教育意义放在首位。 九、评价标准： 1、环境。根据主题班会内容，适当布置教室黑板。环境营造得体，较好的烘托班会主题。 2、目标。目标明确、具体、适度，认知、情感、行为三维有机融合。 3、主题。主题鲜明，贴近学生，贴近生活，凸显教育意义。 4、内容。能结合主题，内容丰富，材料新颖，符合学生年龄特征，针对本班学生存在的实际问题，不空洞，有启发性。 5、形式。班会形式可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式。活动组织灵活，形式新颖活泼。恰当使用多媒体。 6、过程。结构紧凑，衔接自然，环环相扣，紧扣主题活动进程，有序、和谐、愉快、轻松，时间分配合理，能调动学生参与班会的积极性，气氛热烈，发挥学生在班会中的主体作用。 7、班主任。教态自然，教风亲和，情绪饱满。点拨、指导、引领得当，能充分发挥班主任在班会中的主导作用 8、效果。能解决实际问题，学生响应强烈，效果好，学生参与活动积极，思维活跃，自主解决问题学生讨论深刻，解决问题方案有效，活动氛围民主和谐、相互尊重、平等合作。 汤阴县实验中学 2016年4月1日 篇三：珍惜时间主题班会活动方案 珍惜时间主题班会活动方案 班会背景：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间如流水，一去不复返。可是，中职学生浪费时间的现象却很严重。他们的学习习惯不稳定，不会抓紧时间，尤其是自习课，有的学生不是聊天就是坐在那里发呆。因此，设计并举办这次班会，就成了我一直想做的事情。 班会目的：通过这次活动，让大家珍惜分分秒秒，充分利用时间，加强时间观念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的坏习惯，养成良好的学习习惯与生活习惯，并学会合理安排时间，做时间的主人。 参加人员：班主任付栋、四年级二班全体44名学生。 班会时间和地点：2013年11月4日下午第三节。四年级二班 班会准备：每位学生课前搜集珍惜时间的故事、句子、歌曲、诗歌。（黑板上写“做时间的主人”） 班会流程节目单： 一、一分钟你能干什么？ 二、感觉一分钟。 三、一分钟的工作量。讲述聚萤读书的故事、鲁迅的故事爱迪生的故事 学生说出自己知道的珍惜时间的名言名句。 四、讨论自己感受 五、学生自我总结、教师总结 班会过程 开场白： 同学们，时间是什么？有人说时间视金钱。有人说时间是粮食。有人说时间是生命。有人说时间那么一分钟的时间你能干什么呢？ 一、 实验一分钟你能干什么？ 记时一分钟时间，看看每个同学生能记几个单词! 不同的学生记的数量不同，有的多有的少，这是为什么呢？有的同学专心，有的同学不专心。 （钟表滴答声）同学们，这是什么声音？时间 对了，这是时间的声音。那么是件多么长呢？ 二、 感觉一分钟 学生单脚站立，闭眼坚持一分钟。班主任倒计时提醒学生时间，一分钟后喊停。问学生一分钟长吗？学生齐说长。那么平时你感觉到一分钟的存在吗，它有这么长吗？ 三、介绍一分钟的工作量:1台印刷机一分钟能印报纸1300张，一条彩色电视机生产线一分钟能组装1、5台电视。问学生们的感受！ 讲述聚萤读书的故事、鲁迅的