教师工作计划范文 .doc

教师工作计划范文 教师教学时让学生背作文范文，是负责任的教学吗？谢谢邀请。这个问题有待探讨。作为老师在教学过程中，优其是语文教学上，为尽快提高学习的作文能力，采取读背范文之法，无可厚非。真有助于作文写作的提高。但单靠这些实不可取，关健于观察力、判断力、语言组织力的全面培养。背范文之作用学生时期，范文与经典文章的学习与背颂，十分必要。作为老师对背范文的要有，可以说是负责任的做法。学生阅读中激发兴趣，并从中学习掌握写作方式与方法，吸取写作经验，完全可以。常言讲，熟能生巧，熟读唐诗三百首，不会写诗也能偷。读书破万卷，下笔如有神。就是这个道理！拓宽视野也很重要读背重要，但死读硬背之法不可取。作为老师，要想提高学生的作文写作能力，必须引导学生，在生活中吸取给养。要教育引导学生观察生活，在多思、多想、多练的同时，边写、边改，才是写作之道。单靠死记几篇范文是写不好作文的。总的来讲，教师要求读背范文没错，但也要灵活要求，不可死般硬套。只有读书活，活读书才能起到事半功倍的效果。不同观点，可关注、留言、讨论！工作计划怎么写？工作计划应需求而生，解决的应该是很实际的问题，例如完成一个季度的营收目标。因此制定计划首先要明确计划的目标，以及一系列预期的效果。其次要考虑的是所面临的现状，也就是工作环境和个人情况，包括工作习惯、内容、资源等等。对自己的工作情况有多少了解会直接决定你的计划呈现。最后才是计划的制定，工作重心放在哪里等等。目标设定：借鉴OKR OKR就是目标与关键成果法，Objective是目标，Key Results是关键结果。它是一套明确和跟踪目标及其完成情况的管理工具和方法。以日事清web版为例：最上端是一个目标，下方看板中可以制定相应的关键成果。这个目标最好同时符合个人成长和公司战略目标。好了，假设我们的OKR明确了。需要注意的是，在OKR的执行过程中也要遵循要事第一的原则，只列出最重要、关键的任务即可。目标确定之后，下一步制定一份可行的计划2. 制定计划要切实可行做计划之前要对整套工作内容有一个基本印象，至少要让工作内容符合自己的工作节奏，不要脱离真实情况。在制定日常工作计划的时候也要遵循要事第一的原则，毕竟江湖中还流传着一个二八原则-巴列特定律：总结果的80%是由总消耗时间中的20%所形成的。根据OKR制定一份有任务优先级区分的工作计划，可以是周计划，再分解到日程。上图是日事清上的任务看板，灰色打钩表示已完成。象限视图的好处就是能够清楚感知工作内容的优先级，不会把精力过多分给细枝末节的工作。一份走心的工作计划肯定是符合实际的，其中少不了亲自去实践。高级教师、一级教师、二级教师、三级教师都是从事一线教学工作，为何同工不同酬？初看问题，还以为是一个外行所问。但仔细琢磨，这样的问题应该是一个初出大学校门、有着初生牛犊不怕虎精神的不谙世事的年轻教师提出来的。其实要回答这个问题很简单，题主反躬自省一下，在你参加工作20年熬到了高级教师职称后，如果你的工资收入等报酬跟刚从大学校门出来参加工作的年轻人一样，也就是同工同酬，你愿意吗？所以说好听点，这是个欠考虑的问题；说不好听些，这是个很弱智的问题。师范院校毕业的大学生从事教育工作，转正后，专科定的是三级教师，本科定二级教师，研究生毕业直接定一级即所谓的中级；定级后根据相应的年限即可申报晋级晋档。一般初级包括三级、二级教师，层级为13级至11级；中级即一级教师，层级为10级到8级；高级分成正高、副高，副高层级为7级到5级，正高最近几年开始放开，名额有限，要求很高，层级为4级到1级。每一级的晋升都有相应的要求和年限。正常情况下，专科起点的教师12年可评上副高，本科起点的教师则只需要9年即可评上副高。但在目前的情形下，很多学校教师年龄偏大、职数很紧张，到了中级、高级职称在基本条件具备的情形下还需要论资排辈，越来越难评，以致现在好些教师都放弃评职称。国家相关部委也注意到了这个问题，正在改革教师职称的评聘体系。其实任何一个行业都这样。经验需要积累，收入也在期间慢慢增长。每个人在熬走了好多岁月后才熬来了职称和相对偏高的收入。如果一进职场就能享有和工作几十年的人一样的待遇，还有多少人会努力打拼，这个社会能有这么大的进步吗？教师涨工资，退休教师会涨工资吗？谢邀。老师们把一生奉献给了讲台，奉献给了教育事业。并且教师这个职位一直以来颇受社会尊重，是很多人向往的职业。如果从老师的贡献来说，理应在退休是享受更好的待遇，希望能够提高退休教师的工资待遇。下面从我个人认识的初中班主任C（现已退休）的身边教师的实际情况、教师法中关于教师工资规定及现行政策实际情况来分析，个人认为在职教师涨工资，退休教师也会相应涨工资。1、一线岗位兢兢业业教书几十栽的老教师，说到退休工资可能并不像大家想想的那么光鲜。C老师是我的初中班主任，前年退下来的，一生从教。好几次有机会升为学校副校长，最终因各种原因未能成行。从教我当年的青丝变成现如今的白发，当了4O年中学教师，把所有的青春都留在了乡村教育上。元旦前的一次同学聚会上，偶遇C老师。C老师感康万千：风里来雨里去，不知吃了多少苦。教书时工资不高，退休时的工资更是寒心。一个朴实无华的教书匠，都对自己退休待遇感到寒心，我相信可能现实情况并没有大家所常规理解的教师退休待遇有多好的表象。当然，我也相信肯定有一部分老师是享受到了国家的好政策，退休后待遇优渥。2、教师法规定教师待遇应不低于或高于国家公务员水平，实际上可能与国家公务员还是有差距的。教师法第二十五条明确提出，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。此外，中小学教师和职业学校教师享受教龄津贴和其他津贴。但据有关机构调查中发现，真正能享受到这一福利的老师只有4.8%，甚至有14.6%的老师对这一福利闻所未闻。把教师待遇提升至和公务员看齐一直是老师们的呼声，之前媒体就多有报道。此次调查显示，77.5%的受访老师都同意这一点。3、现行教师退休待遇计算是按照2014年12月31日以前的工资折算确定退休费的，政策并经济发展水平相匹配的进行与时俱进的更新。根据国务院相关部门制定的政策，2014年12月31日前，经批准办理退休手续并按月享受基本养老保险待遇的人员(不含机关、财政全额供款和差额供款事业单位中执行机关、事业单位退休费计发办法和调整政策的劳动合同制工人)，自2015年1月1日起调整基本养老金。退休人员按缴费年限(含视同缴费年限，不含折算工龄，下同)调整基本养老金。缴费年限满10年及其以上的退休人员，缴费年限每满1年，每月增加3.5元;缴费年限不满10年的退休人员(不含建设征地农转工退休人员)，每人每月增加35元;缴费年限不满15年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加52.5元。（1）低于平均水平的：按本通知规定调整基本养老金前，低于统筹范围内平均基本养老金水平2513元/月的退休人员(不包括高级专业技术人员、军队转业干部、原工商业者)，在按缴费年限调整养老金的基础上，再按下述办法调整基本养老金：缴费年限满30年及其以上的，每人每月增加45元;缴费年限满20年不满30年的，每人每月增加40元;缴费年限满10年不满20年的，每人每月增加35元;缴费年限不满10年的(不含建设征地农转工退休人员)，每人每月增加30元;缴费年限不满10年的建设征地农转工退休人员，每人每月增加35元。上述人员调整后的基本养老金不超过2773元/月。（2）、原有基础上增加：在按本通知第二、三条规定增加基本养老金的基础上，退休人员再按下列绝对额调整基本养老金：按本通知规定调整基本养老金前，月养老金低于2513元的，每人每月再增加90元;月养老金在2513元及其以上，低于3500元的，每人每月再增加70元;月养老金在3500元及其以上，低于4500元的，每人每月再增加50元;养老金在4500元及其以上的，每人每月再增加30元。（3）有职称的：经国家或本市高级专业技术职称评审委员会评审通过，并在退休前被单位聘用为高级专业技术职务的人员，按相应管理权限批准的高级政工师及劳动部门批准的高级技师，在按本通知第二条和第四条规定调整基本养老金的基础上，每人每月再增加120元;退休前享受教授级同等待遇的高级工程师，经国家或本市高级专业技术职称评审委员会评审为正高级专业技术人员的，每人每月再增加220元。上述人员增加基本养老金后，低于2773元/月的，补足到2773元/月(不含退职的高级专业技术人员)。从之前制定的这一政策情况来看，退休人员肯定是包括了退休的教师，所以退休的教师是会涨工资的。4、不单退休教师关注工资，相信在岗的教师一样会很关注退休工资的事宜，毕竟这是养老的保障。但也必须承认教师的退休工资差别，地域经济发展水平和财政支付能力以及教师本身的教龄支撑都会影响退休工资。据了解，教师的退休工资和教龄、职称相关。目前，我国教师工资共分为5个等级，正高、副高、中级、助理、员级。职称越高，也就意味着退休工资越高。职称相差一级，退休工资就会产生近千元的差距。教师招聘和教师编一样吗？教师招聘是否是教师编，这要看招聘单位的招聘公告。教师招聘一般有四种情况：一、录用后即直接入编，成为体制内教师；二、录用后要经过实习期，通过实习期后成为编制教师；三、录用后为特岗教师，按照地方规定，在规定时间内转为编制教师；四、录用后为合同制教师，无法转为合同制教师。请有意报考教师的有志青年，务必看清招聘公告，不要让自己后悔！新手美容师怎么写工作计划？1.总结当天的工作内容，（1.2.3.4.5列出来，完成了百分之多少）2.总结当天的收货/心得/存在的不足/需要改进的地方（可以在写工作内容的时候写也可以单独一个小结）3.明日的计划（哪些事情，或者给自己订一个什么样的目标等）高收入的教师是学校的教师还是在补习机构工作的教师？谢谢邀请。这个要具体情况来说。昨天是上班第一天，又有两个休完产假回来的老师，