德国双元制职业教育简介

德国双元制职业教育简介,德国双元制职业教育简介,一、行程介绍二、双元制职业教育三、德国双元制模式存在的特定环境四、如何借鉴双元制模式,Deutschland 德国,德国实行的是联邦制.8200 万人口, 35.7万平方公里, 16个联邦州.教育主要由各联邦州自行负责, 但全联邦必须保持一致性.,11月6日到7日 广州-香港-法兰克福-罗腾堡,11月8日到12日 罗腾堡市国立职业学校,12日下午乘车到柏林、13日游览柏林；14日乘车经波茨坦市前往维尔茨堡市,15日参观维尔茨堡市费朗兹.奥贝图尔市属第I职业教育中心 ，下午参观企业,16日 参观菲尔特第III州立职业学校,17日弗赖辛魏因史蒂芬花卉艺术职业学校,18日 诺伊堡市国立职教中心,19日参观南德报印刷厂、慕尼黑Alois-Sennefelder职教中心,21日至26日曼海姆市国立职业学院,20日 慕尼黑新天鹅堡皇宫,法兰克福,罗滕堡市,柏林,维尔茨堡,菲尔特市,弗赖辛,诺伊堡,慕尼黑,曼海姆市,Berufsbildung weltweit 世界职业培训,1. Marktmodell 市场模式也是：自由模式(比如美国、日本),2. Schulmodell 学校模式也是：官僚模式(比如西班牙、比利时、法国、意大利),3. Duales Modell 双元制模式也是：国家控制的市场模式（比如德国、瑞士、奥地利、丹麦),4. Gemischtes System 混合模式（比如英国、爱尔兰, 瑞典、荷兰),职业教育模式,Marktmodell 市场模式 Schulmodell学校模式,- 国家在职业教育方面起着边缘性作用- 概括性制定学校的普通教育教学事务- 毕业后在企业工作或者在企业学习的时侯都 按照企业需求进行的。,和普通教育紧密相联系-国家决定培训哪些专业国家影响着质量 不是按照在企业的运用-官僚主义带来巨大的浪费国家投资职业培训 没有培训集中点-管理或者营销方面的职业培训做的比较好，技术方面的职业培训做的比较差,Duales Modell 双元制模式,介于市场模式与学校模式之间培训按照私人经济市场规则进行但是国家以法律的形式制定相应的法规来约束企业决定培训哪些专业 急需或者新的专业，基础和专业培训企业影响着质量，国家与工会也起着一定的影响作用减少了些官僚主义所带来的浪费国家对职业培训的投资很少 各培训集中点承担相应费用,青年人和失业率15 19 岁青年人的失业率,Oestereich,0 15 30 45 60%,Oesterreich,巴伐利亚州教育体系（简图）,Grundschule 小学,Berufliche Erstausbildung初级职业培训,Gymnasium (Oberstufe) 完全中学 (高中阶段）,Aufstiegsfortbildung(Meister, Techniker u.a.)高级职业培训(工长, 技术员等),Fachhochschule应用技术大学,Hochschule, Universitt, BA 普通高校或双元制大学,Berufsttigkeit 从业,2. Bildungsweg(FOS, BOS usw.)第二培训途径（专科高中，职业高中等）,1915106,Alter 年龄,首次从业教育（不包括高等教育）,技术工人、助理职业、专业技术人员.,专业职员、公务员（初级，中级职位）,学校培训 (+ 相关实习 ),培训按双元制：企业 + 学校,其他培训,助手-医护专业 服务行业 家政,工商业- 商业- 农业- 服务,比如 公务员 警察 军队, 7%, 89%, 4%,Berufliche Erstausbildung首次从业教育 ( 66%),Duale Ausbildung双元制职业教育,Schule 学校 ca. 20 - 30%,Betrieb 企业ca. 8070%,+,实训规章 考试要求, Auszubildende 学生,义务职业教育,教学计划,在车间和实验室 学习与职业有关理论和实践专业知识 + 普教课程,在实际工作条件下, 通过企业培训获得专业实践经验和职业经验,Duale Berufsausbildung 双元制职业培训,理论和实践毕业考试的行会管理（工商行会/手工行会）,协调,培训合同,企业 （指导教师）,学校 (教师),合作,+,Betrieb企业,Berufsbildung职业教育,Ausbildungsrahmenplan培训总纲,Betrieblicher Ausbildungsplan企业培训计划,Ausbildungsplanung培训计划- inhaltlich 内容- zeitlich 时间- raeumlich 地点,Schule学校,Rahmenlehrplan教学总纲,Lehrplan教学大纲,Unterrichtsplan(Stoffvert.plan)教学计划（授课计划）,颁发培训法律章程,举办期中、毕业考试,检查培训机构和指导教师的资格,登记、更改、解除培训合同,为企业和学徒提供咨询,Aufgaben der Kammern 行会的任务 im Bereich Berufsbildung 职业教育领域,Ausbildungszeit 培训时间,Zahlung und Hoehe der Ausbildungsverguetung 培训报酬支付与金额,Dauer des Urlaubs 休假期,Kuendigung 解除合同,Beginn der Ausbildung 培训起始日期,Dauer der Ausbildung 培训期限,Ergaenzende Ausbildungsmassnahmen 补充的培训措施,Dauer der Probezeit 试用期限,Ausbildungsberuf 培训职业,Sachliche und zeitliche Gliederung 专业内容和时间计划,Ausbildungs-betrieb培训企业,Bewerber(bzw. Eltern)学生（或其父母）,1 xxxxx xxxxx2 xxx.xxxxxx3 xxxxxx xxxx,10.xx xxxxxxx11 xxxxx xxxx12 xxxxx xxxx,Genehmigung und Eintragung durch Kammern由行会的批准与登记,Ausbildungsvertrag 培训合同,Dieser Vertrag muss folgende Elemente enthalten: 合同必须包括以下内容:,Vertrag 合同,双元制职业培训- 以工业机械工专业的电焊课为例 说明学校培训和企业培训的作用,Duale Ausbildung双元制职业教育,Schule 学校 弄清楚为什么？,Betrieb 企业弄清楚怎么做？,+,德国双元制培训承担培训的企业份额，按照规模分类,中型企业50 500名员工 29%,大型企业 500名员工 15%,小型企业 50名员工 56%,Finanzierung der Dualen Berufsausbildung双元制职业教育的经费来源,Berufsschule职业学校,Betriebliche Ausbildung企业培训,Auszubildende 学生,Ueberbetriebliche Ausbildung跨企业的培训,Land 州,Stadt/Landkreis 县/市,Betriebe企业,Staat/Kammer o.a.州/行会等,教师,基建, 设施, 日常耗材,人员, 设备和耗材,学徒工资和社会保险,人员, 设备和耗材,Ausbilder im Betrieb 企业的指导教师,Ausbilderbefhigung (Berufspdagogikausbildung)指导教师专门训练（职业教育学培训）,Berufspdagogik 职业教育学,Qualifikation der Ausbilder 指导教师资格,Praxis工作实践,Berufschullehrerausbildung HD 职业学校理论教师的教育,Lehrer an beruflichen Schulen职业学校的正式教师,Wirtschaft企业界,Berufsschullehrerausbildung FL 职业学校实训教师的教育,Meister ( 1J. )工长 (1 年),Staatl. gepr. Techniker (2J)国家认证技术员 (2年),Meisterausbildung 工长技师培训,Schwenkeinrichtung 万向滑动装置,Meisterstueck 毕业作品,Bandschleifmaschine 砂带磨削机,Fachtheoretische Kenntnisse专业理论知识,BeruflicheAufgabe职业要求,Schluesselqualifikationen关键能力,Praktische Fertigkeitenu. Erfahrung操作技能和经验,Mechatroniker机械电子工,电子技术,机电一体化技术,物流和技术通信,科技英语,自动化技术,职业培训职业: 机电一体化按学习领域来组织教学,机械组件系统,设备维修,Lernwege 学习途径Behaltensgrad 记忆程度,Ich hoere und vergesse. 耳闻，易忘记。Ich sehe und erinnere. 目睹，能回忆。Ich tue und verstehe. 动手，才弄懂。,Auditiv听觉20%,Visuell视觉30%,Audio-visuell视听50%,Selbst(er)arbeiten自己动手90%,Behaltensgrad 记忆程度,双元制职业教育,完善的支持职业教育的法律法规,1897年的保护手工业法1908年的手工业条例1969年联邦政府公布了职业教育法之后，又颁布了一系列职业教育法