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文档简介

小班化教学环境下的“精致教育”课堂教学模式研究调查问卷教师任教年级任教学科年龄教龄一、选择题：1、您对“精致教育”课堂教学模式的认识（）A很了解B知道一些C一点儿也不了解 2、在平时的教学中，你觉得“精致教育”课堂教学模式（）A难度很大B有一些难度C没有难度3、您认为“精致教育”课堂教学模式需要（）A需要教师具有专业技能B一般教师都能实C不需要技能 4、您对课堂教学中“精致教育”课堂教学模式的方法（）A知道很多方法B了解一些C了解甚少 5、课堂教学中“精致教育”课堂教学模式的途径有（）A优化教学目标 B增加课堂教学容量C优化教学结构 D优化课堂教学的思路E优化教师的个人素质和修养 F优化使用多种教学手段6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好（）A仔细研究学生、搞好学情分析 B认真钻研教材、把握教材C 增强情境创设的有效性D强化学习过程的有效性7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否精致？ （）A是否是关注学生全面发展的教学B是否是关注所有学生发展的教学 C是否是增强学生创新意识的教学D是否是能够很好的实现教育教学目标的教学8、利用信息技术与提高精致课堂效率的关系（）A只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系 D合理利用信息技术才能提高课堂教学效率9、影响精致课堂的因素有（）A教师教学行为B学生学习行为C教学目标D教学内容E教学方法F教学评价G教学反思10、精致课堂应以学生的（）为目的。A个性发展B全面发展C终身发展11、精致课堂应从（）出发A课程需求B学生的兴趣爱好C学生的需要12、设计精致的教学情境应遵循的原则是（）A实用性原则B价值性原则C趣味性原则二、问答题：1对于“精致教育”课堂教学模式
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