国培培训记录——数学是教人思考的

1/4国培培训记录数学是教人思考的范xx博士的讲座主题是助力思维过程让儿童学会思考。范博士轻声细语，娓娓道来，听起来如沐春风。让教语文的我听得津津有味。范博士说：“学数学学什么呀？就是学那些数学知识吗？”当时我想学数学的目的应该是学会运用吧？用所学知识来解决生活中的问题。可是范博士却出示了这样一句话：数学是教人思考的！这是一句耐人寻味的话，值得每位教师认真思索。是啊，教数学教什么呢？只是让学生知道一加二等于三吗？只是让学生死记硬背地记住公式吗？不，当然不是。相对于语文来说数学更能引起学生的思考。只有会思考问题，才能解决问题，才会有所创新，不是吗？这可是最基础的啊！人与动物最大的区别就是会思考啊！如今却需要专家们一再强调，可见我们的教育真的需要改革了。范博士从以下四个方面展开：1.图形直观，让思考看得见。2.情景直观，让思考有基础。3.教学工具，让思考有支架。4.程序清晰，让思考有线索。范博士用一个个具体的实例，让看似简单的加减乘除教学处处渗透着数学思想，让看似简单的加减法教学处处玄机。范博士问我们：“为什么有的孩子学得快，有的孩子学得慢？学得快的孩子和学得慢的孩子有什么不同？”范博士总结说学得快的孩子是因为他们会思考。他们遇2/4到新的问题，会创新。可是，也有不少同学，遇到新的问题就束手无策了。这样的同学我们可以通过画图来帮助他们思考。正如范博士所说“空想不如听见，听见不如看见。”的确，图形直观形象，一目了然，让学生一看就懂。斯蒂恩也说：“如果把一个特定的问题可以转化为一个图形，那么就整体的把我了问题，并且能创造行地思索问题的解法。”创设情境，也能帮助学生思考。可以借助情景将数直观，可以借助情景将概念直观，也可以借助情景将数量关系直观。例如在教学乘法分配率时，就可以把具体的数据看做某种商品。可以理解为合着买和分开买的问题。就容易理解和记忆了。范存丽博士的讲座让我受益匪浅，我想这些教学思想同样可以运用到语文教学之中，语文教学同样可以教人思考。不仅仅是语文和数学，任何学科都应该注重培养学生思考和创新的能力。国培培训记录数学是教人思考的相关内容:外科实习小记记忆似乎还停在刚来这里大家不停的抱怨住宿差，忙着打扫卫生，不停地打电话回南平和跑科教科安排轮转事，可时光已经悄然流逝，猛然发现来这里已经生活了三个月了。.3/4见习生工作日记今天，首先在9：00之前完成计划书写、会议记录整理、刷新招聘信息等日常工作。接着，做今日简历筛选工作，今天的投递情况不是很乐观，总共投递简历8份，全部第一时间给予邮件回复，其中有两位印象比较深刻，一位是应聘医药代表，首.实习日志16篇第一天xx-6-21雨今天是我们市营专业20个被分配到东莞的广东电动工具有限公司实习的日子，由于说定了今天早上7点30分校车就会在我们宿舍前接我们，所以我们很早就起床准备了。暑期“三下乡”社会实践日志从小就听说过xx庄这个地方，因为这个地方有一段让当地人至今都不想提起的惨案，这一次学校组织活动，我跟同学一起来到了这里，参观了惨案纪念馆，拜访了惨案幸存者，了解了这里村民对中国梦的理解。培训日记日记1：今日1点20的汽车。临出发前，还有很多事情必须处理完毕，其实，我差不多是要带着电脑到xx，在那里办公。在昨天，我咬着牙，完成了双语阅读大赛的布置任务和盐城市教育论文评比的布置任务。越是在非常时刻，越是要行礼如仪。高二年级军训日记集锦经过一个漫长充实的假期，在八月末我们迎来步入高二的第一堂课学军学农。这是我们升上高二的第一次考验，它将决定着我们未来一学4/4期的精神面貌和学习态度，因此十分重要。社会实践调查日记昨天晚上才刚刚到家，今天就投身于调查了。很庆幸，我们小组成员的家都比较近。只是xx有些不太方便，她的家人都在沈阳，因此也就调查不了她的家人了。2016年寒假学生周记：敬老院爱心活动羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义。孝顺是中