交通系统党员教育工作调研报告[范本]

交通系统党员教育工作调研报告当前，随着改革的深入，社会进步日新月异，交通运输发展突飞猛进，尤其是党员教育工作的环境和对象也在不断发生变化，在新形势下如何加强和改进党员教育工作，进一步提高党员的综合素质，更好地服务于社会，展现交通运输系统党员新风采，取得更多新突破，成为目前交通运输系统发展过程中一个值得探讨和思考的课题。一、交通系统党的基层组织和党员队伍概况1、党的基层组织情况。XX市交通运输局共有基层党组织8个，即交通运输局党组、交通运输局机关总支、交通运输局机关支部、交通运输局机关老干支部、县乡公路管理处支部、道路运输管理处支部、港航管理处支部、公用客运站支部。2、党员队伍结构现状。现有党员122名，其中预备党员1人。年龄结构: 35岁以下18人，占党员总人数的15%。36岁到59岁78人，占党员总人数的64%。60岁以上26人，占党员总人数的21%。学历结构：大学以上80人，占党员总人数的65%。高中及中专34人，占党员总人数的28%。初中以下8人，占党员总人数的7%。性别结构：男性96人占党员总人数的79%，女性26人占党员总人数的21%。二、党员教育存在的问题和原因主观因素分析1、少数党员学习自觉性不够。少数党员对学习理论的重要性、紧迫性认识不足，认为提高理论水平是领导干部的事，与己无关，平时只注重业务知识的学习，认为理论学习是虚的、空的，做好业务工作才是实的，硬的。由于放松了政治理论学习，在日新月异的当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥。2、部分党员理想信念不坚定。由于受市场经济的影响，有的党员干部思想意识发生偏差，过分看重经济收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为一名党员的义务和责任，在自觉、认真、深入、系统的学习党的知识方面放松了自己，造成人生观、价值观被严重扭曲。3、调查研究不深入,工作抓得不够实。个别党支部的工作缺乏创新,不注重工作的调查研究、分析总结及经验的推广。还只停留在应付局党组工作，对上级文件精神和自身工作实际缺少深入研究，缺少对党建工作如何开展，如何落实的思考，存在只重形式、不求实效的现象。客观因素分析1、党员教育制度落实不力。个别基层党组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。2、现代化信息教育措施不完善。一是思想认识不到位，重业务轻党建；二是队伍建设不乐观，责任心不强、业务水平不高；三是教学培训活动流于形式，缺乏有效的措施贯彻落实；四是教育经费保障不到位，教育活动不能顺利开展。3、教育管理水平较低。党要管党,关键是要逐步实现党员教育管理的科学化。而一些基层党组织习惯于粗放管理。对教育管理中出现的随意性、草率性和盲目性,则见怪不怪,往往凭经验,简单地看开了多少会,发展了多少党员,开展了多少活动。形式主义陋习,使党员的教育管理仅仅停滞在浅层次。三、解决党员教育存在问题的对策党的十八大报告中明确提出要全面提高党的建设科学化水平，加强和改进干部教育培训，提高干部素质和能力。加强党员教育是提高党员素质的根本措施，是加强党的建设的重要内容和途径。党员教育管理工作,是社会主义市场经济条件下党建工作的重要组成部分。只有切实做好党员的教育管理工作,才能使党员牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,提高执行党的基本路线的坚定性和自觉性,对促进社会的繁荣与稳定,都具有十分重要的意义。1、加强组织领导。高度重视党员教育培训工作，把党员教育培训工作列入重要议事日程，建立健全工作责任制，确保交通系统全体党员的参训率达到100%。2、抓好党员经常性教育工作。按照关于加强党员经常性教育的工作要求，在对党员进行集中轮训的基础上，坚持注重实际、实用、实效的原则，针对不同的培训对象，科学设置培训内容，有计划地抓好党员经常性教育工作。要抓好领导干部的带头学习和带领学习，带动引导全体党员的培训教育，抓好党员骨干的教育培训，发挥他们带动帮助全体党员学习培训的骨干作用。坚持正常的组织生活，切实抓好每年一次的专题组织生活会，开展好民主评议党员工作。3、积极拓展培训形式。采取举办培训班、专题辅导、举行报告会、组织专题研讨、知识竞赛、聘请专家宣讲、实地观摩等形式，增强党员教育培训的吸引力和感染力。坚持和完善“一把手”讲党课制度。结合党员实际和工作需要，确定特色鲜明的党员活动日主题，组织党员开展学习培训或主题实践活动。党员领导干部要带头参加主题教育培训活动，每年至少开展一次主题活动。4、充分利用培训资源。引进并使用党员教育辅导教材，可根据党员多样化、个性化的学习需要，为党员推荐学习书目，提供学习材料。充分发挥图书、报刊在党员教育培训中的作用。5、加强教育培训督查。建立完善并实行党员教育培训登记制度、学习管理制度和学籍档案制