2010—2011学年小学数学中年级教研组工作计划-免费数学教学资料.doc

20102011学年小学数学中年级教研组工作计划-免费数学教学资料20102011学年度第二学期三四年级数学组为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。以科学发展观为指导，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：一、扎实推进课程改革1、学习课程标准，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定每周二进行教研活动，时间安排在下午第一节课，要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学，要把课改的基本理念转化为具体的教学操作行为，落实在每一堂课中。数学教学是师生之间在动态生成的不确定的学习情境中不断对话的过程，是师生相互影响共同发展的过程。数学课堂教学要有数学内容、有数学思考、有发展变化，要恰当地把握教学目标，在追求目标多元的同时落实学生必须掌握的知识和技能，恰当地把握体验与感悟的程度与要求。要认真分析研究教材，了解学生的已有知识和经验，研究学生在学习过程中可能产生的心理障碍，必要时应对教材作物化、细化、人情化、现实化的处理。要有效地开展课堂教学，改善学生的学习方式，努力锻造课改精品课。3、抓实课题研究。以课程为抓手开展课题协作活动，以“培养学生数学学习兴趣和良好的学习习惯”为主课题，以培养学生学习兴趣，促进学生智慧潜能的发展为宗旨，以培养学生良好的学习习惯为着眼点，构建一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学习环境，为学生提供一个多渠道获取知识，并将学到的知识加以综合并应用于实践的机会，充分体现了课堂教学的主体性、民主性、实践性，培养学生大胆尝试，乐于探究；培养创新、热爱数学；学会用科学的思维方式解决数学问题和终身所需的持续发展的学习。6、加强过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。二、加强教学常规管理1、落实校本教研，以案例为载体，以问题为核心，积极营造学习交流、开放进取、活跃创新的良好氛围。2、要以理论学习为先导，课题研究为中心，骨干为依靠，努力使教研组成为学习型组织。引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验，了解课改动态，增强争先创优的意识。3、切实做好“六认真”工作“六认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要精心备课，扩大学生课堂实践的空间，注重三维目标的落实，注重整体结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。4、加强对学习上有困难的学生的辅导，建立学困生档案，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。三、努力提高教师素质新老教师之间要互相帮助，取长补短，同科之间要加强协作活动，青年教师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，善于总结。各年级教师要认真上好“同题会课”；认真撰写教学反思，积极参加校“爱德半月谈”的投稿，在此基础上，选送优秀教学案例、论文、多媒体可见参加高一级的评比。同事之间相互探讨，及时总结，撰写好相关的教育教学文章。四、发展学生个性爱好1、结合放心班兴趣小组的组建，在班级中开展丰富多彩的小学数学课外活动，提高学生数学素养。2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。3、开展年级内的综合活动竞赛，为学生搭建广阔地表现自我的舞台。具体工作安排：二三月份：1、教研组长会议，布置有关开学工作。2、制定各年级数学教学计划和教学进度。3、制定本教研组各年级教研课的内容以及时间。4、评比期初论文以及寒假作业检查。5、商讨电子备课情况。6、教研组月查。四月份：1、互查教学进度。2、开展教研课活动。3、继续开展“爱德半月谈”投稿工作。4、开展好年级数学口算竞赛活动。5、教研组月查。五月份：1、继续开展教研课活动。2、继续开展“爱德半月谈”投稿工作。3、开展好年级数学口算竞赛活动。4、教研组月查。5、期中考试、质量分析。六月份：1、互查教学进度。2、校内视导活动。3