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文档简介
中班故事:数脚江心中心幼儿园 执教者: 王 惠活动目标:1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。2、知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的兴趣 3、学习词语:轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动准备:数字卡片:2、4、6、8、42动物图片:小鸡、小兔、螳螂、螃蟹、蜈蚣 活动重点:1、愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性。2、学习词语:轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动难点:1、知道不同的动物脚的数量也不一样,产生了解动物的兴趣 2、学习词语:轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。活动过程:一、 游戏“猜猜它是谁”导入,引起幼儿兴趣。1、师:今天一大早,草地上边来了很多的小动物,它们是谁呢?我们一起来猜猜看。教师出示小鸡,将小鸡的身体挡住,露出两只脚。 师:它是谁呀?你是从哪看出来的啊? 师:小鸡有几只脚呢?那你知道它是怎么走路的吗?谁来学一学?(学习词语:轻又巧) 2、师:又一个小动物走过来了,它呀有四只脚,猜猜它是谁? 师:刚才小朋友说的都有四只脚,那它到底是谁呢?我们一起看。(出示小兔子图片) 师:小兔子是怎样走的呀路?大家一起来学一学。(学习词语:蹦蹦跳跳) 3、师:咦!这是谁,你们知道吗?(出示螳螂图片)它有几只脚啊?(6只脚)师:六只脚的螳螂是怎样走路的呀?谁来学一学?(学习词语:大摇大摆) 4、师(出示螃蟹图片): 螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多呢,我们来看看会是谁呢?(螃蟹 )师:小朋友真聪明,一下子就猜出来了。螃蟹有几只脚啊?(八只脚)师:螃蟹是怎样走路的?谁来学学?(学习词语:“横行霸道”)二、欣赏、理解故事。师:你们知道这些小动物到草地上去干什么吗?我们一起来听个故事,听完故事就知道了。1、幼儿听故事的前五段。师:小动物来到草地上干什么呢?(数脚)师:小鸡/小兔/螳螂/螃蟹是怎么说的呢?(根据幼儿回答依次出示对应的数字卡片)师:小动物们正说着,这时候谁来了?我们继续听故事。2、教师讲述后半部分的故事内容。(1)师:谁来了?小蜈蚣知道自己有多少只脚吗?小动物们有没有帮它数清楚呢?(出示蜈蚣的图片)(2)师:小蜈蚣到底有多少只脚呢?我请小朋友来帮忙数一数。(42只脚)(出示数字卡42)(3)师幼一起数一数蜈蚣有多少只脚。三、 再次完整欣赏故事。师:这个故事有趣吗?我们一起再来听一遍好不好?听时,老师 有个要求,当故事中出现哪个小动物时,你们就大声地说出它有几只脚,再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时,小朋友也来帮着一起数。四、 扩散思维,进行迁移。(1)师:听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,蜈蚣有四十二只脚,那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?幼儿自由讨论回答。(2)师:有些动物有的小朋友不知道它有几只脚,那就请你们回家查一查资料,找一找它们到底有多少只脚,找到后到幼儿园来说给大家听。活动反思: 活动开始时以幼儿感兴趣的游戏导入,大大提高了幼儿的活动积极性,活动中围绕教学目标有层次的展开,各环节过度很好,活动气氛宽松。从幼儿的表现来看,幼儿一直处于一种主动的学习状态,幼儿的参与率高,能在愉快的氛围中学习到新的知
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