常规教学管理细则

梁原中学常规教学管理办法为了保证正常的教学秩序，深化课堂教学改革，逐步实现教学管理工作的制度化、规范化，促进教学质量，使学生得到全面发展，特制定以下常规要求： 一、指导思想：规范课堂教学，提升课堂效果，完善课堂管理，促进教学质量提高 二、常规教学的管理机构：各备课组：合作设计课堂教学，共同设计课堂作业。各教研组：包组领导对本教研组任课教师的教学计划的制定与落实情况、教案备写情况进行审批、登记各年级组：年级组长对本年级组的常规教学进行检查、督促。教导处：制定、修改和完善具体的常规管理细则，对任课教师的常规教学进行检查、督促、指导。 三、常规教学的基本要求： （一）计划要求 1教学计划包括备课组工作计划和个人教学工作计划。 2备课组计划根据本学科的特点，结合本组教师和学生的实际情况将教学工作精细化。 3教学计划每学期制定一次，每学期开学第二周由年级组收集后交教导处，教导处根据各学科教学计划确定本年级月考、期中、期末考试的范围。（二）备课要求1教学人员所任各类学科教学必须全部设置教案。2各类学科均要有详实科学的教学计划和进度安排，计划包括教材分析、学情分析、教学措施、奋斗目标。3各科教案均按课时备写。每周超前备好本学科周课时一半以上课时的教案。不能出现漏备、合备课时。4教案备写要求规范书写，环节齐全，内容具体，适用性强，切合学情，重点明确，难点突出，教学设计要围绕三维目标，注重双基，体现能力训练，教法设计合理具体，学法指导科学到位，教材处理方法得当，提倡写板书设计、教学反思。5复习课、配套练习、试卷讲解的备写必须设计目标、重点、难点、试题分析等，初三复习阶段要备写详实具体的周复习计划及周授课进度，并精选适用的复习资料。 6各科新授教案、复习教案及初三周复习计划、周授课进度、选用资料，每周星期日例会交包组领导审查并登记，教案要按时批阅、登记。7语文教案与作文教案合备（作文教案每学期备写16课时）、理化生理论课教案与实验课教案合备，但要求备写详实明确。作文、理化生实验及音体美教学必须有计划、有进度安排表。 8集体备课各组每学期不少于4次（即：将本期教材至少分为四个时段集体讨论），每次活动要作好记录（时间、地点、中心发言人、内容等）。 9教师要积极参加集体备课活动，而且要积极发言，展开讨论，以求难点、重点及教法、学法的突破，在协调好教学进度、目标、重点、难点、单元测验，作业布置的基础上，鼓励教师结合本班实际进行针对性较强的个性化教学。 10每次集体备课均要安排青年教师发言，通过集体备课的方式培养青年教师。 11集体备课的记录要在活动的当天交年级组长处查阅。12微机室、多媒体室、图书室、实验室管理人员收集好各类资料。13备课可以参考教学参考资料，但反对死搬硬套、照章抄袭，不允许无教案上课，写教案要有授课班级、授课时间、课题、课时计划，教学目的、重难点、关键、板书设计、教学反思。 14深入了解学生，掌握学生实际、因材施教。（三）上课要求 1做好课前准备工作，任课教师要在课前3分钟到授课班级进行课前组织，上下课铃响后按时上课、按时下课。 2教师上课时不得接打电话，中途不得离开教室，不坐着上课，不得在教室抽烟，不做和不说与上课无关的事情和话题。3要严格按教学计划、课表和教案上课。 4教师之间不得随意调课、换课、替课、让课，不能合堂上“大课”，若出现调课、换课后无人上课，追究课表上该节课老师的责任。 5正确处理现代教学手段和传统教学手段的关系，注意多种方法有机结合，使全班同学动脑、动手获取知识，增长能力、努力提高课堂效果。 6妥善处理课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不得体罚和变向体罚学生、把学生赶出教室。 7中青年教师要用普通话教学，提倡老年教师用普通话教学。 8教师上课必须衣着整洁，仪表端庄，不穿奇装异服，拖鞋和背心、短裤进教室。 9体育课必须按大纲和课程标准上课，下雨天，体育教师必需在教室组织学习体育基本知识。10具备开出条件的理、化、生实验要与教材进度一致，不能延期、累计突击或漏做实验。理化生实验开出率、实验操作合格率均不低于教材所设置实验的95。（四）辅导要求（本项工作不计入个人工作总量） 1早晚自习、晨晚读作为教师对学生的辅导时间、不得迟到、早退，带多班的教师应进行巡查、维持秩序。 2辅导课要安排适当量的辅导内容，重视个别辅导。教师对优秀学生的培养要做到有目标、有计划，对困难学生的帮助要做到多启发、多鼓励、多诱导，要有针对性。 3任课教师有课外辅导和学科竞赛指导的义务。（五）作业要求1各类学科必须设置作业。2开学初，作业本要求任课教师统一书写学生封皮。3作业留量适中，要具有典型性和启发性、针对性，题型新颖，并且难易适当，数量适宜，注重各学科的平衡。坚决反对布置作业盲目性和不负责任的做法。4作业要做到及时布置、及时批改、及时评价、及时反馈。不积压、不拖欠、不突击，批改方式以教师批改为主，提倡面批作业，辅之以学生互改、自改。对于互改、自改的作业要及时检查指导、绝不能放任自流。配套练习要坚持每周查阅一次，提倡学生互改、自改或教师对部分章节详改。5作业批改要做到批改细致认真，评价准确（分A、B、C、D等），符号规范，对特殊学生要有激励性评语。6教者对学生作业要严格要求，包括按时完成和上交作业、书写认真、格式规范、及时更正错题等。7理化生实验要设置实验报告册，教师在批改实验报告时除了检查实验目的、实验原理、实验步骤的书写内容是否正确外，应以实验结果及结果分析作为批改的重点，要有指导性评语。8信息技术课按教材安排的进度上好理论课、上机操作课，及时布置、批阅足量的理论作业。9各学科根据本学科的特点，由各备课组具体确定作业布置量。 10教师要培养学生建立错题记录和典型题目档案的习惯。（六）考试要求 1每位教师均有命题的义务。 2每位教师均有监考的义务。教师按监考表监考，如需调换需经教导处同意。若需请假要提前二天与教导处联系，否则，自行调换或情人替代监考工作，并且要将调换或替代情况提前回报教导处。 3每位教师均有阅卷的义务。学校组织的考试经流水作业形式按评分标准认真评卷。任课教师在试卷评阅完后要作质量分析：从卷面成绩、试题的正误、难易等方面分析教学得与失，查出教学中的成败，切实研究改进教学方法和辅导措施。（七）教研教改及其它1 三十岁以下教职工要积极参与学校组织的“青年教师赛教”初赛、复赛活动。2班子成员每期听课不得少于25节，教研组长每期听课不得少于20节，教学人员每期听课不得少于15节。学校结合听课签到表和听课笔记的对照进行此项工作的落实考核。3按时参加学校或教研组组织的各项教研活动，积极主动参与学校安排的教研课题研究工作，认真完成学校、教研组组织的各类学科竞赛或活动中分配的任务。4所有教学人员每期撰写至少一篇以上质量较高的经验材料或论文5积极参加各种培训，大力开展基本功训练活动，不断学习现代教育理论知识，提高业务水平。（八）教研组长（本项工作按每周超0.5课时记入工作总量）教研组长的考核由以下几部分组成。（教研组长的所有材料均上交主管教学的张校长处，行政会统一审查、评价后归档） 1及时上交质量较高的材料。 2积极、及时、有效地组织教研组活动。3指导、督促其他教学人员的教学工作。教研组长考核位居全校被考核人员前列，学校作为名师宣传，并加大工作量的平均补贴。若教学业绩、工作过程与教研组长比较为此靠后者，撤销教研组长工作。四、常规教学的考核时段及方法 常规教学的考核以学期为单位进行，各项考核得分之和直接进入本人的年终考核工作过程项。 常规教学的考核实行等级制：考核的基本方法查资料、听课、学生座谈、问卷调查等。 五、常规教学考核的内容及赋分（一）教学计划 1教学计划不祥尽、操作性差，扣0.2分。2未按时完成教学计划扣0.2分。 3无教学计划扣0.5分。(二)备课 1教案：检查为A等得0.2分，B等得0.1分，C等扣0.1分，D等扣0.2分（代多头课的，求代数和的平均值），无教案、使用旧教案或者打印教案扣0.5分。2集体备课：无故不参加集体备课一次扣0.2分，集体备课记录不全、不认真、酌情扣备课组每个成员0.10.3分。 （三）上课 1学校或年级组抽查老师上课不带教案，每次扣0.2分。2上课时接打手机、在教室抽烟、中途离开教室，每次扣0.2分。 3学生座谈、问卷调查综合评定：优秀得0.5分、良好得0.3分，一般得0.1分，较差扣0.2分。若一个教师带多班，求平均值，保留两位小数。（四）辅导 1辅导时无计划、无目的、无内容，每次扣0.2分。2辅导时每迟到早退每次扣0.2分。 3辅导时没有到位每次扣0.5分, （五）作业 1批改质量：以常规检查为依据， A等得0.2分，B等得0.1分，C等扣0.1分，D等扣0.2分（代多头课的，求代数和的平均值），无教案扣0.5分。2批改次数：作业布置次数由学校统一安排，教师批改作业少于规定最低次数的90%、80%、70%、60%分别扣0.1分、0.2分、0.3分、0.4分，以此类推。（六）考试（依据梁原中学考试管理细则执行）（七）教研教改 1主动报名参加赛教人员加0.1分。 2赛教优胜者加0.2分。 3主动承担公开课、观摩课者加0.2分。 4业务论文在县级、市级、省级正式刊物上发表，分别加0.2分、0.3分、0.4分。 5未撰写经验材料或业务论文的扣0.1分。6听评课每缺一次扣0.1分。（八）教研组长1不按时上交材料扣0.2分，不交材料扣0.5分。 2不按时组织教研组活动扣0.2分，不组织教研组活动扣0.5分。六、常规教学考核结果的使用：对各位教师常规教学的考核结果将作